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生活教育理论包括"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三个组成部分。陶行知的生活教育思想对于高效课堂下的"真学"课堂的构建仍有着积极的影响。本文把陶行知先生的生活教育理论与高中政治教学实践相结合,更好地发挥政治课堂答疑解惑育人功能,努力创设真学课堂,是政治课堂朝着生态型、人文型和成长型的高效课堂转变。 相似文献
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在化学教学中遵循陶行知先生的＂教学做合一＂的生活教育理论,结合化学学科的特殊性,着重培养学生的实际操作能力与创新能力,指出加强化学课堂教学实践的重要性。 相似文献
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"生活教育"理论是陶行知教育思想的重要内容,与语文新课程改革倡导的"语文教学要源于生活"的基本理念一致.陶行知的"生活教育"理论渗透到语文新课程改革的方方面面.从语文教师写作教学心理的角度,论述了陶行知思想对我们当今语文教育的启示以及当今中小学语文教师在作文命题、指导、讲评过程中应该注意的问题. 相似文献
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陶行知先进的教育思想,尤其是＂教学做合一＂的理论,是现代职业教育倡导的教学方法,对中职语文教学有着重要的指导作用。笔者根据中职教育的培养目标,针对中职语文教学的现状,从做中教、做中学、教学做合一这三个方面入手,论述了教、学、做紧密结合的方法。 相似文献
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笔者以多年从事数学教育教学的实践经验出发,针对目前中职学生的认知程度和状况,从面向高考数学教学向中等职业类数学教学的转变,即从应试教育向素质教育转变,并通过陶行知先生的教育理念来指导自身的数学教学,把"生活即教育、小先生制、教学做合一"这三个方面的教育理论应用在自己的数学教学中,取得了很好的教学效果。 相似文献
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教学做合一是陶行知先生的教育理念和教育思想。他认为这三者中,"做"应该处于中心的地位,"学"应该根据"做",而"教"应该根据"学"。这一理念充分展现了以幼儿为中心的"课程观"。那么如何结合教学做合一,让幼儿的音乐活动变的更加游戏化呢? 相似文献
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陶行知生活教育理论的精髓和当代大学生的现状和存在的问题,提出了大学生素质教育要与学生的生活紧密联系、要与社会紧密联系,要坚持"教学做合一"几点思考。 相似文献
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陶行知先生提出了"生活教育"的理念,倡导课程的生活化,提倡"教学做合一"的教学方式,本文以一节省级交流课"平面直角坐标系"为例,从生活场景引入课堂,抽象成数学知识并应用。 相似文献
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“生活教育”理论是陶行知教育思想的重要内容，与语文新课程改革倡导的“语文教学要源于生活”的基本理念一致。陶行知的“生活教育”理论渗透到语文新课程改革的方方面面。从语文教师写作教学心理的角度，论述了陶行知思想对我们当今语文教育的启示以及当今中小学语文教师在作文命题、指导、讲评过程中应该注意的问题。 相似文献
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现代教育家陶行知先生提出了“教学做合一”的教育理念,反对一切读死书,做书呆子的行为,主张以整个社会和自然为教科书,把社会生活的内容作为教学的内容。这对当前高职教育的改革创新具有十分重要的启示意义。 相似文献