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进入20世纪90年代以来，经济全球化使我们德育领域所面临的教育环境和对象发生了深刻的变化，要求我们与时俱进，开拓新领域。这些新领域包括世界道德观教育、东西方化教育、新主权双教育、综合素质教育和马克思主义指导地位的教育等。 相似文献
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二十世纪八十年代以来，世界各国的政治家、教育家们越来越深刻地认识到：决定人类进步最重要的因素是人的素质，不仅是精英人物的素质，而且是几十亿普通平民的素质水平。因此。世界各国．无论是美国、英国还是日本等都进行了教育改革，把培养人的主体意识，挖掘人的智慧潜能，发挥人的创造能力，作为教育改革和发展的主要内容，使重视和发展素质教育成为世界教育发展的总趋势。 相似文献
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发达国家中小学素质教育新动向 总被引：1，自引：0，他引：1
实施素质教育已成为世界各国追求的目标，20世纪90年代以来，美国、日本、德国、法国、英国等发达国家对教育投入巨资，加大课程改革的力度，从加强德育、开展个性化教育，培养学生创造力，综合力和心理素质，重视信息技术教育等方面提高中小学生的素质。 相似文献
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环境教育:高校人文素质教育的重要内容 总被引：1，自引：0，他引：1
环境意识是现代人道德意识，是衡量21世纪人才综合素质优劣的重要标志：环境教育是高等院校21世纪素质教育的主题，是素质教育中培养人之为人的人格教育。肩负教育培养21世纪人才的高等院校，应当把环境教育纳入21世纪人文素质教育范畴，要从世界观、人生观的高度对大学生进行环境教育。 相似文献
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宴阳初(1890—1990),四川省巴中县人。1918年美国耶鲁大学毕业后即赴法国投身于华工识字教育。20世纪20年代至40年代,在中国致力于平民教育与乡村建设实验,并从50年代起在亚洲、非洲、拉丁美洲的一些国家推广平民教育。1943年,他和爱因斯坦、杜威等并列荣获“现代世界最具革命性贡献十大伟人”的殊荣,他还被人们尊称为“世界平民教育之父”。宴阳初无疑是20世纪中国教育家中最具国际影响力的世界性人物,他第一个将产生于中国本土的平民教育理论与乡村教育制度传播到国外,使之在国外的土地上落地生根。一、宴阳初为什么会选择平民教育宴阳初… 相似文献
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关于进行海洋意识教育的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
马九轩 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(2):1-4
进入新世纪，陆上资源面临枯竭，人类环境日趋恶化，人们把目光投向海洋，21世纪是海洋世纪。联合国海洋法公约的生效使争取和维护国家海洋权益成为新的焦点。强化海洋意识教育是历史发展的客观要求。马汉的海权论对世界产生了重大影响，培养民族的海洋意识庆从学校教育抓起。 相似文献
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由于污染,人类的生存环境受到严重的排战。环境保护已成为人类的一项非常重要的工作。环境保护,教育为本。早在1987年联合国就提出把20世纪的最后10年定为环境教育10年,第27届联合国大会确定把每年的6月5日定为“世界环境日”。可见,环境教育已引起世界各国的高度重视。学校对学生进行环境道德教育与熏陶尤为重要,他们是未来的一代,一旦学生走上社会,可能成为经理、厂长、各行各业的骨干,他们有无环境意识对社会、自然的环境保护影响很大。一、培养学生对人与环境之间的相互依存关系的意识与关注。有人说,大自然的污染首先是人类意识的污染,… 相似文献
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人类已经进入 21世纪。面对新世纪的到来，整个社会都在呼吁： 21世纪，给孩子一个全新的教育 ! 全新的教育新在哪里 ? 21世纪的教育将发展更快 21世纪是一个加快发展的时代。世界各国都在抢占加快发展的制高点，国内各地也都在谋求加快发展。百舸争流，你追我赶，加快发展成为 21世纪的时代最强音。 21世纪的另一时代特征，是世界范围内的社会信息化。世界各国都把发展信息技术作为一项重大的战略决策，以使自己在世界经济竞争中保持领先地位或迎头赶上时代发展的潮流。美国在 60年代信息化已成相当规模， 80年代以来又进行了以信… 相似文献
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要素主义教育是20世纪30年代末作为实用主义教育和进步主义教育的对立面出现的，它的观点是针对当时美国教育偏激、教育质量下降的讨论而发的，它承认世界的变化，但强调人类文化中的“要素”或“精化”对于变化中的世界的价值。因此，要素主义教育思想对于我国的教育改革，尤其是我国教育如何在保留传统教育有价值内容的基础上稳步前进而有新发展有很重要的启示。 相似文献
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“国际理解教育”是指世界各国在国际社会组织的倡导下,以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动。自20世纪40年代倡导以来,它在维护人类和平与发展,促进各国之间相互了解、宽容、合作及培养“全球公民”意识等方面起到了重要作用,值得研究者予以关注。 相似文献
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王海娟 《中学历史教学参考》2004,(1):57-58
告别动荡的“文革”之后，20世纪80年代初，我国的教育把主要精力集中在知识传授上；80年代中后期，随着经济和社会的发展，教育注重知识的传授与培养能力的结合；进入90年代，教育朝着未来的世纪思索，认识到素质教育的重要，逐步树立了知识的传授、能力的培养俱不能替代素质教育的正确观念。素质教育是开发人的潜能、提高人的身心文化素质、培养人的健全个性的教育活动，是一种发展性教育。20世纪90年代末，国家开始大力倡导和推行这种重视文化、道德及身心和谐发展的教育以提高国民素质，以便更好地适应未来国际社会的激烈竞争。但这种素质教育的实施现状却是不尽如人意的． 相似文献
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教育变革都以哲学、社会学、心理学等理论为基础。近一百年的教育改革与同期社会、科学发展明显不对称。当前世界教育总的来说是属于"复演"现象。自20世纪80年代开始,我国拉开了素质教育理论研究与实践探索的序幕,尤其是1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》出台使我国教育改革进入了快车道。然而十年后的今天,教育管理模式滞后,教育理念滞后,教育评价标准单一等问题依然存在。 相似文献
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教育变革都以哲学、社会学、心理学等理论为基础.近一百年的教育改革与同期社会、科学发展明显不对称.当前世界教育总的来说是属于"复演"现象.自20世纪80年代开始,我国拉开了素质教育理论研究与实践探索的序幕,尤其是1999年<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>出台使我国教育改革进入了快车道.然而十年后的今天,教育管理模式滞后,教育理念滞后,教育评价标准单一等问题依然存在. 相似文献
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世界各发达国家面对新技术革命的挑战,无不重视对中小学生的信息技术教育,在中小学开设各种信息技术课程,以培养中小学生的信息意识和信息技能。 1.美国中小学信息技术课程设置 20世纪50年代以来,美国的 相似文献
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晏阳初积极参与教育国际合作，充分利用国际教育组织及会议向世界推介平民教育，将20世纪20年代在中国本土创建的具有中国特色的平民教育发展成为一项全球性的世界事业。他不仅向外传播了平民教育，更重要的是使平民教育走进了世界。平民教育与国际教育组织及会议合作的历程为’当今促进中国与国际教育组织的对话提供了有益的借鉴。 相似文献
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美国科学教育的现状与启示 总被引：5，自引：0，他引：5
２０世纪８０年代以来 ,美国十分重视科学教育。为迎接新世纪世界科技发展的挑战 ,继续保持美国在全球科技的领先地位 ,１９９５年１２月６日美国国家科学基金会推出美国历史上第一部《国家科学教育标准》 ,以这一标准为指导来培养具有高度科学素养的人才。美国科学教育的内容分以探究为特点的科学、物质科学、生命科学、地球与空间科学等八部分 ,这些内容不仅突出自然科学及技术学科的地位 ,还要使学生掌握科学探究的过程 ,了解科学的历史与本质 ,从而形成科学意识和观念。以引导美国人创建一个有高度科学素养的国度［１］,她将代表２１世… 相似文献
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一、情感教育的内涵
情感教育是20世纪90年代以来中国教育界研究的重点课题之一，也是素质教育的重要研究领域之一。 相似文献