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《天津体育学院学报》2002,17(1):1-1
热烈祝贺《天津体育学院学报》创刊 2 0周年 !《沈阳体育学院学报》编辑部2 0 0 1年 10月弘扬体育精神 传播体育科技———贺《天津体育学院学报》创刊 2 0周年《河北体育学院学报》编辑部2 0 0 1年 10月博观万卷才识豪迈 纪述百家文翰昌明———贺《天津体育学院学报》创刊 2 0周年山西师大体院学报编辑部2 0 0 1年 10月热烈祝贺《天津体育学院学报》创刊 2 0周年 !《上海体育学院学报》编辑部2 0 0 1年 10月 祝贺《天津体育学院学报》创刊 2 0周年。并为贵刊 2 0年来所取得的巨大成绩表示钦佩。愿《天津体院学报》乘改革开放的东… 相似文献
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胡宝华 《徐州教育学院学报》2003,18(1):107-110
大学英语四、六级考试 ,研究生入学考试以及在职研究生学位考试等都把图表作文列为测试的形式之一 ,可见图表作文在写作中占有重要的地位。由于最近几年出现的频率不高 ,因此被大多数考生忽视。 2 0 0 2年 6月大学英语四、六级的写作恰是图表作文 ,致使许多考生看着图表不知所措。为此 ,笔者想就图表作文谈谈看法。 一、考核要求 考试时间均为 30分钟 ,分值为总分的 1 5 %。试卷给出图表及提纲 ,要求考生根据图表和提纲在 30分钟内写出不少于 1 2 0字的文章。且文章能够正确的表达思想 ,文字连贯 ,无重大的语法错误。 二、评分标准… 相似文献
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《天津体育学院学报》2007,22(4)
孙敬,1984年毕业于天津体育学院体育系。现任天津体育学院运动训练科学系主任,硕士研究生导师,排球国际级裁判员,天津市教委学校体育竞赛委员会排球项目委员会主任委员,天津体育学院学术、学位委员会委员,天津体育学院本科教学指导委员会委员。 相似文献
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《天津体育学院学报》2007,22(3):F0003-F0003
1970年7月出生．湖北蕲春人。1993年毕业于湖北大学体育教育系．荻教育学学士学位。1996年，毕业于湖北大学研究生院．获教育学硕士学位。2002年9月，获得天津体育学院、北京体育大学首届联合培养博士研究生资格，师从天津体育学院李宗浩教授和北京体育大学葛春林教授。在两位名师的精心指导下．2005年顺利完成学业，获教育学博士学位。现为广州体育学院副教授、硕士研究生导师。 相似文献
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《天津体育学院学报》2000,(2)
李树怡教授 ,1949年生 ,河北省丰润县人。毕业于天津体育学院体育系 ,教育学硕士。现任天津体育学院学术委员会委员、学士学位评审委员会委员、体育系教授委员会副主任、硕士学位研究生导师、中国社会学会体育社会学专业委员会常务委员、中国体育科学学会天津分会体育理论专业委员会副主任委员、天津体育发展战略研究会委员、天津社会学会会员。李树怡教授长期从事体育理论教学和科研工作 ,目前主要从事体育社会学和学校体育学的教学和科研工作。完成和在研课题 11项 ;发表论文 6 0余篇 ,其中多篇获全国、市优秀论文奖 ;主持和参编论著 11部… 相似文献
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1997年起,上海邮政与上海市教育考试院合作,对本地区应届考生高考成绩通知书和高考录取通知书的寄送,使用邮政特快专递进行服务。严格地说,这是在特快专递基础上延伸出来的一种专项业务。专用信封由上海市邮政局统一印制。寄送成绩通知书的运作方式是:考试院在公布前一天将装有考生成绩信息的计算机盘片交给市邮政局,由市邮政局打印后,从公布当天的零点开始分批发往各邮政支局,再由各支局按规范进行折叠、封装、并派专人投递,限定中午12点之前送到考生家中。如遇特殊原因而投递不到,要立即反馈。 相似文献
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《天津体育学院学报》1999,14(2)
李振彪,１９５７年２月出生,天津市人。先后毕业于天津体育学院、北京体育大学,并获得教育学硕士学位。李振彪教授现代天津体育学院运动系主任、硕士研究生导师,并从事硕士研究生体育教学论双语课的教学工作及本科生与教练员专修科的乒乓球教学与训练工作。曾分别于１... 相似文献
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《天津体育学院学报》1999,(3)
曲正中,１９４３年９月出生,祖籍山东牟平。毕业于天津体育学院体育教育专业。现任天津体育学院体育教育训练学硕士学位研究生导师、体育系教授委员会主任、中国排协裁判委员会副主任、亚排联竞赛委员会委员、国际排联裁判委员会讲师。曲正中教授自１９５８年开始从事排球运动训练,曾是天津青年排球队队员。８０年代受中国排球协会委派援外,任冰岛国国家排球队教练。因成绩显著,获冰岛国雷克亚维克市荣誉市民勋章。近２０年来,作为一名国际裁判员多次参加亚运会、奥运会、世界锦标赛等大型国际排球比赛的裁判工作,被国际排联授予ＦＩ… 相似文献
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对2002年福建省高考体育测试的考试总成绩、身体素质考试成绩、专项成绩等方面进行了分析，指出了存在的问题，并提出了对策和建议。 相似文献
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高校体育自主择班教学分组的实验研究 总被引：9，自引：0，他引：9
自主择班教学分组是根据高等学校的育人目标、大学生的心理动因和高校生源 特点而设计的适合于普通高校公共体育课的教学分组形式,实验证明,这种教学分组能 有效地激发学生学习体育的自主性和主体性,提高体育教学的质量和学习效果,并使学 生的体育意识得以增强。 相似文献
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体育教育专业学生武术综合能力培养研究 总被引：4，自引：0，他引：4
单锡文 《天津体育学院学报》2003,18(2):83-85
由于体育教育专业学生存在专项素质差等不利因素，给教学带来一定的难度，而当前学校武术的要求又大大提高，如何培养胜任学校武术教学的体育师资便成为摆在我们面前的新课题。通过文献法、社会调查、教学经验总结等方法研究提出：必须加大武术教学改革力度，对学生进行武德教育和中国传统文化教育、注重和强化武术基本功教学、强化武术技术能力、提高武术健身理论水平和审美能力、加强武术教学能力等综合能力的培养以及改革考核办法，这是提高武术教学质量，培养胜任学校武术工作师资的有效途径和方法。 相似文献
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德国"体育计算机应用"学科的发展与我国体育高等院校开设"体育计算机应用"系统课程的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了德国“体育计算机应用”学科的发展、研究和课程教学情况，并时该学科的特点进行了分析。指出在我国体育高等院校开设“体育计算机应用”系列课程对提高运动训练、体育教学和科学研究水平有着的重要作用。同时根据我国高等体育教育的具体情况，提出了三个模块的“体育计算机应用”系列课程的教学构想。 相似文献
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运用文献资料、专家访谈和数理统计研究方法,对上海市二、三线运动员2004年参加全国比赛前三名的成绩进行分析,并与部分省市二、三线运动员成绩比较。结果表明:上海市竞技体育后备人才部分项目在全国保持一定优势,但后备人才严重匮乏;未来几年比赛夺金人员缺乏;部分项目与其它省市有较大的差距;其它省市对上海优势项目构成较大威胁。 相似文献
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我国发展进入新时代,竞技体育发展所处的社会环境,需要应对的问题发生变化,有效培育竞技体育发展中的社会和市场力量,并使之成为竞技体育发展的内生动力是应对的关键。在梳理新时代所带来的机遇与挑战基础上,分析了新时代我国竞技体育发展中社会和市场力量培育的路径。研究认为,新时代我国竞技体育发展中社会和市场力量的培育路径,应在培育目标上实现强政府与大社会共存、领域分离与作用互补。在培育的技术手段上,主要从政策激励、技术帮扶、管理革新、文化育人等方面进行合理的设计与规划。研究建议,进行相关政策性和技术性帮扶,发展枢纽型社会组织,发挥其专业引领和规范引导作用,激发人们对竞技体育的文化认同,转变人们的消极认识。 相似文献
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将运动参与学习作为基本的研究对象,融合教育学理论和心理学理论,以大学生体育教学新课标为依据,实现教学评价主体的多元化,建立起一套运动参与评价体系,从而推进大学生体育教学评价课程改革,为高校体育教学的发展提供理论基础。 相似文献
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从我国体育赛事经纪状况和经纪市场分析等方面进行详细阐述,分析体育经纪人在体育赛事中的作用,提出发展体育经纪人的制度对策,为加速体育经纪人的发展提供理论依据. 相似文献
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The main aim of this study was to determine how gymnasts are affected by the removal of vision when executing simple moves. A secondary aim was to establish whether crucial sensory cues exist for blindfolded gymnasts. Eight expert gymnasts were asked to maintain a straight displacement during three types of blindfolded locomotion: walking, steering a wheelchair and verbally ordering a second person pushing their wheelchair. In the first two conditions,active displacement made proprioceptive cues available to update the body trajectory. In the last condition, however, proprioceptive cues were greatly reduced, since the gymnasts displaced passively. The performance of the gymnasts was compared to that of eight experts in other non-gymnastic sports (control group). The results showed that the participants veered in all conditions. However, except in the verbal condition, the gymnasts departed less from linearity than the controls. We conclude that: (1) even for a simple motor task, gymnasts' performance is altered by eliminating vision; (2) compared with other sportsmen and women, gymnasts are better able to deal with the absence of vision when proprioceptive cues are available. These findings suggest two possible explanations: (1) gymnasts are more able to ‘pick up' crucial information and (2) a gymnast's proprioceptive system is more sensitive. 相似文献