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习近平总书记在党的十九大报告中提出的到21世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的宏伟蓝图与战略规划,开启了我国全面建设世界强国的新时代。世界科技创新强国作为社会主义现代化强国建设的重要组成部分,其战略目标的实现与发展道路选择无疑成为我国当前科技工作以及创新驱动发展战略实施的重中之重。文章从社会主义现代化强国建设的大背景出发,通过回顾我国科技发展历程与战略路径选择,从人才、科技、经济、产业相结合的多重视角,前瞻性地讨论了2050年中国建成世界科技创新强国的政策与路径选择,提出了中国特色制度优势是实现2050年世界科技创新强国的最大保障。 相似文献
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建设世界科技创新强国是我国社会主义现代化建设的重要组成部分,文章从2050年中国现代化目标、世界科技创新强国目标和制造强国目标出发,通过全球增长模型,对我国2015—2050年发展状况进行长期预测,包括GDP、人均GDP、固定资本存量、研发资本存量、人力资本存量、劳动生产率、制造业增加值、高技术产业增加值等数据及其与美国的比值,表明2050年我国在完成建设社会主义现代化国家目标的同时,还可完成世界科技创新强国与世界制造强国建设。文章还从经济强国、制造强国与科技强国三者的相互关系出发,提出"三位一体"的强国方略集,认为只有经济、产业、科技三大体系融为一体,才能形成相互需求、相互借力、相互支撑、相互带动的良性循环,并在此基础上提出世界科技创新强国建设的三阶段。 相似文献
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科技强国是现代化强国的核心要义，科技现代化是中国式现代化的重要内容。把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，推动高质量发展，迫切需要从战略体系视角，在社会主义现代化强国建设全局中系统推进新时代科技强国建设，具体包含：（1）界定科技强国战略内涵，建立“战略环境-战略目标-战略能力-战略行动”战略体系分析框架；（2）分析科技强国建设战略环境，准确研判长远发展大势，牢牢把握科技战略机遇；（3）丰富科技强国建设战略目标，进入创新型国家行列和前列，建成世界科技强国；（4）提升科技强国建设战略能力，建设国家创新体系，强化国家战略科技力量和国家战略人才力量；（5）深入推进科技强国建设战略行动，全面实施创新驱动发展战略，实现高水平科技自立自强。 相似文献
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正1978年3月,党中央召开全国科学大会,迎来了"科学的春天"。从科学技术是第一生产力、科教兴国到实施创新驱动发展战略,进入新时代把创新作为引领发展的第一动力、加快建设创新型国家,我国科技事业发展历经改革开放40年的艰苦努力和奋勇拼搏,结出累累硕果,正在迈向建设世界科技强国和支撑社会主义现代化强国建设的新征程。 相似文献
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建设人力资源强国,是全面建设小康社会、实现社会主义现代化的长期战略选择,是我国教育改革和发展所面临的新任务、新使命。实现人力资源强国建设宏伟目标,必须坚持以科学发展观为统领,坚持教育优先发展,努力构建完善的现代国民教育体系;必须切实贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,不断提高中国特色教育现代化水平;必须坚持教育的公益性,依法治教,促进教育公平,保障人民群众享有接受良好教育的机会;必须优化教育结构,深化教育改革,全面推进中国特色社会主义教育的制度创新。 相似文献
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本文主要论述了经济全球化和马克思世界历史理论的关系,指出经济全球化的资本主义实质及其对广大发展中国家利弊的双重影响。面对经济全球化的现实,中国人民确立了建设中国特色社会主义现代化的发展理论,制定了“三个文明”全面协调可持续的科学发展战略,独具特色。在全球化的激烈竞争中逐步实现中国社会主义的现代化,取得了举世瞩目的成绩,充分体现了社会主义制度的生命力。 相似文献
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社会转型期的中国农民现代化路径探析 总被引：2，自引：1，他引：1
农民是我国最大的社会群体,没有农民的现代化,就没有国家的现代化。文章概括了中国农民现代化的涵义及现代化农民的标准,通过对农民现代化现状的分析,探析了其在生产方式、生活方式、人口素质、人口数量等方面实现农民现代化的路径。 相似文献
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构建社会主义法治中国是现在履行依法治国的关键工作所在,目前构建法治中国主要是在一定的法律伦理的基础上展开,法律伦理虽然与现在的法治中国中的法治精神存在着一定的碰撞,但是法律伦理在构建法治中国方面还是具有十分重要的现实意义。法治中国是社会主义依法治国精神的关键所在,是国家迈向现代化依法治国的必然要求。构建社会主义现代化法治中国必须以法律伦理作为基础,不断将现代化中国的新生元素融入到其中,实行法治中国的有效构建。本文首先将对法律伦理进行总体的改善,然后分析法律伦理在构建法治中国中的现实意义。 相似文献
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"三全育人"经过多年的实践已形成被接纳和认同的育人理念。但中国特色社会主义进入了新时代,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上再次提出"三全育人",是站在中国高等教育由教育大国向教育强国迈进的重要历史时期,对我国高等教育提出的新要求、新理念。其内涵更为丰富,特征更加鲜明,是实现中华民族伟大复兴的中国梦对我国教育实现现代化的动员令。通过总结多年的育人经验,学习大量的文献资料,创新性提出"三全育人"的新内涵、新使命、新思维。以此推进"三全育人"工作的有效实施和全面开展,为确保我国教育根本任务和教育方针的顺利实现提供更深入更广博的视角和思考。 相似文献
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近几年,关于中国经济的争论颇多.本文提出两个问题供大家思考.(1)中国在世界经济中的角色,包括中国经济总量的世界排名和世界比重、中国经济质量的世界排名和经济水平的世界差距.(2)中国与世界大国的经济比较,包括与世界大国的经济效率比较、经济结构比较、经济现代化水平和经济增长速率比较等.本文认为,中国经济的比较特点是世界影响力比较大,国际竞争力比较小;与发达国家的经济差距约为100年,赶上发达国家经济水平约需100年;目前经济实力不能过高估计,未来经济建设仍需快马加鞭;21世纪我国经济现代化任重道远. 相似文献
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我国是一个历史悠久、多民族的统一国家。民族团结关系到国家的统一,关系到中华民族的长远和根本利益。中小学学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这一时期加强民族团结教育意义重大。文章论述了在遵义市仡佬族地区中小学开展民族团结教育的意义,以及遵义市仡佬族地区中小学民族团结教育的现状和成因。 相似文献
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近代中越两国在文学方面有着较为相似的历史进程及转折阶段,而"现代性"正是中越两国文学在这个阶段中的核心术语,受到西方社会及文艺思潮的影响,中越两国在摆脱传统文化与文学束缚,要求社会及文学变革的愿望日益强烈,而新的文艺思潮及文艺观念方兴未艾,这标志着中越文学走向新时期并逐渐融入世界文学潮流,通过探究近代中越两国文学现代化之异同及历史演进,对于中越文学之互相影响与借鉴有着重要意义。 相似文献
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实现现代化是中国两个世纪的国家目标,中国现代化是世界现代化的组成部分。本文简要讨论了世界现代化的基本原理、中国现代化的客观事实、未来前景和历史启示。1700年中国位居世界第18位,1950年中国位居世界第99位,2100年中国有可能进入世界前20名。18世纪以来中国国际地位变化呈现一条U型曲线。 相似文献
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中国：绿色发展与绿色GDP 总被引：5，自引：0，他引：5
1995年世界银行开始利用绿色GDP国民经济核算体系来衡量一国或地
区的真实国民财
富。它是指在扣除了自然资源（特别是不可再生资源）枯竭以及环境污染损失之后的一个国
家真实储蓄率。作者利用世界银行数据库分析了1970?2001年我国真实国民储蓄与自然资产
损失之间的定量关系。1985年自然资产损失占GDP比重接近20%,直到20世纪90年代以来由于
大规模
经济调整特别是能源结构调整,这一损失占GDP比重迅速下降,到1998年降为4.5%,但是此后
经济增长模式逆转,2001年又上升为6.3%。这表明,中国在过去20多年经历了“先破坏、后
保护;先污染、后治理;先耗竭、后节约;先砍林、后种树”,造成我国真实国民财富的极
大损失。这是“生态赤字”不断扩大的经济高速增长,是典型的“黑色发展”模式。作者提
出,绿色发展是今后中国发展的必选之路,既不能沿袭传统的高能耗、高污染、低效率的前
苏
联式的重工业化模式,也不能模仿和采用高消费、高消耗、高排放的发达国家的现代化模式
,必须独辟蹊径,寻求非传统的适合中国国情的社会主义现代化道路。 相似文献