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多功能开放型数学课件的编制 总被引：1，自引：0，他引：1
沈尔光 《中国远程教育(综合版)》2001,(1):70-71
本文首先阐述了一个好的数学课件应达到的标准，然后对在教学中如何充分发挥数学课件的多功能进行了说明，最后通过实例介绍了如何实现数学课件的开放性。 相似文献
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鉴于数学教学的特点，数学课件的制作过程中，在图片和声音的处理、文字和符号的插入、数学表达式的输入，以及课件制作的软件上都会遇到一些棘手的问题。 相似文献
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一、引言
信息技术与数学课程的整合已成为数学教育改革的热点问题,因此,数学多媒体课件走进数学课堂也已成为一种趋势,其质量高低将直接影响课堂教学的效果。通过调查研究发布在网上的数学课件和各地教师课堂使用的数学课件,发现有相当比例的数学课件的设计存在问题,没有考虑教育学原则及学生的学习心理,影响了教学效果。因而笔者对课堂多媒体数学课件的设计加以探析,以期对数学课件的制作及数学教学的有效开展有定的指导作用。 相似文献
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数学课件的开发过程分3个阶段：入门、提高、深入。入门阶段主要用Powerpoint等简单的课件开发工具开发课件；提高阶段主要用几何画板开发课件；深入阶段主要综合利用多种开发工具开发课件。数学课件的再开发过程包括：对已压缩课件进行解压；对已打包的课件文件解包后再修改；对未打包或已解包的课件文件调用相应的开发工具进行修改。 相似文献
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浅谈多媒体课件与数学课堂教学 总被引：2，自引：0，他引：2
本文主要说明用多媒体课件进行数学课堂教学的优越性，以及如何将多媒体课件与数学课堂教学有机地结合起来，井简要说明数学多媒体课件制作的一般原则和常用平台。 相似文献
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多媒体课件以其融图、文、声于一体的优势，在课堂教学中的应用越来越广泛．运用多媒体课件辅助教学已成为近年来教育教学改革中引人注目的焦点．在数学课堂教学中，恰当地运用多媒体课件，能化静为动、化抽象为直观．有效地突破数学教学中的难点． 相似文献
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教学课件制作的一个要点就是要提高课件的交互性，理科(如数学、物理)课件常常会涉及画线、画图问题，能不能让课件实现手动绘线甚至手动绘图呢? 相似文献
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关于CAI课件辅助数学教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
CAI课件在数学概念教学、提供动态的几何环境、教师教学设计、增大课堂容量、提高课堂效率等方面显示了特有的优势。CAI课件在数学教学中可以发挥其特有的优势，将计算机技术应用于数学教学之中，提高教学效果，圆满地完成教学任务。 相似文献
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中数数学建模CAI课件能促进数学教育发展，增强教学效果。在CAI课件的制作和使用中应注意课件结构合理、内容科学、信息量适用度等问题。 相似文献
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李辉 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(3):67-69
分析了传统数学教学模式的不足及多媒体教育技术的优势。数学教师应把握实施教学的三个环节，制作符合教学、认知规律的数学课件，将多媒体技术合理运用于数学教学。 相似文献
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马丽萍 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
文章从数学课件的概念出发,具体阐述了基于建构主义理论下的数学课件在数学教学中的作用:创设生动的教学情境、再现数学思维的过程、反复强化知识要点、进行思想教育的有效手段,并希望在教学实践中将数学课件的作用最合理地、最大限度地发挥出来. 相似文献
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数学课件作为现代教育技术应用的有效载体,已经成为数学科与现代教育技术进行整合的重要突破口。近年来,我也积极参与这项研究之中,对数学课件的制作与应用有了切身的感受。在课件设计、课件制作、课件运用、课件评析等环节中,对数学课件仔细观摩、悉心分析、细心领会、及时反馈。因此,对数学课件的制作与应用有了较深的体会和反思。 相似文献
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多媒体课件作为一种现代教学辅助手段,其使用的原则有一定的基础,但在不同的学科教学中也有其相对独立的一面。较之其他学科,多媒体课件在数学教学中的应用却是相对较少。作者结合教学实践,就如何在数学教学过程中利用多媒体课件,充分利用现代教学技术,增加课堂教学的现代气息,提高数学教学的直观性、趣味性,激发学生学习数学学科的兴趣乃至激情,提高数学课堂教学效果和教学质量进行了研究和探讨。 相似文献
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制作数学CAI课件时应遵循一定的原则才能制作出理想的课件,从教师、学生、制作工具等多方面探讨制作数学CAI课件应遵循的原则。 相似文献
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对片段式课件辅助数学教学的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
张桂芳 《中学数学教学参考》2005,(1):116-118
目前，从课程标准到教学实践，计算机辅助教学已经得到了广泛的认同．课件制作理论经历了从“课件”到“积件”的发展．目前，一些学者…从数学教学的实际出发，又提出了整课式课件和片段式课件的观点．然而，在相关的研究中，整课式课件和片段式课件的概念没有明朗化．我们认为，整课式课件可以促使教师更多地思考信息技术在课堂中应用的时机、位置以及课件的数学化问题等，增进课件与数学教学内容、 相似文献
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吴林岚 《中国校外教育(理论)》2007,(5):119
社会信息化不断深入,课件日益显出其两面性。精品数学课件作为教学的补充,发挥着重要作用。形式主义课件则成为数学教学改革的障碍。本文对形式主义课件的负面影响进行了分析,建议数学教师正视教学课件的制作、使用和传播。 相似文献
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随着教育课程改革的深入,多媒体课件越来越广泛地被应用到数学教学中。在数学教学中有效、合理地应用多媒体课件不仅能提高学生学习数学的兴趣,还有助于培养学生的创新能力,使学生能够适应多变的社会需求。成为社会的有用之才。那么,教师该如何将多媒体课件合理、有效地应用到日常的教学中,发挥多媒体课件教学的优势,调动学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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本文对数学多媒体课件的制作与使用,提出下列观点:数学多媒体课件的制作与使用要以现代教育思想为指导、要以服务教学目标为宗旨、要与教学内容相适应;数学多媒体课件的制作应集集体智慧于一体、使用要与传统教学相结合. 相似文献
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随着教育网的El益普及。学校信息化建设突飞猛进,多媒体网络课件以辅助教学的形式逐步走进几乎所有城镇小学的数学课堂。但现状并不理想。一方面,各种各样的课件制作培训与开发、评比,促使小学数学教学课件的资源非常丰富。精彩不断闪现;但他们大都各自为战,独立使用, 相似文献