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《语数外学习(高中版)》2014,(5):96-96
正某日,一个大学老师提问一学生:"树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?"学生反问:"是无声手枪吗?""不是。""枪声有多大?""80-100分贝。""在这个城市打鸟犯不犯法?""不犯。""您确定那只鸟真的被打死了吗?""确定。"这时,老师已经不耐烦了:"你告诉我还剩几只鸟就行了,OK?""树上的鸟里有没有聋子?""没有。""有没有被关在笼子里挂在树上的?" 相似文献
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我是一只鸟,一只生活在丛林中的普通的鸟,来到这个世上不过几年。我有爸爸妈妈和一个姐姐,姐姐说我还有一个同龄的妹妹,但被人类捉走送上了餐桌。此刻的我和很多同胞们一起被关在那叫“笼子”的东西里,笼子是放在一种被人类叫做“汽车”的大房子里。几个小时的颠簸使我头晕得喘不过气来,我只好闭上眼睛,不由地想起了刚才那不堪回首的一幕: 相似文献
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开学这几个月里,校园里处处弥漫着新课改的气氛。但每位教师走进新课改的课堂,却有着不同的感受,有人感到如鱼得水,更有人感到彷徨、困惑。学生也是这样,很多时候,当你真的给他们以自主的空间时,很多学生往往会瞪大眼睛,不知所措。这让我想到了两只小鸟的故事。 有两只小鸟,一只关在笼子里,一只放飞在野外。关在笼子里的小鸟三餐无忧,在野外的小鸟自由自在。两只小鸟经常做着亲切的交谈。笼子里的小鸟羡慕野外小鸟的自由 相似文献
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《放小鸟》(苏教版一年级下册)讲述的是一个小男孩得到了一只非常漂亮可爱的小鸟,小男孩将这只小鸟关在笼子里,小鸟不吃不喝,小男孩很着急。这时候,窗外飞来了一只大鸟,是鸟妈妈找孩子来了。看到此情此景,小男孩"决心"放走小鸟。小鸟飞走时向小男孩道谢。对于一年级学生来说,感受小男孩对小鸟的"真爱"是教学的难点之一。教学中,我是这样做的——(出示第三自然段:"我看了看笼子里的小鸟,决心放它回家去。"生读。)师:谁能用"决"再组个词? 相似文献
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陈鹏 《作文成功之路(高中版)》2004,(12)
【文题】阅读下面的材料,以"羡慕"为话题,按要求作文。有两只老虎,一只被关在笼子里,一只生活在野地里。笼子里的老虎食宿无忧,野地里的老虎自由自在。他们互相羡慕对方的安逸和自由, 最后决定交换位置。换了位置不久,两只老虎都死了:一只饿死了,一只忧郁而死。注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字,不得抄袭。 相似文献
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默简言 《小溪流(作文画刊)》2011,(5):64-65
一楼下的街心公园,好多老爷爷溜鸟。奶奶经常皱着眉对我说:"我最讨厌别人养鸟儿。鸟儿本是自由自在地飞的,偏偏被人关在笼子里,真是作孽啊。" 相似文献
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蔡凌寒 《课堂内外(小学版)》2007,(11):22
我有三个家:我家、奶奶家和外婆家。在这三个家庭里,我享受着不一样的生活。在我家,我就像一只被囚禁的鸟,整天关在笼子里,没有快乐。我做游戏,爸爸妈妈还要限制时间,我很不喜欢这样。有时,爸爸会误解我,比如:这件事不是我 相似文献
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陶行知是中国人民教育的奠基人,他对生活与教育的关系有一个恰当的比喻：“生活即教育。教育极其广阔自由,如一只小鸟放在林子里;教育即生活,将教育和生活关在学校大门里,如同一只鸟关在笼子里,那么如何创造一片‘林子’让‘鸟儿’自由飞翔,就是我们教师的责任。”《数学课程标准》也明确指出：“数学教学是数学活动的教学。”因此,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动的教学环境。 相似文献
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涂慧林 《希望月报(上半月)》2004,(18)
米米是只可爱的小猴子,它的妈妈在它小时候就被猎人抓走了。有一次,米米听猴长辈们讲被抓去的猴子,不但住在好的地方,还吃喝有人供养,米米十分羡慕,便主动出现在猎人面前,让猎人抓到动物园里去了。虽然动物园和猴长辈们说的一样好,但是米米整天被关在笼子里,没有了自由。望着天空中自由飞翔的鸟儿,米米特别羡慕它们,它便决定下辈子当只鸟儿。 相似文献
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一、一则教学片断引发的思考前不久,笔者听了一节关于“11～20各数的认识”的研究课,下面是本节课中的一个片断。出示问题(思考题):有两棵树,一棵树上有16只小鸟,另一棵树上有10只小鸟,请同学们想一想,有什么办法能使两棵树上的小鸟一样多?生1:16比10大6,6的一半是3,从小鸟多的树上捉3只小鸟放到另一棵树上,两棵树上的小鸟就一样多了。生2:如果小鸟都关在笼子里,将小鸟多的笼子里放飞6只小鸟,两棵树上的小鸟就一样多了。生3:如果小鸟都关在笼子里,就再买来6只小鸟,将它们放在只有10只小鸟的笼子里,两棵树上的小鸟就一样多了。生4:如果小鸟都… 相似文献
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范冰洁 《小作家选刊(小学)》2008,(2)
前几天,我放学回到家,爷爷很神秘地告诉我,他捉到了一只野鹌鹑,关在笼子里。我高兴极了。爷爷迫不及待地把我领到装野鹌鹑的笼子那里。这只鹌鹑非常美丽:尾巴上的毛是黑色的, 相似文献
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