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王雅洁 《初中生世界(初三物理版)》2010,(14):39-39
"青春是一种美丽,亦是一种骄傲。"站在青春的门槛上,童年的橡皮筋、玻璃弹子被留在了身后,成人世界在向我们遥遥招手,从这一刻起,我们将要开启一段独特的人生之旅。青春就是年轻。年轻的感觉总是很 相似文献
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青春短信:“青春热线”是个百宝箱,我总能在里面找到让我获得快乐和力量的法宝大竹县石桥永胜初中肖芳“青春热线”一直是我有难同当、有福同享的朋友。我和“青春热线”心连心。大英县隆盛初中白海涛A面青春SOS:小丽(发自南充市)我与同学总是格格不入。想和她们一起玩耍,一起谈笑风生,可是我性格孤僻,胆小,没有幽默感,每次都只能尴尬地 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,关系到学生的当前发展和后续发展。要让学生写好作文,首先要让学生不怕写作,甚至感到写作的浓厚兴趣;其次要指导学生从平常的生活观察起,做生活的有心人,积累写作素材;再次是教师要指导学生把作文写得有亮点,要倡导写实的青春化风格,倡导青春化写作,即能够从青春的视角表现出青春的生活和青春的写作风格。 相似文献
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刘纳 《乐山师范学院学报》1991,(3)
郭沫若将自己奉献给新时代的第一本诗集题名为《女神》。 “神”是人建立起来的崇拜对象。面对新生活的郭沫若正需要建立起自己的崇拜对象。这是青春的需要。无所崇拜的青春苍白无味,无所崇拜的青春简直不配叫“青春”。二十七岁的郭沫若本已处于告别青春的年龄,而在他,生命的青春与诗的青春仿佛刚刚开始,他以青春的血性感觉着“一切的偶像都在我面前毁破！”(《梅花树下醉歌》他又以青春的真诚朗声宣布:“我是个偶像崇拜者。” 相似文献
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“神”是人建立起来的崇拜对象。面对新时代的郭沫若正需要建立起自己的崇拜对象——这是青春的需要。虽然郭沫若已处于告别青春的年龄，而生命的青春和诗的青春仿佛刚刚开始。他以青春的血性感觉着“一切的偶像都在我面前毁破！”（《梅花树下的醉歌》）他又以青春的真诚朗声宣布：“我是个偶像崇拜。” 相似文献
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薛慧娜 《淮北职业技术学院学报》2010,9(1):116-117
《启蒙时代》在文革空间里进行人物精神成长的探索是很有意义的。嘉宝的女性经验在南昌的青春成长中起了重要的启蒙作用,同时,她也在被启蒙。和《动物凶猛》中的米兰的比较,同是“文革”空间里的青春女性,米兰是欲望勃勃的符号,嘉宝则是青春成长的伤痕。 相似文献
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魏雨涵 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(11):14-16
我们的生命,如同长河中的一滴水珠,千千万万颗小水滴便凝结成时光的河流。时光一天天流逝,当有一天我们站在时光的河岸边回首,发现已顺流漂了很久很久,咿呀学语的我们,早已成长。我们转眼已步入最美好的青春时代,奏起了青春的乐章,我却还不明白青春是什么。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2015,(1):42
你在青春爱过谁,谁在青春爱过你?每个人的青春,都不是孤单的独角戏,有人出场,有人谢幕,有人爱得刻骨铬心,有人躲在角落里暗自看着这充满暧昧与情愫的青春。我们的心,都曾经因为青春期的某个人,激烈跳动过。你在青春陪过谁,谁在青春陪过你?那些日子里,有着做不完的作业,跟死党抱怨学校的伙食,一起参加运动会,一起上课下课一起哭和闹,就算过得有多累多么循规蹈矩,却觉得一切还充满希望。 相似文献
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何树青 《阅读与作文(高中版)》2013,(9):38
眼下,只要一打开电视,就会发现里面正在上演着"过去年代里的青春",男的都穿军大衣,女的都扎俩羊角辫。在那波起浪涌、排山倒海、一场又一场的与青春有关的连续剧里,一代人的青春被"复活"了,那个年代,那个小圈子里的那点儿事被记录下来,被流传,被颂扬。有人感动,20世纪60年代生人感动;有人艳羡,20世纪70年代生人艳羡;有人惊奇,20世纪80年代生人惊奇。其实,根本无须艳羡、惊奇。哪个时代的青春不是青春!哪个群体的青春是失忆的!敢情当代人的青春就是破铜烂铁?说到底,不过就是电视剧中表现的那一拨人,与现实中存在的人,有着某种藕断丝连的联系,或者说,他们其实就是现实生活中的人。这些人,在孩提时期是逃学者,在青春时期是抓住了各种潜规则和机遇的投机者,在如今则是"占据要津"的既得利益 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(1):46
有人说,正如故乡是用来怀念的,青春就是用来追忆的。当你怀揣着它时,它一文不值,只有将它耗尽,再回过头看,一切才有了意义。我们曾经走过的路,爱过我们和伤害过我们的人,我们曾经体会过的喜悦、紧张、悲伤、激动……都成了生命中无法抹去的烙印。因了这些青春的经历,我们才最终会迈向更加广阔的人生。青春究竞是什么?身处其中的我们,还无法言说。但总会有些细腻又不动声色的情绪,萦绕心头无法忘怀的人,让人热血沸腾的青春事件,还有那些用以佐证情感的小物件……一个个的小元素,构筑起我们正盛放的青春。 相似文献