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近年来高考越来越重视对考生能力的考查。本文将对2009年高考主要的几套理综卷（全国卷两套、北京卷、天津卷、重庆卷、四川卷、福建卷、安徽卷和山东卷等）的生物试题进行分析，看看它们是如何贯彻和体现考纲的四大能力要求的。 相似文献
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2004年全国有11个省市自主命题，加上全国卷，2004年共有十几套高考语文试卷。耐人寻味的是，在考查考生的语言运用能力时，几份全国卷和福建卷、广东卷、浙江卷都不约而同地出现了对联试题，题目都是给出上联，要求对下联。 相似文献
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为了更好地进行2007年的生物高考复习，笔者对2006年全国高考理综生物试卷中（两套全国卷、北京卷、天津卷、重庆卷和四川卷等）就相关能力考查的试题做一简单分析。 相似文献
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<正> 2005年全国高考理综卷共有三套,其中卷一供湖北等省使用,卷二供黑龙江等省使用,卷三供重庆等地市使用。现对这三套试卷分析如下。1 对考查水平的比较下面将能力考查水平列表作一比较(表中的能力1～能力4为2005年《考试大纲》中的四项能力要求) 2 试卷的主要特点2.1 内容符合考纲要求三套试卷的考查重点主要集中在中学阶段学习的重点内容和与将来继续学习、生活实践有密切联系的内容上,没有超纲题,注重回归基础、回归课本。主要考查了生命的基础、代谢、稳态与调节、遗传等主干知识,同时也注意了知识覆盖面,考查了种群、生物多 相似文献
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安徽省今年的中考物理试卷分课改实验区卷和非课改实验区卷，试题进一步突出对学生能力和综合素质的考查；重视对运用所学的基本知识和基本技能分析解决社会问题和学生生活实际问题的能力的考查；注意体现探究性和开放性；注意物理与化学、生物学科的相互渗透．本文选析几道开放性试题。 相似文献
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【考点剖析】选用、仿用和变换句式是近几年的热门测试形式,尤其是句式仿用,2008年全国卷Ⅱ、四川卷、辽宁卷、宁夏卷、江西卷等五家考查了这一考点,可见命题者对这一考点的青睐程度。对选用和变换句式的考查虽比不上仿用句式那样热门．但由于它们考查的方式灵活多样．能够考查学生的实际语言运用能力．所以也不可忽视对它们的复习和训练。 相似文献
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王争 《中学物理教学参考》2006,35(9):6-7
试卷一般可分为单元卷与综合卷，单元卷用于对一个章节知识的测验，综合卷用于对多个章节知识的测验。平时章节考试用单元卷，期中、期末卷属于综合卷。二卷比较，单元卷考查知识点少，试卷分析方法简单；综合卷考查知识点多，试卷分析方法相对多而且灵活。 相似文献
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最近两三年，在生物学科高考试卷中，考查实验的题目以及与实验相关的试题所占的分值已从过去的20％左右增加到45％左右（2003年理综新课程卷中实验占26分，单科卷中实验约占47分；2004年理综新课程卷实验占29分，单科卷中实验约占53分；2005年理综新课程卷中实验占32分，单科卷中实验约占62分）。考查的内容除课本上的实验外，相当多的是课本之外的实验，突出强调对学生实验的迁移能力和实验设计能力的考核，有的还涉及探究性实验并要求预测实验结果，研究性学习也逐渐成为高考试题取材的一个重点。 相似文献
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2007年高考重庆卷的压轴题是一道难得的好题，既注重对基本知识、基本技能的考查，又注重对能力的考查．本文给出该题的推广形式和它的一个拓展结论．[第一段] 相似文献
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为全面理解各地区理科综合能力测试卷中化学科的考查要求与试题特点，下面对全国卷、北京卷、天津卷中的化学试题做一简要的分析和比较． 相似文献
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今年的理综卷物理试题，整卷在注重考查主干知识的同时，突出了学科能力考查，每一题中都含有多种能力的考查。考试内容与要求不超纲，没有偏题和怪题。形式上更为灵活，问题的设置很有创新性，还具有很高的区分度，可以说是一套较好的考查学生能力的试题。下面进行具体分析。 相似文献
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现行物理高考大纲中要求考生应具备应用数学知识解决物理问题的能力，面对此能力的考查在2007年高考理科综合能力测试全国卷Ⅰ第24题表现得尤为突出。[第一段] 相似文献
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结合部分省市教材教改、部分省市高考实行“3 X”科目设置改革实际，2000年高考有全国卷；上海卷；山西、江西、天津卷；江苏、浙江、吉林卷；山西卷；广东卷等六份．本文以气体性质考题为例，综合分析这方面试题所具有的：突出基础、强调能力、重视应用、注意综合的特点及坚持考查知识的同时注重考查能力的命题方向． 相似文献
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2005年高考理综全国卷有3套，另外北京还有1套．在这四套理综卷中，都考查了万有引力．下文是四套高考理综卷中万有引力问题的分类解析． 相似文献
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纵观近5年的高考试题,我们不难发现,抽象函数题异常活跃——既有填选题,又有解答题,在高考中所占的分值呈增大趋势,有些省市甚至将其作为压轴题,如2003年北京卷,2004年北京卷、上海卷、江苏卷,2005年北京卷、广东卷,等等。此类问题是高中数学与高等数学的一个衔接点,既能考查学生对函数的有关概念和性质的掌握程度,又能考查学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、数形结合能力等,所以备受命题者的关注。由于抽象函数没有明确的解析式,抽象性太强,因此它是多数学生学习的难点,致使他们解题时思路不畅,得分不高。结合本人的教学实践,下面就常见抽… 相似文献
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命题思路：考查目标以考查能力与素质为主，考查内容遵循教学大纲而不拘泥于大纲，考查试题增加能力型、新颖性，整卷突出重点、平稳过渡、稳中有变，兼顾数学基本方法、思维应用和潜能等方面的考查，对新增加内容的考查也符合大纲提出的新要求．试题设计风格明显，看似平淡但见新奇．如第(12)题，其实质就是考查什么叫函数，但它以一个新的提问形式体现了命题的新颖。 相似文献
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包云鹏 《中学历史教学研究》2000,(6):19-20
今年文科综合卷&;#183;历史部分的选择题，较往年高考卷的明显不同之处是依托某一重要历史知识点为切入点，考查与之有关联的一串知识，或者说考查了一个知识群。这是加大学科内综合能力考查的重要举措。如以罗斯福新政为考查切入点，既考查了对其经济政策内容的深层次理解，又考查了当代主要资本主义国家采取的经济政策中与罗斯福新政基本内容的相同处， 相似文献
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《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（数学）（以下称《考试大纲》）中明确指出：数学科考试按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，教育部考试中心命制的[全国卷Ⅰ]、[全国卷Ⅱ]、[全国卷Ⅲ]三套试卷文、理六份试题，正是按照上述原则和指导思想命制的，试题注意了数学学科的特点，突出了知识的基础性和综合性，以主干知识为主体，注意在知识网络交汇点设计试题，着力体现慨念性、思辨性、量化的灵活性、解法的多样性及应用的广泛性，在数学思想方法及数学理性思维方面作了比较深入的考查。 相似文献