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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 734 毫秒
1.
"学习—实践—发表"模式通过"学习"强化教师教学发展的基础,通过"实践"促使教师将教学认知转化为教学行为,通过"发表"深化教师对教学实践与教学理论联系的理解和认识,帮助教师在"学习—实践—发表"循环的过程中切实提升教育教学能力。在"学习—实践—发表"模式的实施过程中,强调教师学习共同体下的参与和交往,强调自主发展与专家指导的结合,强调一般教育教学理论与学科教学实践的融合。  相似文献   

2.
学程单是集合了教师"教学案"与学生"学习案"于一身的教学合一的"教"与"学"的方案,是从关注"学生学习获得"这一基点出发来定位教师教学的.所采用的重要教学环节都是:提出问题—指示方法—明确要求—学生学习(自主互助与合作探究)—展示结论—评价并点拨评价.  相似文献   

3.
课堂上采取创新教学,用"自学—探究—应用—评价—测评"的教学模式来激发学生的学习兴趣。提供团结、互助、快乐的课堂氛围,提高孩子们的学习能力,让学生由"要我学习"变为"我要学习"。  相似文献   

4.
基于课堂学习共同体理念,阐述了课堂学习共同体视域下初中英语"三主五环"写作教学模式。其中"三主"是"以语言目标为主导,以课堂学习共同体为主体,以话题功能为主线"三大教学原则;"五环"是"导—读(听)—说—悟—写(评/测)"五个教学步骤。在"三主五环"写作教学过程中,通过组建课堂学习共同体,引导学生在自主、合作和探究学习过程中培养其批判性与创新思维,渗透社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务。  相似文献   

5.
<正>"五星网状教学模型"是在对学生学习过程、学习结果、学习内容、学习方式等方面研究的基础上,以学习过程为中心而构建的教学框架。它指向五类学习事件,即教学的五个基本环节:"启动—建构—巩固—运用—总结",这也是学生学习活动的基本过程。"五星网状教学模型"指出,总结是课堂教学的重要环节,是在完成课堂教学内容之后,对学习内容、方式方法、学习成果等进行总结提升的过程。课堂上的知识总结不仅能让学生的学习过程更加完整,让课堂教学成  相似文献   

6.
导学案是促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动"教学合一"的设计方案,是集教师的"导案"、学生的"学案""练案"和综合性评价于一身的导学性文本,是高效课堂教学理念下教师为学生进行学习设计的产物。在教学中采用导学案的基本教学环节是:提出问题上—指示方法—明确要求—学生学习。  相似文献   

7.
几何图形的教学设计应遵循学生的认知路径,轴对称图形"说特征—剪形体—研实物—辨形体—画对称"的学习路径设计符合荷兰学者范希尔夫妇的"直观—分析—关联—演绎—严谨"层次。执行这样的教学"视点结构教学"法是非常有效的。  相似文献   

8.
"OAE学案"教学模式以"目标Objectives—活动Activities—评价Evaluation"为逻辑结构,立足于为"课前—课中—课后"提供全程学习指导,改变了学生的学习模式,革新了教学固有的模式,让教与学在这种新的载体下有机融合,激发学习潜能,调整学习状态,为学习增值。  相似文献   

9.
根据高职教育教学改革的要求,针对目前国内高校普遍存在的实践教学薄弱的缺陷,对单片机课程进行了"实物教学,任务工单"教学模式的课程改革,精心设计了"实物制作—任务分解—理论讲解—效果演示—任务工单下达—自主完成"的一整套教学方案,以学生为学习主体,让学生体会学习的乐趣,同时提高学生的动手能力,理论知识的掌握也更扎实。  相似文献   

10.
以"中国制造2025"对自动化类专业人才需求为背景,结合自动化专业的特点,研究并实践了一种培养自动化专业"程序设计"创新型人才教学模式。该教学模式在确立"加强基础理论教学,突出实践教学,注重培养学生实践能力、创新能力和科研能力"的教学理念基础上,提出按照"基于基础的学习和教学—基于应用的学习和教学—基于磨炼的学习和教学—基于创新的学习和教学"这样一个逐级递进、金字塔式的学生学习和教师教学的教学模式展开程序设计语言的教学。该教学模式从传授知识转为培养能力,考核更侧重对实际能力的测试;既打好学习基础,又通过大量的应用实践和复杂工程实践来磨炼学生;注重学生思维方式和设计方法的培养和引导,进而提高学生的创新能力。  相似文献   

11.
培养学生研究性学习能力是高中历史教学的重要任务。高中历史研究性教学要针对学生存在问题,遵循实用性、可行性、多样性、探究性、开放性的教学原则,按照确定研究性学习"活动课题—制订计划—实施研究—总结交流"的基本步骤来开展。  相似文献   

12.
在新课改背景下,如何在课堂教学中落实"学习任务群"是当下教学亟须思考的问题。笔者以"何以为家"阅读教学为例,从"由篇及类—互文探究—评价反思"等学习任务,进行了高中语文学习任务群教学的尝试,以期在教学中更好地落实课标理念,引导学生在现代文阅读教学中提升语文素养。  相似文献   

13.
<正>教学模式的变革是当前课程改革的重要内容和核心要义。"五星网状教学模型"指出课堂教学的五类学习事件,即教学的五个基本环节:启动—结构—巩固—运用—总结。它既是学生学习活动的基本过程,也是学生学习、教师教学的五大基本元素。该模型是在对学生学习过程、学习方式、学习内容、学习结果等方面研究的基础上,以学习过程为中心而构建的教学框架,是立足教学、扎根课堂的一种个新的教育思想和教育智慧,是当下教学模式改革的一种新思维、新经验,深刻揭示了"高质量学习"的基本内涵,有利于教  相似文献   

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以语言输入为驱动的传统英语教学IO(Input-Output)模式(输入—输出模式),导致部分学生对英语学习失去兴趣或者出现"哑巴英语"现象.借鉴母语学习模式,初中英语教学可采用OIO(Output-Input-Output)模式(输出—输入—输出模式),还原语言学习原生态,以实现"学生学习主动、课堂教学生动、知识自动生成"的教学追求.  相似文献   

15.
坚持以内容语言融合教育理念为指导,《高级英语一》教学遵循"问题"导向,综合启发式教学、任务教学法、联想教学法、思维导图等多种教法及自主学习、合作学习、探究学习等学法,充分发挥"雨课堂"优势,创设"自学初测—语篇体系构建—再检巩固学习—主题探究深度研学"的教学模式,打造输出-输入-再输出的全方位成效课堂.旨在以语言学习为...  相似文献   

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新课程理念下的初中数学教学应以《数学课程标准》为指导思想,以促进学生全面、持续、和谐发展为出发点和归宿;以动手实践、自主探索、合作交流为主要学习方式;以培养学生终身学习能力、动手实践能力、探索创新能力为目的。教学中逐步形成"创设情境—自主探究—合作交流—合理评价—自我反思"的教学新模式,指导学生"开放性学习",激发学生学习兴趣,培养学生主体意识,提高学生创造能力。  相似文献   

17.
在高中地理教学中构建"难忘课堂"能够更好地适应地理课程标准要求,培养学生自主学习的能力。"难忘课堂"的教学模式以"问题引领—自主学习—合作探究—总结提升"为主要线索。  相似文献   

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"真学习"是教育的执着追求,他让核心素养真正落地。"循环—差异"教学目标直接指向让"真学习"发生,通过让全体学生参与学习,创设合适的课堂环境,真正实现了学生学习的个性化,确保了教学的有效性。"循环—差异"教学的生发源于坚定的课改理念,借助行政的大力支持以及资源的整合,着力区域内初中学校大规模实现基于课程标准,其教学方式从深层次上推动了教育的变革。  相似文献   

19.
APOS理论是由美国数学家杜宾斯基提出的一种关于数学概念学习的新理论.通过对APOS理论的解读、对函数概念教学的解读,设计了基于APOS理论的函数概念"八步"教学设计,即"忆"—"读"—"思"—"辨"—"定"—"懂"—"用"—"悟".目的是在函数概念的学习过程中展示知识获得的4个阶段,并在实践的基础上针对教学设计提出了相关建议,突破教学难点.  相似文献   

20.
历史课堂教学和其他科目的教学是一样的,需要通过多种方法配合使用,才能将知识学活学好。本文我重点介绍了"阅读—讨论—归纳"三段学习法、"两点三步式"和"自读—精讲归纳—实练"三步学习法,在具体的教学过程中还有许许多多的教学法,有待于进一步探讨、改进和提高。  相似文献   

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