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基础教育课程改革的春风又绿校园，教育第一位的问题是“使孩子拥有一个幸福的园地、遨游的天堂、成才的乐园。”作为语文教师，我们理应让语文课堂因为有“想象”而鲜活起来，我们理应让学生在有“想象”的语文课堂中幸福成长。 相似文献
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杜少岗 《北京教育(高教版)》2007,(11):25-26
2006年，我校确定了“田园教育”的办学思路。所谓“田”就是农村，“园”就是校园。我们所说的“田园教育”，指的是依据社会要求和受教育者的需要，整合并充分利用农村教育资源，对受教育者在德、智、体、美、劳等方面施以影响的一种有计划的教育活动。“田园教育”的关注点是农村、生命、发展、生态、未来，注重为孩子和教师营造纯朴、自然、快乐的成长和发展环境。我们要让田园式学校成为学生成长的乐园、家长理想的校园、教师温馨的家园。 相似文献
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为了使学校真正成为"育人的乐园",我们设计开展了形式多样、内容丰富的"校园吉尼斯"活动。事实证明,"校园吉尼斯"不仅是挖掘学生潜能和开发非智力因素的很好形式,为学生创建了一个展示自我、挑战自我、超越自我的舞台,更为促进学生的身心健康成长奠定了基石。一、"校园吉尼斯":学校教学和德育工作的最 相似文献
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教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法。不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”为此，我们以“为学生的终身发展和幸福奠基”为办学理念，努力创建“师生共阅读、同成长”的书香校园。自2008年以来，学校全面营造书香校园，开展学生课外阅读教学，为学生快乐成长创立理想乐园．为教师专业发展搭建舞台，创建良好的人文环境，使学校呈现出阅读特色鲜明、充满书香气息、和谐发展的喜人局面。 相似文献
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我们渴望每一个孩子都能轻松愉快地学习．都能快乐健康地成长,说着“我能行”、“我成功了”走出校园,走向更高层次的殿堂。但是在教材的不断更迭中, 在学习内容难度的不断增加中,在评价体制仍以考试为重头戏的现状中,许多孩子在学习上丧失了尊严．在生活上远离了乐趣．学习生涯成了他们不堪回首的往事。这让我心痛!如何改变,如何让我们东洲中学成为孩子们主动求索知识的乐园、成为攀登发展的起点、成为生活的天堂,让每一个孩子在校园中都骄傲地抬起头来走路,让每一个家长走进校园都有值得自豪的地方?我们通过班主任例会、年级部和学科部主任联合会议、行政组会议等多次专题研讨．达成一个共识:每一 相似文献
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党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新目标，提出了建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的共同愿望。和谐校园是和谐社会的一部分，是师生和谐发展的重要基地，也是师生共同成长的乐园。 相似文献
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一、营造奥运英语交流氛围
教育家雅克·哈拉克曾说过,“每个人通过日常经历,通过来自周围环境的教育影响和教育资源。习得各种知识和技能。”校园是学生的成长的乐园。我们要抓住奥运的契机,利用校园这个有益的好环境营造氛围,给学生以学英语的用“武”之地。 相似文献
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冯小松 《小学教育科研论坛》2004,(10):20-21
随着新课程改革的不断深入，社会对教师专业化的要求也越来越高。如何使教师迅速成长为新的课程改革的研究和实践?怎样让校园成为师生共同成长的乐园?成了广大教育管理和教师必须直面的一个课题。笔认为：不妨一起来写一写“教育日记”。 相似文献
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构建和谐校园首先要和谐人际关系 总被引：1，自引：0，他引：1
和谐校园是和谐社会的组成部分,也是促进和谐社会建设不可缺少的重要方面。和谐校园是师生和谐发展的重要基地．也是师生共同成长的乐园。所以说,创建和谐校园是时代发展的要求,是历史的选择,是现实的需求, 相似文献
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美丽的校园是师生们最向往的地方，她是生动活泼的乐园，像家园那样充满亲情、像花园那样的美丽，教师们在这里愉悦地传知解惑，孩子们在这里健康茁壮地成长，学会生活和学会做人，洗涤心灵，陶冶情操。当孩子们来到学校，实际上孩子们还未走进校门，作为心中的那一块圣地，校园周边的环境已经潜在地对他们施加了影响。 相似文献