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青海师范大学民族师范学院交接暨挂牌仪式日前隆重举行。学院院长朋毛代表原青海民族师范高等专科学校与青海师范大学校长陈永贵在交接文本上签了字；陈永贵向朋毛交付了青海师范大学民族师范学院党委及行政印鉴。至此，我省高校第二轮布局结构调整工作已告基本完成。 青海师范大学民族师范学院的成立，是按照青海省委、省政府对我省高校布局结构调整的决定以及具体实施方案调整建立的。此次高校布局结构调整的具体方案为：将青海财经职业学院并入青海大学，为青海大学二级学院，更名为青海大学财经职业学院，将青海省农林科学院、青海省畜… 相似文献
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陈业恒 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(3)
建校三十年来,我校在青海省委、省政府的亲切关怀和领导下,经过长期艰苦的建设,从无到有,从小到大,如今已经发展成为青海省人数最多、规模最大的一所大学,在开拓青海、建设青海的事业中,担负着培养人才的重要使命。我校始建于1956年9月,建校时为青海师范专科学校,1958年改建为青海师范学院,1964年与省内其它高等学校合并成立青海大学,1971年青海大学撤销,恢复为青海师范学院,1984年3月经省政府和教育部批准改为青海师范大学。 相似文献
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《大学.研究与评价》2008,(4):98-98
青海师范大学位于青海省省会西宁市城西湟水之滨。学校创建于1956年,初名青海师范专科学校,1958年扩建为青海师范学院。1984年更名为青海师范大学。1997年,原青海师范大学与原青海教育学院合并组建青海师范大学,2000年,原青海民族师范高等专科学校并入青海师范大学。之后,原青海省水利学校、原青海省银行学校相继并入青海师范大学。经过几代师大人50年的艰苦努力,学校形成了以本科教育为重点,研究生教育、留学生教育、普通高等教育和成人高等教育并举,特色鲜明的办学格局,已经 相似文献
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刘云峰 《青海师范大学民族师范学院学报》2001,(1)
2000年11月10日,省人民政府下发《关于调整高等学校布局结构的通知》,将青海民族师范高等专科学校并入青海师范大学,建立青海师范大学民族师范学院。11月23日,青海省人民政府办公厅下发《关于印发全省高等学校布局结构调整实施方案的通知》,青海民族师范高等专科学校并入青海师范大学,在现校址建立青 相似文献
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黄克廉 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(3)
在江河源头图改革,高原古城黄花香的日子里,我们迎来了青海师范大学校庆三十周年,我谨向师大全体师生员工致以衷心的祝贺！ 青海师范大学是我省建校较早的高等学校之一。从一九五六年九月十日青海师范专科学校诞生,一九五八年将其扩建为青海师范学院,到一九八四年改为青海师范大学,三十年来,她在党和人民政府的关怀下,欣欣向荣,日臻完善,成了我省师资力量较雄厚,规模 相似文献
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本刊编辑部 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(1)
《青海师范大学学报》从1979年3月复刊,至今已经十年了。《青海师范大学学报》的前身为《青海师范学院学报》,最早创刊于1960年,出版两期后,终因经济困难被迫停刊。1965年以后,改为《青海师院》,连续出版了数年,但因“文化大革命”的干扰和破坏,学术研究遭到严重的摧残,由于众所周知的原因,再次停刊。直到1978年教育部召开全国文科高校座谈会,拨乱反正,明确了学报的性质和地位,在此基础上,《青海师范学院学报》正式复刊。1984年,改名《青海师范大学学报》。复刊以来的十年,是在党的十一届三中全会以来的方针政策指引下,坚持四项基本原则,坚持“双百”方针、端 相似文献
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文章针对当前高校大学生人文素养教育滑坡的现状,历时2年,运用调查研究和逻辑分析的方法,对青海师范大学民族师范学院、青海民族大学、青海大学等高校的560名藏族大学生进行了对比实验,采用清华大学樊富珉教授等编制的＂跨世纪人才——当代大学生心理研究调查问卷＂,对研究对象的人文素养中的兴趣、动机、情感、意志、自我意识、人际关系、社会适应、竞争意识和开拓创新素质进行调研,得出了实际结果并提出了相应的对策。 相似文献
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《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(6):2
吉太加,男,藏族,青海省贵德县人,教授,硕士学历,研究生导师。曾担任海南州民族师范学校教务处副主任、主任,青海省第九届人大代表,青海师范大学民族师范学院藏语言文学系副主任,青海师范大学评建办公室副主任。现为青海师范大学民族师范学院副院长、藏学研究中心主任、甘肃民族师范学院兼职教授、 相似文献
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一之 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(2)
青海省高校学报研究会筹备会议于1989年4月11日下午在青海师范大学召开。青海师范大学学报主编郭洪纪同志主持了会议。青海民族学院、青海教育学院、青 相似文献
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采用抽样问卷调查和访谈的方式,从社会主义核心价值观的基本认知、情感认同和自身践行三个方面,对青海大学、青海师范大学、青海民族大学3所高校的大学生社会主义核心价值观教育情况进行调研.结果发现,青海高校大学生对于社会主义核心价值观的整体认知程度较高,但在情感认同和自身践行方面尚有不足.要实现社会主义核心价值观教育效果的最优化,必须结合民族地区实际,以思政理论课为主渠道,不断拓展教育的形式和途径,突出教育的特色和重点内容. 相似文献
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5月21日，青海省教育学会和教育厅机关党委、青海省教育宣传中心联合召开了“向玉树灾区抗震救灾教师和教育工作者学习座谈会”，大家畅谈了如何弘扬抗震救灾精神。省教育工委党组成员、驻厅纪检组组长张永琦参加并主持了座谈会。青海师范大学、青海民族大学、青海大学、西宁市教育局、南川西路中学等中小学校领导和教师代表及省市部分新闻媒体记者参加了座谈会。 相似文献
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