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1.
张艳芳 《吕梁教育学院学报》2011,(3):114+121-114,121
在中等职业学校,计算机是一门很重要的学科,从事计算机教学这么多年,深感计算机教学有别于其它学科。随着多媒体技术和网络的应用,中职学校的计算机教学也发生了深刻的变化,为了适应这个发展变化,本论文从中职学校计算机教学现状着手、指出中职学校的培养目标、从而指导计算机的优质教学,使计算机教学迈上一个新的台阶。 相似文献
2.
刘健 《长春教育学院学报》2015,(8):160-162
近几年来,随着新课改不断推进,对于中职计算机教学而言,不仅要求学生掌握一定的基础理论知识,而且还应帮助学生掌握更多的专业技能。因此,如何将理论知识转化为实际操作技能是中职计算机教学的重要任务。而案例教学是一种引导式、参与式及启发式的教学方式,可调动学生的主观能动性,激发学生的学习热情。本文则重点探讨中职计算机教学中案例教学法的应用,探讨提高中职计算机教学质量及效率的途径。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2015,(10):74-75
众所周知,中职教育是一项以就业为导向,以锻炼学生实践能力、掌握技能为主要目标的教育。而计算机教学是一门具有很强的实践性、实用性的学科。其主要目标是通过教学让学生掌握计算机的操作技巧、知识技巧、实际应用技巧等。因此,在中职教学中开展计算机教学尤其需要以社会需求为导向来开展,以此让学生在以后的就业中更具优势。基于此,本文对社会需求为导向的中职计算机教学模式进行探讨。通过阅读相关文献,结合实际工作,首先对当前中职计算机教学中存在的问题进行分析,提出在中职计算机教学中实施以社会需求为导向的教学模式之策略。 相似文献
4.
陈益梅 《长春教育学院学报》2017,33(8)
本文对项目教学法在中职计算机教学中的实际应用情况进行详细分析和研究.研究成果不但有助于激发学生的学习积极性和主动性,还可提升中职计算机教学的整体质量和水平. 相似文献
5.
马儒莲 《玉溪师范学院学报》2010,26(5):67-68
"任务驱动"是中职计算机应用基础实验较为理想的教学模式,符合中职学生及计算机课程的特点.将任务驱动式教学模式运用于计算机基础课程教学中,通过教师合理设计"任务",可较好地达到培养学生创新能力、独立分析问题和解决问题能力的教学目标。 相似文献
6.
董进 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(3):108-109
伴随着大数据时代的到来,中职计算机应用基础教学出现了新的机遇和挑战。在此背景下,教师需要积极转变传统教学模式,创新教学方法和手段,以适应大数据时代发展需求。但从目前情况来看,这方面的工作还存在一些不足,其原因是多方面的,包括教学理念、教育模式、评价机制等,影响了人才培养质量,对此必须予以高度重视。本文对大数据时代背景下中职计算机应用基础教学进行了探讨。 相似文献
7.
杨庆文 《雅安职业技术学院学报》2008,(2)
多年来中等职业学校计算机教学基本上是一路摸索,教学上并没有一个清楚的定位。开设的计算机课程可谓“五花八门”。有早期程序设计必学的Pasic语言,C语言,也有现代的VisualC＋＋,VisualC,有对中职学生来说“天书”似的汇编语言,也有让计算机教师,大学本科计算机专业四年级学生也感到“摸不着头脑”的编译原理, 相似文献
8.
康连唐 《吕梁教育学院学报》2010,(2):110-111
针对我区中职计算机专业毕业生掌握的技能和就业现状,对中职教育生源质量不高,师资水平不高,教学方法落后,实验设施较差,课程设置不合理,毕业生技能低等方面进行了探讨,提出了中职计算机专业教学改革思路。 相似文献
9.
蓝思梅 《长春教育学院学报》2012,28(7):138
行动导向教学法在各中职院校已经被普遍采用,但是每种学科中的应用方式、应用重点会有所不同.具体到中职院校的计算机专业,应从教学内容、创设教学环境、分组实施、效果评价和强化补充练习等方面入手,根据学生实际水平和学校办学特色,因人而异,因地制宜. 相似文献
10.
张晓丽 《吕梁教育学院学报》2010,(3):108-109
计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程,而能否拿到山西省计算机应用能力合格证是中职学生顺利毕业的一个前提。这就要求我们必须把二者有机统一地结合起来,用＂以考促学＂的教学目的,组织比较适合中等职业学校《计算机应用基础》教学方式。 相似文献
11.
李琦 《雅安职业技术学院学报》2006,(4)
笔者在职业中学从事计算机教学工作已经六年了,组织学生参加四川省职业技术院校计算机等级考试多次,对等级考试的特点与意义有了比较深的认识,但从每次考试结果分析,实实在在的说,我们许多中职学校学生通过一年的《计算机基础文化》学习,是有很多同学未能达到计算机等级考试一级水平的。笔者认为中等职业学校计算机基础教学需要改革,认为“考证促学”的方式组织教学比较适合中等职业学校的特点。一、当前中等职业学校计算机基础教学的现状1、各专业学生的必修课,教学任务重随着计算机技术的飞速发展,信息量的急剧增加,计算机应用的日新月异,… 相似文献
12.
尹佳佳 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(23):16-17
红色文化资源是中职院校思政课程教学的优质资源,其作为重要的文化资源之一,蕴含着丰富的教育价值,在我国中职思政课教学中融入红色文化资源,不仅有助于改革创新中职思政课程,还有助于传承及发扬红色文化。本文立足于中职院校的思政课教学,首先阐述在中职思政课教学中运用红色文化资源的重要性,然后指出红色文化资源在中职思政课教学中的应用策略,以提升中职院校思政课的教学生动性及实效性,促进中职院校学生树立正确的世界观、人生观及价值观,为提升中职院校学生的综合素质、提升中职思政课教学质量奠定坚实基础。 相似文献
13.
程绩 《吉林省教育学院学报》2011,(11)
随着中等职业学校教学改革的深入,中职语文教学与专业教学之间的关系,已越来越为我们中职教育工作者所关注,许多中职语文教育工作者也开始进行中职语文教学与专业教学如何高效结合的研究。本文试图从我国当前中职语文教育现状入手,简要分析中职语文改革的意义以及与专业结合这一改革方法。 相似文献
14.
郑国强 《厦门广播电视大学学报》2009,12(1):56-58,61
该文从分析中职计算机专业教学内容亟待处理的原因入手,提出中职计算机专业教学内容处理的重构、转换、延伸、整合、心理匹配五个策略和教学内容处理的实用性、完整性、顺序性、直观性四个原则。 相似文献
15.
张晓丽 《吕梁教育学院学报》2009,(4):57-58
人类社会发展已进入信息时代,要求中等职业学校培养具有一定计算机知识和操作能力的人。这就要求在中职学校计算机教学中,教师要通过营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生学习兴趣。不断进行教学改革,充分调动学生学习的主动性为社会培养合格人才。 相似文献
16.
何丽君 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(2):95-96
中职教育是我国职业教育体系的重要组成部分,肩负着为我国社会的发展培养与输送具有较高专业素质能力人才的重任。语文教学作为基础科目,是中职学生进行专业技能学习的重要基础。因此,加强对中职学校语文教学的角色定位,有助于切实发挥语文教学的社会职能,同时探索新形势下中职学校语文教学发展的途径,为中职语文教学发挥作用提供必要的导向。 相似文献
17.
陈冰洁 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(18):105-106
新课程改革对中职语文教学提出了更加明确的要求,中职教师应以教育改革为基础,不断丰富教学内容,拓展教学模式,加强教学实践,逐步提升中职语文教学的质量。本文对中职语文教学的现状进行分析,对“一核三目标”教学策略的实施进行深入研究,旨在推动立德树人,高效实践教学方法,不断提升中职语文教学的水平,促进学生综合素养的提升。 相似文献
18.
王华山 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(4):87+123
随着新课改在我国教育领域推广力度的不断加大,新时期中职数学教学如何跟上时代发展的步伐是一个全新的课题。笔者根据多年中职数学教学经验,分析中职数学教学的课程现状,给出自己解决这一问题的建议,冀对中职数学教学相关的研究有一定借鉴参考意义。 相似文献
19.
郑昱 《佳木斯职业学院学报》2017,(8):13-14
随着现代科学技术的不断更新和进步,新媒体时代到来,对于现阶段的教学工作,提供了良好的前提条件,多种先进科学技术手段被积极应用在当前中职数学教学过程之中。处在新媒体的环境下,中职数学教学工作,需要积极采用切实合理的教学策略,才能够起到良好的效果。本文主要是从中职数学教学过程中使用新媒体教学手段的重要意义入手,针对新媒体环境下中职数学教学的现实状况进行全面细致分析,并有针对性的提出了一些新媒体环境下中职数学教学策略。 相似文献
20.
周海沙 《长春教育学院学报》2015,(5):143-144
词汇教学属于中职英语教学中的基础阶段,对于中职学生自身英语的交际能力具有重要的作用,词汇教学在英语教学中占据着重要的位置。在中职英语词汇教学中融入多模态的相关理论成为教育研究的新课题,具有重要的意义。本文主要阐述了多模态理论的认识以及多模态理论在中职英语词汇教学中的具体应用。 相似文献