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1.
浅谈高职院校英语教学中学生人文素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育的终极目标是要把学生培养成为高技能、高素质的和谐发展的人。加强高职学生的人文素质已成为一种必然。英语作为一种语言可以融学科教育和人文教育于一体,促进高职人文素质教育的实现。在英语教学中要培养学生的人文素质就要提高教师的综合素质,使教师在教学中关注学生的个体差异以因材施教;同时,教师要充分利用信息技术等多种教学手段,充分挖掘教材中的人文教育的精神养分,突出人文素质教育的主旋律。 相似文献
2.
在音乐教学活动中,教师作为教学的组织者和引导者,应在教学过程中加强人文素质的教育,本文建议从充分发挥音乐教师的主导性作用;以学生为主体,改革传统的音乐教学方式;面向全体学生,促进全面发展;挖掘教学内容的人文因素;提高教师自身的人文素养五个途径来提高音乐教学中的人文素质教育。 相似文献
3.
张斌 《河南科技学院学报》2010,(2):125-126
人文素质是人才综合素质的集中体现,人文精神又是人才文化素质的核心内容。语文是一门人文素质教育课程,在高职高专语文教学中渗透人文素质,一要讲授课文,挖掘其中蕴含的人文精神;二要借助阅读,使学生获得人文精神的熏陶;三要通过写作,促进学生人文精神的提升。 相似文献
4.
目前我国高校教育中文理严重失衡,人文素质教育薄弱,大学生人文素质缺失。作为开展人文素质教育主要载体之一的专业课课堂教学,对培养大学生,尤其是理工科类大学生的人文素质极其重要。在专业课课堂教学中,应转变教育思想,确立以学生学为主、教师导为辅的教学观;改变教学方法,创造和谐民主的课堂氛围;挖掘专业教育中的人文知识和人文精神,努力在传授科学知识的同时,提高大学生人文素质,达到事半功倍的效果。目前,可适当选用对话教育、小组学习、探究式学习等教学方法创造良好的课堂氛围,在潜移默化中逐步培养大学生的人文素质。 相似文献
5.
人文素质教育的要旨在于培养人文精神,时代呼唤全社会加强人文素质教育。高中政治课教学的特点决定了它是一门重要的素质教育课,要提高高中政治教师自身的人文素质修养和人格魅力,充分挖掘政治课中人文性的教学内容,探索人文教育的新途径,增强人文素质教育的实效性,要大力开展社会实践活动,让政治课教学回归生活。 相似文献
6.
人文素质的培养在大英教学中始终处于边沿化甚至被遗忘的地位。挖掘大学英语教学中的人文价值既是素质教育的必须又是教育的社会效益最大化的要求。高校英语教师要跳出急功近利的圈子,让素质教育和英语教学同步。 相似文献
7.
简论大学语文教学中的人文素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
大学语文教学对提高学生的人文素质有着十分重要的作用,然而,目前我国高等院校在人文质量教育的实践中存在普遍的缺陷,当代大学生知识丰富,可人文素质却严重滑坡,通过深入挖掘教材的人文因素和改革教学方法等途径,加强大学语文教学中的人文素质教育。 相似文献
8.
人文素质教育的培养已成为新世纪理科教育改革中极为关注的核心和焦点,化学教育作为理科教育的分支,有着培养科学家和提高公民人文素质的双重责任。本文探讨了化学教育与人文素质之关系,并在此基础上阐述了化学教育在人文素质培养中的重要作用,最后又粗浅地论及了对化学教育中培养人文素质的方式方法的几点分析,以期为化学教育在促进素质教育培养的实践中提供指导。 相似文献
9.
栾晓峰 《中小学作文教学(小学版)》2011,(28)
人文素质教育的培养已成为新世纪理科教育改革中极为关注的核心和焦点,化学教育作为理科教育的分支,有着培养科学家和提高公民人文素质的双重责任。本文探讨了化学教育与人文素质之关系,并在此基础上阐述了化学教育在人文素质培养中的重要作用,最后又粗浅地论及了对化学教育中培养人文素质的方式方法的几点分析,以期为化学教育在促进素质教育培养的实践中提供指导。 相似文献
10.
杨艳 《长江工程职业技术学院学报》2009,26(1):78-80
重视高职《工程力学》教学中的人文素质教育,挖掘工程力学的人文内涵,给《工程力学》的教学注入激情和活力,使学生热爱工程力学、提高综合素质。 相似文献
11.
本文试图把握时代脉搏,从挖掘中国古诗词渗透的人文内涵入手,通过探究小学语文课中的古诗词教学对学生人文素质培养的作用,阐明人文素质教育的重要性。 相似文献
12.
浅论在中学语文教学中渗透人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
中学语文教学应以人文素质教育为本位。在中学语文教学中渗透人文素质教育,一要以教师的人格影响学生,显现教师的人文风范;二要创设和谐的课堂氛围,建立良好的师生关系;三要挖掘教材中的人文内涵,感悟人文之美;四要开展多方面多渠道人文教育活动,丰富人文之神。 相似文献
13.
汪娜 《宿州教育学院学报》2014,(1):87-90
市场经济条件下,教育体系中的人文教育和科学教育的脱节造成了目前高校大学生人文素质严重缺位的客观现状,思想政治理论课（简称思政课）作为高校大学生的公共必修课,在教学内容、教学目标上和人文素质教育具有一致性和交叉相容性。所以,可以通过构建思政课和人文素质教育的有效结合机制,充分挖掘思政课的人文素质教育功能,使思政课成为提高大学生人文素质的一条有效途径。 相似文献
14.
王北方 《九江职业技术学院学报》2006,(4):59-60,63
人文教育是素质教育的重要一环。结合具体知识，利用化学教学中德育、美育、伦理功能，培养学生的良好的人文素质，使素质教育和理论知识学习有机结合，有效提高教学实效。 相似文献
15.
化学实验教学是实施科学素质教育的主要途径之一,本文以钠与水反应为例,介绍了在教学中怎样挖掘 一个化学实验中蕴涵着的科学素质教育因素,并在教学中有效实施,以提高学生科学素质的实践经验。 相似文献
16.
改进化学实验教学强化科学素质培养 总被引：4，自引：0，他引：4
化学实验教学是实施科学素质教育的主要途径之一,本文以钠与水反应为例,介绍了在教学中怎样挖掘一个化学实验中蕴涵着的科学素质教育因素,并在教学中有效实施,以提高学生科学素质的实践经验。 相似文献
17.
论人文教育在英语学科素质教育中的地位 总被引：2，自引：0，他引：2
人文教育是英语学科素质教育极其重要的组成部分。英语教学过程中应该充分挖掘教学材料中蕴涵的人文教育要素，将人文教育融入日常教学中，在注重培养学生语言知识技能的同时，又注重培养学生的人文素质，从而完整地实现英语学科素质教育的目标。 相似文献
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化学实验教学是实施科学素质教育的主要途径之一,本文以钠与水反应为例,介绍了在教学中怎样挖掘一个化学实验中蕴涵着的科学素质教育因素,并在教学中有效实施,以提高学生科学素质的实践经验. 相似文献
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化学实验教学是化学学科教学的主要方法和手段，本文针对如何挖掘化学实验教学中的素质教育因素，使学生牢固掌握相关化学知识的同时提高学生的综合素质。 相似文献