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高校播音与主持专业学生的个性化教育 总被引：1，自引：0，他引：1
郑来 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):69-70
播音与主持艺术专业作为新兴的艺术类专业,在教学研究方面存在着一定的经验不足。传统的教学方法已经不能满足社会发展的需要,新形势对于播音与主持专业的教学提出了新的要求。本文针对播音与主持专业教学中的个性化教育问题提出了自己的观点,并对其必要性和意义进行了阐述。 相似文献
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谢文婷 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):126-129
语言表达能力是播音主持人生存之根本,也是广播电视节目组织形式效果表现和节目的表现窗口。基于此,在厘定播音主持语言表达能力和播音主持语言表达在中国变迁过程的基础上,对播音主持专业学生的语言表达提出应然原则,立足于现实对播音主持学生语言表达能力欠缺的主要表现进行归纳,最后对播音主持专业学生语言表达能力的提升策略进行分析。 相似文献
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高校播音与主持专业容易受到媒体行业的影响,在媒体行业发生变革的过程中,给播音与主持专业带来了良好的发展机遇,同时也对播音与主持专业教学提出了更高的要求和挑战。有鉴于此,从适当调整教学内容满足观众需求、培养现场直播能力、培养个性化的主持风格以及提升学生的媒介素养几个方面入手,希望对提高当前高校播音与主持专业教学质量有所帮助。 相似文献
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作为一门重要的艺术门类,播音主持日益受到人们的重视。参加播音主持的艺术考试不但能够降低高考的分数线,也更利于就业,在现在的社会压力下很多学生都选择了播音主持专业。本文对播音主持专业的特点进行了调查分析,并在此基础上提出了对播音主持人才培养的一些思考,旨在能够帮助人们更好地认识播音主持的内涵。 相似文献
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高职播音与主持专业办学时间不长,经验有限,一些高职院校没有形成了自己的特点,存在着盲目复制本科模式,没有突出学生专业技能的培养等问题。本文针对这些问题,提出了在高职播音与主持专业中进行类型化培养的设想,并给出了一些具体做法和建议。 相似文献
7.
袁九生 《实验室研究与探索》2013,32(4)
播音与主持艺术专业是非常注重语音训练的专业,设立该专业的高校一般均建设供学生进行语音训练的播音实验室。但现有的播音实验室在构建中并不完善,给教学和管理带来极大的不便。通过对现有播音实验室存在的问题分析,提出了新型播音实验室应具备的功能及建构原则,同时介绍了我校数字化网络播音实验室建构方案,为播音与主持艺术专业更好地开展语音训练教学和管理提供服务。 相似文献
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当前新闻媒体出现了新态势,对从业人员提出了新要求,高职院校主持与播音专业毕业生就业困难较多。为缓解就业压力,高职院校的主持与播音专业有必要开设通识课程,通过通识教育,提高主持与播音专业学生的自信心和从业能力。 相似文献
9.
新时期,随着经济与科技的发展,广电行业对主持播音人才的需求及其人才培养模式提出了新的更高的要求,因而对播音主持专业教师的综合素质也提出了新的更高的要求。本文认为,播音主持专业教师应从增加知识存量、丰富知识结构、紧跟一线动态、掌握信息技术等四个方面提升综合素质。 相似文献