共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
谢晓丽 《福建教育学院学报》2015,16(2):101-102
文章首先从高中英语乡土教材的开发和利用的意义分析入手,突出开发和利用乡土教材的重要性,进而通过分析乡土教材在开发和利用上的不良现状和成因,寻求乡土教材的合理开发和利用的方法来探讨如何改变高中英语乡土教材开发和利用现状,促进乡土教材更好地开发和利用,充分发挥乡土教材的重要作用。 相似文献
2.
何奎莲 《康定民族师范高等专科学校学报》2006,15(5):86-88
艺术课程资源的开发和利用是艺术课程改革的关键因素之一,必须重视艺术课程资源的开发与利用。本文分析了艺术课程资源的含义和类型、艺术课程资源开发和利用的意义、开发主体以及开发和利用的途径。 相似文献
3.
高师英语专业综合英语课程的资源开发和利用 总被引：1，自引：0，他引：1
宋玉宇 《通化师范学院学报》2008,29(6):80-83
课程资源的有效开发与利用直接关系到课程实施的成效。文中论述课程资源开发和利用的内涵及意义,分析目前综合英语课程资源开发和利用中存在的问题,并提出综合英语课程资源开发和利用的原则和模式。 相似文献
4.
乡土课程资源的开发和利用对农村地区幼儿园教育的改革与发展有重大作用。作者通过调查发现乡镇级幼儿园美术课程在实施过程中对乡土课程资源的开发和利用效果偏弱,主要存在以下问题:课程资源开发和利用的意识欠缺,课程资源开发和利用的内容较为单一,课程资源开发和利用的途径较少等,并提出改进建议。 相似文献
5.
开发和利用家长教育资源对幼儿的全面发展、幼儿园办学质量的提高都有着积极的影响。该文目的是了解忻州市家长教育资源开发和利用的基本情况。调查对象是57名幼儿教师。调查方法是问卷调查法。调查表明,教师对于开发和利用家长教育资源的重要性的认识比较到位,也非常支持开发和利用家长教育资源,调查报告结合调查结果提出了在教师方面如何有效开发和利用家长教育资源。 相似文献
6.
做好高中作文教学中课程资源的开发和利用工作,要注意乡土资源的开发和利用,教材资源的开发和利用,学生资源的开发和利用,将三者有机结合,能够让学生获得更加丰富的写作素材,创新写作思维,从而更有效地提高作文教学质量。 相似文献
7.
丘铁军 《中国校外教育(理论)》2011,(4):138-138
课程标准的一个重要体现是课程资源的扩大。课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件。关注课程资源的开发和利用是新课程改革的一大特色,积极开发和有效利用校本课程资源是物理新课程实施的重要保障。从教师、教材和学生三种资源的开发和利用方面进行阐述。 相似文献
8.
王越群 《陕西教育学院学报》2013,(4):26-29
校本研修资源开发与利用对实现中小学教师全员提升重要的影响。陕西省在此方面存在着条件性资源不能满足校本研修的需要、学校和教师对资源开发和利用理解不到位、图书资源开发与利用不够系统、网络平台资源开发与利用不能满足校本研修需要、自主开发和利用的研修学习材料或校外资源缺乏等诸多问题。省上应该针对存在的问题提出对策措施,真正使校本研修落在实处。 相似文献
9.
校本课程的开发和利用是实施新课程标准的必然要求．而校本课程的开发和利用又不能流于形式,或走入只重开发而不注重利用的误区。开发的目的在于被利用,于是每日必有的语文课就成了校本课程茁壮成长的沃土,而合理开发的校本课程也将有效地为语文素养的提高和高考成绩的提升保驾护航。 相似文献
10.
校本课程的开发和利用是实施新课程标准的必然要求，而校本课程的开发和利用又不能流于形式，或走入只重开发而不注重利用的误区。开发的目的在于利用，而利用的最好途径莫过于具体的课堂，所以，我认为校本课程可以落实在具体的课堂。 相似文献
11.
12.
基于现实的教学资源开发和利用有利于教学内容的创新,是一笔巨大的精神财富,教师可以有选择地开发和利用。本文结合语文课程教学内容的建设,谈“非常事件”教学资源的开发和利用。 相似文献
13.
周宗相 《四川职业技术学院学报》2011,21(4):127-128
阐述了高职院校档案文献资源管理、开发和利用的重要意义,指出了目前高职院校档案管理、开发和利用中存在的问题,提出了高职院校档案管理、开发和利用的几点意见。 相似文献
14.
充足的课程资源是实施新课程的保障，各地区、各学校和教师在开发和利用课程资源时，眼中不能只有课程资源的硬件设施部分、条件性资源部分，更不能消极等待所谓条件“具备”后再开发和利用课程资源。而应当树立较强的课程资源意识，根据本地、本校和师生实际情况，因地制宜地开发和利用课程资源，从而避免课程资源开发和利用的狭隘化和浅表化。文中从七个方面探讨了课程资源的开发和利用。 相似文献
15.
陈明 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):187-188
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所突出的一个重要概念。课程资源的广泛开发和充分利用,关系到课程改革目标的实现和课程质量高低的问题。因此,在初中《思想品德》课程与教学的实施过程中应做好课程资源的开发和利用：加强教师培训,提高教师的课程资源开发利用能力;再度开发好教材;开发课外资源．拓宽资源利用渠道;发挥教师和学生在课程资源开发和利用的主体作用,使《思想品德》教学真正发挥实效。 相似文献
16.
17.
课程资源的开发和利用．对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。品德教材为教师因地制宜、因时制宜地开发与利用课程资源留下了广阔的空间。那么我们如何有效地开发和利用课程资源呢？ 相似文献
18.
19.
利用课文空白 开发思维潜能 总被引：2，自引：0，他引：2
小学语文课文有许多留有一定空白。充分利用课文空白,引发学生联想、想像和再创造,有助于开发学生思维潜能。利用模糊空白,开发直觉思维能力;利用描写空白,开发联想思维能力;利用争议空白,培养独立思考能力;利用文尾空白,开发创造思维能力。 相似文献
20.
课程资源的开发与利用,是保证课程实施,课程目标实现的基本条件,课程资源的开发与利用首先要结合当地的实际情况,多方面、多角度、多元化开发和利用。 相似文献