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姚玉 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):41-42
高三复习应思路清晰，方向明确，方法得当，切忌盲目。作为高三复习指路人的教师更应该避开高三复习备考的五大误区：①无科学、切实可行的复习计划；②重课本，轻考纲；③重能力培养，轻基础知识落实；④重仿真模拟，轻阶段性诊断检测；⑤重教师讲解，轻学生练习。 相似文献
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近年来，家庭教育中出现的偏差和失误以及由此而造成的不良后果的确令人堪忧。归结起来，家庭教育的失误和偏差主要表现在以下几个方面：①父母的育人意识淡漠。②重智力发展轻品德教育。③过分溺爱孩子。④教育过于封闭。⑤对子女的期望过高。 相似文献
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《河北自学考试》1997,(5)
一、单项选择题 每小题1分,共18分(在每小题的备选答案中选出一个正确答案,并将其号码写在题干后面的○内) 1.shuāng这个音节包含…………………○ ①两个音素 ②六个音素 ③四个音素 ④三个音素 2.b和g在发音时…………………………○ ①软腭都上升 ②都是气流通过发音部摩擦成声 ③一个送气,一个不送气 ④声带都振动 3.汉语里舌面、送气、清塞音声母是………○ ①j ②q ③zh ④ch ⑤sh 4.舌面、前、半低、不圆唇元音是……………○ ①i ②e ③a ④ē ⑤o 5.“卓越”应拼作……………………………○ ①Zhuó yuè ②Zhuō yuè ③zhuò yuē ④zhuó yuè 6.“不即不离”中第一个“不”声调实际应读……………………………………………………○ ①阴平 ②阳平 ③去声 ④轻声 7.下面是《狼和小羊》中的一段,朗读时画划线处的轻重依次应该是……………………………○ 小羊吃了一惊,温和地说:“我不明白,我怎么会把水弄脏。你站在上游,水是从您那儿流到我这儿的,不是从我这儿流到您那儿的。” ①轻 重 轻 重 ②轻 重 重 轻 ③重 重 轻 重 ④轻 轻 重 重 8.下列各词中的不及物动词是……………○ ①商量 ②进口 相似文献
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以信息技术为背景，结合我国工程教育课程体系的实践，提出应按五个方向进行革新：①针对信息社会大学生知识结构，加强综合工程学基础的课程建设；②处理通识教育与专业教育关系，促使科学教育与人教育整合；③革新实验课内容，夯实创造性能力培养基础；④专业课程模块化；⑤构建课程国际合作体系，实现课程内容动态优化。 相似文献
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工业企业经营管理练习题赵霞一、选择题：１·企业经营思想包括０００００①生产观念，②计划观念；③市场观念；④竞争观念；⑤效益观念。２．企业经营目标的基本内容包括０００００①对社会的贡献目标，②产品开发和市场目标；③经济效益目标，④企业改造与发展目标，⑤... 相似文献
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訾敬钊 《中国教育发展研究杂志》2007,4(8):26-27
文章叙述了课堂上冷漠无知的事例，进而提出对策：①对历史学科真正重视起来；②改变“重理论，轻史料”的观点：③切实把历史知识和当今的时事政治、影视歌坛联系起来：④通过多种媒介学习历史。 相似文献
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汪海涛 《现代教育管理与教学》2006,(6):20-21
文章论述了成功教师必须具备的职业素质：①要有扎实的专业素养；②熟知教学教育理论；③有强烈的进取意识；④树立正确的学习意识；⑤要有较高的教学效率；⑥注意及时总结，不断探索． 相似文献
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在三十多年的发展历程中,全球性发展问题是七国/八国集团最早关注并特别重视的问题.本文着重探讨了八国集团治理全球性发展问题的时代背景、基本原则、具体措施、治理本质及现实困境.目前,处于转型过程中的八国集团,正尝试通过加强与二十国集团、发展中国家、NGOs、公共媒体和市民社会等国际行为体的对话与合作,来增强其治理全球性公共问题的合法性及功能,并探索在新的历史条件下治理全球性发展问题的新模式. 相似文献
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高素菊 《中学英语之友(高二版)》2008,(3)
《零下八度》这部影片采取了与纪录片相似的拍摄风格,壮观的南极冰雪世界,惊险的逃亡场面,面临危难下人性的复杂表现,人与其最忠实伙伴狗的依恋,一一展现在人们的眼前,真实震撼、感人至深。 相似文献
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该文阐述了儒家精髓与现代荣辱观的关系,即儒家文化中的八个关键字“仁、义、礼、智、信、忠、勤、俭”完全可以对“八荣八耻”进行恰如其分的精辟概括和浓缩。“八荣八耻”又正好对儒家“八德”做出了极具时代特色的新诠释,使儒家文化与时俱进的学术品质得到了又一次展现。 相似文献
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通过介绍英语谚语的定义和特点,分析了英语谚语的德育功能,结合胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”及其意义,列举了一些与“八荣八耻”有关的英语谚语,力求达到让学生既学习英语谚语又提高自身的思想道德素质的目的。 相似文献
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浅论"八荣八耻"教育的必要性和重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
该文从社会主义荣辱观的时代性、针对性、德育的价值指向、德育的教育和实践相结合等四个方面，探讨了在大学生中开展“八荣八耻”教育的必要性和重要性。 相似文献
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宋希仁 《思想理论教育导刊》2007,8(5):54-59
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,把社会主义道德的要求聚焦到荣辱观,集中点击人的良心;督促人们作出善恶选择,启迪了个人的道德自觉、自主和自律,也强调了公民的道德权利和义务;社会主义荣辱观的落实重在修养和践行,它为社会主义道德建设与和谐社会的构建创造了精神条件。 相似文献
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从德育学的角度具体阐述“八荣八耻”的内容,以及内在相互关系,说明“八荣八耻”的人本内涵,以及推动人们向善的动力。 相似文献
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“八荣八耻”为学校道德教育提供了新的契机和保障条件,也是学校道德教育实践的指导,要把“八荣八耻”内化为信念,落实到行动。 相似文献