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一、高职院校语文课程的现状高职院校语文课程在培养高职学生语言素养、人文素养和终身学习能力等方面发挥着重要作用，然而目前高职语文课程开设和教学的现状却令人堪忧。生存不容乐观．不少高职院校尤其以理工科为主的高职院校几乎不开设语文课程；教材不容乐观． 相似文献
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高职院校语文课程教学的良性发展有赖于职业性、人文性、工具性三个维度的整体推进。职业性是高职院校语文课程区别于其他层次教学的本质特征;人文性是语文课程在高职院校独立于其他课程的特有属性,也是构成学生职业综合素养不可或缺的重要部分;工具性体现的是专业和岗位的具体需求以及学生深层次发展的个体需求。三个维度只有共同推进,才能切实提升高职院校语文课程的教学效果。 相似文献
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高职院校考试改革是教育教学改革的重要组成部分,但现行考试制度相对滞后,考试模式制约了学生创造思维能力的培养,与高职院校人才培养要求存在着诸多不适应。本文就目前高职院校考试存在的主要问题、高职院校考试管理制度的改革和完善、考试内容和考试方法的改革进行了深入的探讨。 相似文献
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今年高考陕西省高职院校招生与普通高校相对分开,高职院校全部实施分类考试招生。据陕西省教育厅近日出台的《关于2015年陕西省普通高等职业教育分类考试招生的指导意见》,分类考试采取"文化素质+职业技能"的评价方式。陕西省高职院校分类考试招生将分4种形式进行,一是国家级示范高职院校和省级示范高职院校均实施单独考试招生。二是除单独考试招生的高职院校外,省内其他高职院校均实行综合评价招生。 相似文献
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在国家大力推进基于核心素养教学改革的现阶段,职业教育构建了教学质量标准体系,并于2020年颁发了中等职业学校语文课程标准,对中职学校语文课程教学明确了改革指向和要求,其中,对语文课程教学质量的内涵及其质量水平进行了界定和规范,阐述了学业质量水平与考试的关系。高职院校分类考试应遵循《中等职业学校语文课程标准（2020版）》提出的相关要求,发挥价值引领、遴选人才和导引教改的核心功能,命题应遵循思想性、基础性、综合性原则。江苏省对口单招考试语文试题需在现有基础上守正创新,从命题指向、试题类型等方面对存在的问题着手进行改革。 相似文献
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丛炜莉 《柳州职业技术学院学报》2011,11(6):80-83
阐述了高职语文课程体系在培养学生可持续发展能力方面的意义和作用,分析了语文课程在高职院校的现状,就如何全面、系统地建设高职语文课程体系提出了自己的看法。 相似文献
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王冬梅 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):226-227
在市场经济体制改革、"以人为本"理念以及网络化、信息化与多媒体深入发展的新时期下,改革与发展是当今时代发展的必然趋势,因此教育体系的发展也要进行改革,不断创新,不断发展。通过讲述校园文化与语文课程在高职院校职业教育中的重要意义,介绍我国目前高职院校语文课程和校园文化建设的现状,并阐述了高职院校语文课程与校园文化建设面临的新时期内涵,进而提出了在新时期高职院校语文课程改革与校园文化建设的应对策略,从而促进语文教学与校园文化建设的不断进步和繁荣发展。 相似文献
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语文国学教育越来越受到国家的重视,但高职院校的语文教育却不容乐观,很多高职院校逐渐缩减语文课时甚至取消语文课程。实际上高职学生仍然需要语文课程的学习。语文是各种专业学习及个人不断完善提高的基础,语文对于高职学生的求职和职业生涯发展有着重要的作用,语文有着潜移默化的德育教育作用和其他学科无法比拟的情感教育作用。因此,高职院校仍然非常有必要开设语文课程。 相似文献
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对于高职院校考试的现状来看,必须要实现以科学化的管理模式来对其考试管理工作进行优化,这样才能真正针对高职院校的实际特点,以考试组织、制度建立、实施考试的各个环节入手,实现针对现状问题进行改善,以此才能保证高职院校考试管理工作的有效落实,并使高职院校的运行更加科学。 相似文献
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高职语文课程设置的定位探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高职语文以其深刻的内涵和丰富的包容性在高职教育中发挥着特殊作用。但在目前高职院校专业类学科越来越受重视的情况下,高职语文的地位受到了历史性的挑战。较多高职院校课程体系中没有语文课程。有些高职院校把语文开设成《文学欣赏》、《演讲口才与实用写作》等课程。开设语文的高职院校在教材、教法方面也是处于混乱状态。有的院校开设成基础课,有的开设成公共课,有的开设成选修课,有些院校因各种因素甚至不开。针对这种状况,高职院校语文课程迫切需要进行清晰定位。 相似文献
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传统体育高职院校中计算机考试模式限制了学生知识、能力、素质的协调发展,制约着人才培养质量的提高。改变传统的考试方式、树立多样化考试模式是高职教育改革的一项重要内容。通过分析体育高职院校计算机教育的特点和目的,研究了现行高职教育现状,指出传统计算机课程考试中存在的问题,就体育高职院校如何在现代教育背景下对计算机课程考试改革进行探索。 相似文献
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考试作弊在高职院校普遍存在,成为诚信缺失在高职院校的具体表现。通过分析高职生考试诚信的现状、考试诚信缺失对学生的危害、考试诚信缺失的成因,提出针对高职生诚信教育的建议与对策。 相似文献
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文章首先阐述了高职院校分类考试招生机制样态,然后提出了高职院校分类考试招生机制改革策略,包括针对高职院校建立与培养高技能型人才相匹配的高考模式;改革单独招生考试模式,建立适合高职教育特征的单独招生制度;增大中职生的招收指标,从而提高高职院校招收生源数量和质量;高职院校与普通高校并行录取学生,提高高职院校社会地位。 相似文献
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导游证考试是旅游相关专业学生的职业资格考试最基本、最重要的考试,也是高职院校旅游相关专业的重要专业课程。本文以全国各省必考课程《全国导游基础知识》为例,结合高职院校以培养学生职业素养的教学理念和通过考试为原则的实际,探讨了高职院校导游证考试课程的教学方法。 相似文献
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高职院校单独招生考试,到底考什么、怎么考?这应从审视高职单独招生考试的逻辑基点、内涵目的出发,对高职单招的考试模式、命题设计、考核方法等方面进行系统设计,探索和完善多维度的评价模式与多元录取制度,才能走出一条有别于普通本科院校自主招生考试、体现高职教育规律和特点的招生考试新模式,真正选拔出适合高职教育的学生。 相似文献
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高职院校招生要体现考查专业技能、注重能力培养和就业导向的价值取向。当前,在全国高职院校招生考试中,主要采取两种形式：全国统一高考、高等职业院校自主招生。2011年,湖北省首创的“技能高考”是高职院校招生考试的又一种形式。“技能高考”的出现,是高职院校招生考试改革的突破,对促进高职院校的发展具有重要的意义。文章分析了这一新型招生模式的特点、弊端以及存在的意义。 相似文献
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高职院校思想政治教育的考试问题集中在考试内容和考试模式上。目前,高职院校思想政治教育考试还有必要性。其考试内容应该立足高职院校思想政治教育的特点,始终坚持思想政治教育的根本目标和主要任务。在考试模式上应紧密围绕“人”的核心不断改革创新。 相似文献
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单独招生是国家高考招生的一种重要形式,也是高职院校招生形式的一种。随着高职院校招生类型的多元化,单独招生学生人数在高职院校招生中占据的比例越来越大,该类生源已经成为高职院校生源的重要组成部分。高职院校单独招生考试属于国家级考试,所有操作流程均按国家级考试标准进行。本文对高职院校单独招生考试管理工作的运行机制进行了总结,并提出了做好本项工作的相关措施。 相似文献