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农民工随迁子女初中后教育是当前社会关注的焦点问题之一。作为初中后教育的重要承载体,中等职业教育对农民工随迁子女接受初中后教育具有重要的现实价值。由于财政投入、职业教育模式、社会观念上存在的不足和偏差,致使中等职业教育尚未成为农民工随迁子女初中后教育的积极选择。因此,明确财政投入主体及其责任、改革职业教育模式、转变社会观念是促进中等职业教育的着力之举,它将成为农民工随迁子女初中后教育的重要路径。 相似文献
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对农民工子女接受完义务教育之后的出路问题,年初沪上"两会"有代表委员开出了一个药方:城市应开放中等职业教育资源,让农民工子女在初中毕业后能自由进入中等职业学校学习。 相似文献
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农民工随迁子女初中后教育问题日益凸显,但是针对农民工随迁子女初中后教育出台的支持政策却比较少,并且各地政策的差异相当大。加强农民工随迁子女初中后教育的政策支持具有重大的现实意义与前瞻价值。通过建立全面开放的中等职业学校招生制度,并给予农民工随迁子女同等资助,适度开放普通高中并将入学标准规范化、制度化,建立流出地与流入地政府间的教育经费转移机制,建立农民工随迁子女的初中后教育补偿制度,可以在一定程度上满足农民工随迁子女的初中后教育需求。 相似文献
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对农民工子女接受完义务教育之后的出路问题,年初沪上“两会”有代表委员开出了一个药方：城市应开放中等职业教育资源,让农民工子女在初中毕业后能自由进入中等职业学校学习。上海市政协委员胡忠泽提出：“急需技术型人才的上海应开放全市中等职业技术学校,让外来农民工子女入校学习。” 相似文献
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籍峰涛 《中国科教创新导刊》2010,(30):6-6
伴随我国工业化进行加快,城市化水平提高,越来越多的农村剩余劳动力进入城市打工就业。随之而来的进城务工农民子女受教育成为考验城市教育资源与教学体制的问题。社会对于农民工子女接受九年义务教育的关注使得这一情况得到国家政策与地方教育部门的支持,但是农民工子女初中后续教育问题的关注度很少。农民工子女接受初中后续教育也是农民工教育的一部分,研究其政策既有宏观的教育研究意义,又有在农民工子女教育研究基础上的显著的差异性。 相似文献
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二代移民回原籍受初中后教育不现实 总被引：1，自引：0，他引：1
随着免费义务教育的全面推进,农民工子女在城市接受义务教育的问题已经初步得到解决。可与此同时,他们在城市接受初中后教育又成为一种客观而现实的需求。从长远来看,要从根本上解决这个问题,还是要逐步消除城乡二元结构,加快城乡一体化步伐。当前,比较可行的办法是适度开放普通高中,全面开放中等职业学校。 相似文献
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农民工子女初中后就学的利益冲突与政策选择 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,农民工子女初中后的就学问题是我国教育政策的一个焦点和难点问题。不同利益相关者间的利益交织和冲突便是制约农民工子女初中后政策制定的核心因素。农民工子女与流入地政府和学校的利益冲突本质上是农民工子女强烈的升学需求与城市教育资源容纳力不足的矛盾,而这正是解决农民工子女初中后升学的症结所在。为此,制定农民工子女初中后升学政策要保障农民工子女的平等升学权利,以放开城市高中阶段教育为基本价值取向。同时,还要明晰各级政策的不同职责,做到权责明确,并规范各流入地政府和流出地政府建立教育资源配置的长效机制。政策的路径选择应立足于协调利益相关者的关系,对不同地区和城市放开城市高中阶段教育,并进行分类规划,从而逐步实现政策目标。 相似文献
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农民工子女的教育问题是当前社会关注的一个热点问题,教育公平是社会公平的重要基础。本文对农民工子女融入城市教育的重要性、存在的问题进行了理性分析,探究了造成现阶段农民工子女融入城市教育困难的原因。最后提出通过制度保障、社会支持及家庭的引导构建全方位的农民工子女融入城市教育支持体系。 相似文献
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进入城市就读的农民工子女,随着进城务工农民的增多而逐年增加,随之而来困扰他们与政府的子女教育问题也日益突出.社会、学校、家庭如何携起手来适时对这些弱势群体进行教育救助,以确保农民工子女的就读权利和接受义务教育的质量,对于社会稳定与和谐发展,对于农民工子女身心健康发展具有重要意义. 相似文献
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农民工子女初中毕业后希望继续在城市升学,普通高中是他们的首选。但目前很多城市放开普通高中教育的时机尚不成熟,因此尝试开放城市中等职业学校,将为农民工子女就读创造有利条件。在分析影响农民工子女选择城市中职的主要因素的基础上发现,通过提高中职教育质量,拓宽中职升学渠道等方式,使城市中职适应农民工子女初中后的升学需求,可以有效增强其对农民工子女的吸引力。 相似文献
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农民工随迁子女异地中考政策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在党和政府高度关注和努力下,农民工随迁子女的义务教育问题逐步得到了解决,随之而来的,是农民工随迁子女在流入地继续接受更高阶段教育的客观需求。当前,大部分城市的高中教育资源相对短缺,加上制度和现实环境等因素,农民工随迁子女很难在流入地继续升学。满足规模巨大的农民工随迁子女继续接受教育的需求,需加强教育需求情况调研,做好异地中考政策规划;引入教育券,解决教育经费在区域间的支出流动问题;以职业教育作为推进异地中考政策的突破口,在城市向农民工随迁子女全面开放免费中等职业教育;改革户籍制度,剥离附着于户籍上的各种福利与管理功能;改革高考制度,形成中考、高考配套的政策体系;创新高中阶段办学模式,建立健全高中阶段教育成本分担机制与投入机制。 相似文献
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农村初中后教育分流是一个复杂的社会体系,农村初中后教育分流主要流向普通高中教育和中等职业教育。中等职业教育是培养有技能的高素质劳动者的摇篮。大力发展职业教育,使更多的农村初中后教育分流的学生能够接受中等职业教育。 相似文献
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进城务工就业农民子女接受义务教育的政策措施研究 总被引：2，自引：0，他引：2
进城务工就业农民子女能否顺利入学接受义务教育成为社会及政府极为关注和解决的重点问题。“两为主”政策的颁布是政府致力于解决此问题的有力举措。落实“两为主”政策,保障农民工子女平等接受义务教育,除了政府不断加大经费投入、切实落实教育免费措施、加大执法力度以及积极健全各项法律制度外,还应在教育领域率先全面破除户籍壁垒,实现对农民工子女学籍的动态管理,明确中央财政和地方财政对农民工子女义务教育的拨付责任,加强流入地政府及教育主管部门的责任,积极引导社会力量资助和参与办学,正确引导对农民工的尊重与认同,加强对农民工子女教育问题的研究。 相似文献
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目前,越来越多的农民工选择进城务工,农民工随迁子女的受教育问题也日益凸显。农民工随迁子女在城市流入地如何接受正规的学校教育也成了社会一大热点问题。究其原因,实质是在受教育权利实现的过程中出现诸多利益相关者及其各自的利益诉求,这就容易产生利益冲突,从而导致农民工随迁子女上学难的问题。只有在统筹兼顾原则的基础上对主要的利益相关者进行利益协调,才能有望解决农民工随迁子女上学难的问题,保障农民工子女受教育权利的实现,促进教育公平的真正体现。 相似文献
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符号互动论是西方社会学界研究微观层面的一种理论。随迁农民工子女作为流动劳动力的派生部分,在城市接受教育的人数也在逐年攀升,运用符号互动理论解读随迁农民工子女社会融合教育,以全新的视角探析目前影响随迁农民工子女社会融合的原因,对于加强随迁子女的社会融合,促进城乡儿童共同成长有着重要意义。 相似文献
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进城农民工子女的教育问题是社会流动结构不断变化、农民流动模式发生变迁而衍生出的一个社会问题.关注这批特殊的未成年群体,研究他们早期社会化过程中存在的问题,具有十分重要的现实意义.文章总结了农民工子女在接受城市免费义务教育中存在的问题,分析了产生这些问题的归因,提出了解决问题的基本思路. 相似文献