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教学反思是一线教师提高教育教学水平的根本保证;教学反思是一线教师提高科研能力的重要环节;教学反思是一线教师盘点教学活动成败得失的过程;教学反思是一线教师积累教学研究论文撰写素材的过程．那么,教学反思的内容有哪些,又如何将教学反思的内容撰写成教研论文．下面笔者谈谈自己多年来的一些实践经验,供同行参考． 相似文献
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缪徐 《中学化学教学参考》2006,(1):10-12
对于一线教师来说，教学反思是提高教学水平和科研能力的重要环节，因此，教学反思既是盘点教学活动成败得失的过程，也是积累教学研究文章撰写素材的过程。本文拟与同行们谈两个问题：一是教学反思的内容有哪些？二是如何将教学反思的内容撰写成文？ 相似文献
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幼儿教师撰写反思笔记能够促进教师专业素质的发展,提升教学能力和教学质量。但是,目前反思笔记撰写中从内容到形式都存在一定的问题。开展园内教研活动、变个人反思为集体研讨等方式是提高幼儿教师撰写反思笔记质量的有效措施。 相似文献
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教学反思对中小学教师的专业成长具有极其重要的作用.教学反思主要是对教育理念、教学目标设计和教学过程等内容进行反思.教师提升教学反思能力的主要途径,一是加强理论学习,追求教学反思的深度;二是培养问题意识,加强教学反思的实效性;三是撰写反思札记,提高教学反思能力. 相似文献
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我们通常将教学过程分为,分析教学任务、陈述教学目标、设计有效教学、测量评估教学效果,诊断与补救教学。我们所讨论的"教学反思"应该属于诊断与补救教学的范畴。科学地撰写教学反思既是对前一个阶段教学的总结,也为下一个教学阶段的起点作好铺垫。培养良好的撰写教学反思的习惯有助于提高教学能力,完善教学行为,使课堂做到"低耗时,高效率"。一、什么是"教学反思" 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
时下许多学校都对教师的教案书写提出了新的要求,那就是在每节课后要有课后发思。可是怎样撰写课后教学反思,就成了一个难题,为了使大家能够对撰写课后教学反思有一个准确清楚的认识,并能够掌握书写教学反思的方法与途径,总结出了几点撰写方法进行分享。 相似文献
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教师的教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。作为一名语文教师,我们应该认识教学反思的重要性,并认真撰写好教学反思记录。那么,如何对自己的教学进行有效的反思呢？ 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(19)
<正>我们通常将教学过程分为,分析教学任务、陈述教学目标、设计有效教学、测量评估教学效果,诊断与补救教学。我们所讨论的"教学反思"应该属于诊断与补救教学的范畴。科学地撰写教学反思既是对前一个阶段教学的总结,也为下一个教学阶段的起点作好铺垫。培养良好的撰写教学反思的习惯有助于提高教学能力,完善教学行为,使课堂做到"低耗时,高效率"。一、什么是"教学反思""教学反思"顾名思义是一般教学过程结束时对整个教 相似文献
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教学反思是美术教师专业发展的重要途径。它具有批判性、自我性、实践性和研究性特征。它分为专题教学反思和整体教学反思。它有助于美术教师形成教学经验,丰富教学理论,提升教学能力,提高教学水平。撰写教学日记、同事交流、学生评教反馈等是教学反思的主要方法与途径。 相似文献
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金余芬 《中国教育技术装备》2008,(16)
没有反思的教学是不会进步的教学。利用反思性教学,生物教师通过寻找课堂教学实践前、实践中和实践后的问题进行反思,通过听课、和其他教师交流、邀请同事和专家研究自己的教学行为进行反思,通过认真撰写教学反思等多种反思途径不断反思教学实践,促进教师专业成长和提高教学效率。 相似文献
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高职院校公共英语课程实行分层次教学有利于教学效果的提高,而教学反思是分层次教学不可或缺的环节,具体可采用的途径有：课后与学生沟通,在反馈中反思;撰写教学笔记,在积累中反思;同行交流,集体反思。实践证明,教学反思对分层次教学确有很大促进作用。 相似文献
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浅谈教学反思的内容、策略及作用 总被引：1，自引：0，他引：1
教学反思对教师成长具有极其重要的作用。教学反思的内容包括对教学心态、教学观念、教学过程、教学效果等进行反思。教学反思的基本策略有撰写教学反思日记、观看教学录像、教师间的讨论交流等。 相似文献
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美术教师要加强对自己教学行为的分析与反思,建立教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,反思与自评的策略是坚持撰写教学反思,抓好课后备课。 相似文献
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撰写教育论文,大多数老师感觉很难．实际上的亮点、学生思维的火花、教学实践的失败反思等,我们平时工作中的教学成果、教学经验、教学设计都可以为论文的撰写提供素材．再者,撰写教育论文,教师既可以对自己教学进行总结、反思,也可以借鉴学生的思维打开自己研究的瓶颈,同时也可以 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(10)
撰写教学日志,作为一种有效教学反思手段,在全世界范围内已不再是一种全新的手段。本文旨在通过对研究对象的教学日志进行分析,揭示英语实习学生在教学日志中反应出的信息形式以及撰写教学日志在自我反思以及提高的过程中所带来的意义。分析表明,实习学生的教学日志主要反应了他们对所教学生、所授课程以及将来教学的一些看法。这些信息给指导教师提供了许多其他途径不可能获得的宝贵数据,本文呼吁撰写教学日志这种反思手段不仅在教学实践中,而且在英语教学的领域中能得到更多师生的运用。 相似文献
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吕侠 《宿州教育学院学报》2013,(6):112-114
笔者在徐州地区抽取10所不同类型学校的语文教师作为调查对象,对语文教师教学反思现状进行问卷调查。结果表明语文教师在实施教学反思中存在以下几个问题：即语文教师的反思意识淡薄：语文教师反思的途径和方法单一;语文教师反思的内容肤浅：语文教学反思的视角狭窄和氛围不浓。这些都严重影响了语文教师教学反恩的顺利实施。大大阻碍语文教师教学反思能力的提高。针对调查中发现的一些问题．总结探讨出具有实用价值的培养语文教师教学反恩能力的基本策略,即提升语文教学理论素养,增强反恩意识;撰写语文教学反思,提高反思技能;加强教学互动,拓宽反思渠道;营造良好的反恩氛围．强化反思效果．力图寻求一条促进语文教师专业发展的有效途径。 相似文献
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现在,教师撰写教学反思已经是十分普遍的现象。从教学管理者和研究者的角度来说,写教学反思的本意,是为了引导广大教师加强对课堂教学现象的分析和研究,不断提高教师的课堂教学水 相似文献