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我很幸运,无论在小学,还是在中学,我的老师都是第一流的好老师,对他们的感激心情至今依然不减,钟芬小学的杨校长、省立龙溪中学(现漳州一中)的陈老师都是我的数学老师。他们调到福州大学任教,离别时全班同学痛哭的情景,至今仍深深地印在我的心中。1953年,我以数学100,物理93的分数考入北京大学数学力学系。一踏进北大,就充满幸福的感觉。虽然睡在体育馆地板上,但有一大批著名的一流教授和很有才气的讲师给我们上课,指引我们进入美丽的数学殿堂。我酷爱数学,但两次被动员改行。四年级时改读计算数学专业,这是中国第一个与计算机科学相关的专… 相似文献
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刘景生 《中小学心理健康教育》2007,(11X):11-12
我是一名差生，正在上中学。读了十年书，给我刻骨铭心的印象是，不管小学还是中学，老师总把学生分成两种人——好学生和差学生，泾渭分明。好学生是老师的宠儿，老师一见到他们就会笑容可掬，温言细语；而差学生是老师的心病和烦恼，老师一见到他们就会皱眉，懒得搭理。[第一段] 相似文献
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张可如 《中国小学语文教学论坛》1982,(12)
小学与中学,不仅在学习内容上存在着差异,而且在教学方法上、学习方法上,以及管理上、要求上,都存在着差异。小学生初入中学,需要有一个适应的过程,这就是“衔接”的问题。我想从初中语文教学的角度来谈谈对这个问题的看法。一群小学生考入中学,形成了一个新的班级集体,他们来自不同的学校,不同的班级,由不同的老师任教。例如我这个班的42位同学就来自23所小学,分别由36位老师教他们语文。他们的学习等各 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2002,(Z1)
小笛姐姐:在我不知所措的时候,我拿起了笔,向你诉说我的烦恼。从小学到中学,我都一直被老师宠爱,他们也都很信任我、爱护我。记得刚上初中时,我的班主任对我格外好。当时,我坐在紧靠过道的座位,老师时常会站在我桌前问这 相似文献
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刘景生 《中小学心理健康教育》2007,(22):11-12
我是一名差生,正在上中学。读了十年书,给我刻骨铭心的印象是,不管小学还是中学,老师总把学生分成两种人——好学生和差学生,泾渭分明。好学生是老师的宠儿,老师一见到他们就会笑容可 相似文献
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每年的九月，是老师们最忙乎的时候，那30天里他们收到的贺卡似雪片般堆积在一起，最朴素，最华丽的语言都在他们手中捧着。可是我却没有在那个特定的月份——九月寄出贺卡，向老师道声祝福。站在这片摩天大厦前，渺小的我顿时有茫茫宇宙沧海一粟的感觉。耳畔拂过缕缕夏风，这带着热气的风儿，令我想起了老师，哦，风儿，请将我的问候带上路，将它捎给我那敬爱的老师吧。“老师，您好！”这句从小学说到中学的普普通通一句话，我未曾细细掂量过它的份量。而今，我终于有了几许了解，几许体会。这就是老师们最感欣慰的礼物。伴着改革的浪潮，… 相似文献
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牛免功 《小学教学(数学版)》2013,(6):55-55
回忆起与《小学教学》相识的事,至今记忆犹新。这还得从2008年的春天说起,应杜郎口中学崔其升校长之邀,全国著名小学数学教学改革专家邱学华老师作为学校顾问来作报告,经邱老师推荐,我认识了《小学教学》。说实话,那时的我阅读《小学教学》,完全是出于对邱老师的崇拜与敬仰,走马观花地浏览一番,偶尔有些感悟,却也未能深入思考。 相似文献
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回忆起与《小学教学》相识的事,至今记忆犹新.这还得从2008年的春天说起,应杜郎口中学崔其升校长之邀,全国著名小学数学教学改革专家邱学华老师作为学校顾问来作报告,经邱老师推荐,我认识了《小学教学》.说实话,那时的我阅读《小学教学》,完全是出于对邱老师的崇拜与敬仰,走马观花地浏览一番,偶尔有些感悟,却也未能深入思考. 相似文献
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我正在上中学,被认为不是个好学生。读了十年书,使我刻骨铭心的印象是,不管小学还是中学,总把孩子分成两种人,好学生和差学生,泾渭分明。好学生是老师的宠儿,老师一见到他们就会笑容可掬,温言细语;而差学生是老师的心病和烦恼,老师一见到他们就会皱眉,懒得搭理。比如自习课上,好学生和差学生都在违反纪律说话,这时老师突然进来了,她横眉冷眼扫视教室里一遍,就要批评几句。但批评谁呢?老师当然是有分寸的,她通常不一概批评,因为那样会挫伤好学生的自尊心和他们的学习热情。于是目标就很明确,当然要批评我这样的差生,这是她的一贯策略,起到杀… 相似文献
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刘晋萍 《中学课程辅导(初一版)》2000,(1):5-5
“我的老师”这样的题是学生比较熟悉的,从小学到中学,每个学生都接触过不少老师,他们谆谆教导的话语,忘我工作的身影,都曾给我们留下美好的回忆;当然也不乏严厉的老师。那么如何把这些生活中的真人真事、真情、形象生动地记叙下来呢?魏巍先生的《我的老师》一为我们提供了最好的“例子”。 相似文献
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《青少年科技博览(中学版)》2003,(Z4)
马老师:您好!自从我进入小学高年级,便只知道埋头读书,很少与同学们交往,更不会与他们打架。老师,父母都认为我是个听话的好孩子。进入中学后,我还是不能与同学们打成一片,整天呆在教室,很孤独。家里对我很宽容,我发脾气父母也不计较。在学校,我常被同 相似文献
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导语 从小学进入中学，一切都是新的：新校园、新老师、新同学……全新的感觉，全新的生活。我们都想向新同学、新老师展示一个最具魅力、个性可感的“我”。那么，我们怎样向他们说出“这就是我”呢？ 相似文献