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相似文献
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1.
针对目前嵌入式系统实验教学中的一些问题,建立Proteus与Keil虚拟实验平台,介绍了如何建立Proteus与Keil联合调试,并举1个ARM中断程序的例子,说明先用Proteus画硬件电路图,然后再在Keil中编写软件程序,最后图解1个ARM外部中断的产生、执行以及返回的过程.该虚拟实验平台将ARM嵌入式系统硬、软件的原理层层揭示,形象生动.因而,学生能较容易地理解ARM体系结构,教学效果明显提高.  相似文献   

2.
虚拟单片机实验仿真平台的构建   总被引:1,自引:1,他引:0  
介绍了利用虚拟技术在计算机上构建的可视化虚拟实验模型平台,应用Keil C51、Proteus等仿真软件实现联合仿真,模拟单片机、模拟电路和数字电路等课程的相关实验。平台投入使用后为实验教学改革提供了条件,取得了良好的实验教学效果。  相似文献   

3.
分析了传统《单片机》课程教学中存在的不足,提出了采用Proteus及Keil软件工具搭建虚拟实验平台的方法。以AT89C51单片机对PG12864F的图像点阵显示为例介绍了虚拟实验平台的实现过程,总结该虚拟仿真平台对科研和教学所带来的益处。所开发的虚拟实验教学平台特别适合于远程网络教学。  相似文献   

4.
针对高等院校传统单片机实验系统中存在的硬件成本偏离及仿真难以实现等问题。研究了一种基于新型嵌入式系统仿真软件Proteus+KeilC的仿真平台。该平台从软、硬件上对单片机等嵌入式系统的设计进行仿真。对单片机双机通信原理进行了分析。实现了51单片机的串行双机通信。结果表明.利用嵌入式虚拟实验平台进行教学。成本低.效率高.仿真效果直观。在高校嵌入式系统实践课程中有良好的应用价值。  相似文献   

5.
《实验技术与管理》2014,(7):229-231
为了解决传统单片机实践教学中存在实验设备经费投入大、实验内容缺乏灵活性、实验仪器设备维护工作量大等问题,将Keil、Proteus与多媒体电子教室软件相结合,构建了单片机虚拟实验室。结合具体的实验教学实例,给出了Keil软件中调用Proteus进行单片机外围器件仿真的步骤和方法。  相似文献   

6.
针对在"嵌入式Linux应用与开发实践"MOOC教学过程中嵌入式实验设备无法满足实践环节教学需要,本文采用开源仿真器Qemu构建嵌入式虚拟仿真平台,使MOOC学习者能完成预定实践教学项目。嵌入式虚拟仿真平台具有通用、使用灵活、易于维护以及可扩展等特性,可以有效弥补硬件仿真实验在设备维护、资源占用、成本和实验内容等方面的不足,为MOOC实践教学活动的展开提供了更多的选择。  相似文献   

7.
通过采用Proteus虚拟仿真软件设计传感器实训平台,相对于硬件实训设备而言,Proteus仿真软件提供了大量的虚拟元器件库,学生在设计时可方便地调用和仿真,同时也增加了修改电路原理图的灵活性,能够使学生很方便地评估硬件电路设计的正确与否,并在硬件电路设计的基础上进行软件仿真调试。  相似文献   

8.
设计采用Proteus ISIS软件虚拟仿真一种以51单片机为核心的串口控制A—D转换,结合外围电路通过数码管显示结果;程序开发使用C语言编写,并在Keil C51开发环境编译.仿真运行结果表明,该仿真设计稳定可靠.  相似文献   

9.
针对Proteus仿真液晶LCD1602出现的问题,对LCD1602技术手册中的读写操作时序图进行LCD1602相关引脚时序逻辑电平分析,通过Keil4的逻辑分析仪对程序中LCD1602的读写时序进行查看,根据逻辑分析仪的时序波型对液晶显示程序代码进行修改使程序符合LCD1602的读写时序要求,并使用Proteus的图表分析对电路程序代码执行时的电平进行查看,直观显示了程序在电路执行的过程。在嵌入式系统开发中使用Keil4时序逻辑及Proteus图表仿真,可以对软件及电路中出现的问题有针对性的分析,探索了使用Keil4的逻辑分析仪和Proteus的图表分析对程序执行时序进行分析的新方法。  相似文献   

10.
单片机及嵌入式课程在大部分高等学校理工科专业中处于重要地位,是大学生创新创业实践活动的重要工具。该类课程内容抽象难懂,和电路、数字电路、模拟电路、C语言等基础课关系较大,学生需要花费较长的时间进入状态,当动手实践课程较少时,知识点难以融会贯通。提出了一种集教学、实验及实训三位一体的教学实践方法,搭建多媒体教学平台,将教学与实践有机地统一起来,通过在线演示、分组讨论、小组实践、单独考核等环节有效地提高了学生学习的积极性和主动性,该方法先通过软件(Proteus+Keil)虚拟仿真,仿真正确后通过硬件验证,既有灵活快捷的优点,又节省了器件损耗。该教学方式灵活,考察方法多样,在实际教学活动中取得了较好的效果。  相似文献   

11.
单片机在二十世纪末得到了迅速发展,现在单片机广泛的应用于各种嵌入式系统中,单片机技术是现代电子工业中不可缺少的一项技术,本文介绍了Proteus软件以及通过Proteus软件仿真实验介绍基于Proteus进行单片机系统开发的过程,并在Proteus环境下完成了基于AT89C51单片机控制LED循环点亮试验.提出了利用Proteus软件虚拟实验辅助或者一定情况下取代硬件实体实验的可行性。  相似文献   

12.
单片机的开发需要良好的软件环境的支持,现在国内外已经有若干软件仿真支持51系列单片机,但外围设备的仿真仍然是仿真软件的一个薄弱环节,针对目前流行的Keil公司的仿真器,结合Proteus仿真软件,介绍了对单片机外围设备的仿真实现,为单片机的软硬件结合虚拟仿真提出了一个新的思路.  相似文献   

13.
本文阐述了目前我校单片机教学过程现状,并介绍了单片机教学改革与教学模式发展情况,进而思考总结了基于Proteus与Keil的虚拟仿真平台给传统教学过程带来的机遇,为后续单片机课程教学改革的开展奠定基础。  相似文献   

14.
本文以Proteus软件为基础,在Proteus软件与Keil整合构建的单片机虚拟仿真环境下,检测节气门的信号,通过电子控制单元的计算,输出给步进电机的驱动芯片,根据步距角计算出脉冲数,完成对步进电机的驱动控制,从而实现节气门迅速地获得预期的开度。文章在对电子节气门控制系统仿真的基础上,进行了实物实验,获得较好的效果。  相似文献   

15.
Proteus和Keil作为单片机系统开发的主流工具,具有节约硬件成本、缩短研发周期、提高设计成功率的特点.以AT89C52、DS1302和LCD1602为主要元器件,设计和仿真一个数字电子钟系统.  相似文献   

16.
Proteus与Keil软件的整合在单片机实验开发中的应用   总被引:11,自引:2,他引:9  
鉴于单片机原理与技术实验课程的教学现状,提出了一种新的思路,把Proteus与Keil仿真软件整合起来,提高了软件的利用范围,拓展了它的仿真能力,在一定范围里,创造了以软件代替硬件的实验新路。通过整合节约了硬件资源,更加有效地提高了单片机实践教学的效率。通过"单片机控制的实时时钟"这一教学实例,阐述了Proteus与Keil仿真软件的整合用于单片机实践教学是有效的。  相似文献   

17.
本文先分析了单片机课程教学普遍存在的主要问题,然后介绍了构建Proteus虚拟仿真平台的几点优势.最后提出了基于Proteus仿真平台单片机课程教学改革的措施。  相似文献   

18.
《实验技术与管理》2017,(7):136-140
针对单片机中断程序执行中异常状态多、偶发性和隐蔽性比较突出等问题,设计了由AT89C51单片机、外部中断电路、串行口中断电路和中断指示电路组成的基于Proteus的单片机中断电路。在Proteus仿真平台下完成硬件电路的搭建,对Keil C与Proteus软件进行联合调试,借助Proteus提供的虚拟仪器、激励源和仿真图表等仿真工具对电路运行情况进行实时观测和精确分析。该单片机中断电路可分析多中断源共同作用下的动态执行过程,可将抽象的中断过程直观化,有助于分析调试过程中存在的问题。  相似文献   

19.
对交通灯控制系统进行了研究,设计了一种基于 Proteus 与单片机的交通灯控制系统.设计包括系统硬件电路的各个组成部分、系统的工作模式,利用 Proteus 和 Keil 软件进行整合实现了该系统的仿真.仿真结果表明:系统实用性强、操作简单、扩展功能强.  相似文献   

20.
提出了一种用电路仿真软件Proteus VSM和嵌入式系统开发工具IAR Embeded Workbench for ARM构建虚拟ARM实验系统的方法,并通过一个实例进行了两种软件的联合仿真和调试,验证了这种方案的可行性。  相似文献   

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