共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
随着“新课程标准”对学生写作水平要求的提高,英语写作教学引起了广大高中英语教师的重视。如何运用有效的教学策略来提高学生的英语写作水平,已成为一个值得教师深人探讨的问题。其实英语课本作为最直接可供利用的素材,是提高学生写作水平的良方。在平时的写作教学中,教师只要充分挖掘这个宝藏,就能让学生在学习课本的过程中提高英语写作水平。 相似文献
2.
英语写作作为一项重要的语言技能,是衡量英语学习者水平的重要标准,如何提高中学生的英语写作水平成为摆在广大英语教师面前的一个难题。本文在情境教学视角下进行了高中英语写作教学的探索,并在教学中强调学生学习的主体地位,鼓励教学过程中创设有效教学情境,为高中英语写作教学策略提出了新的建议。 相似文献
3.
4.
针对高中英语写作教学过程中存在的诸多问题,作者在平时的教学过程中逐步摸索和探究提高高中学生英语写作水平的教学策略和教学方法,从而有效促进学生的英语写作。 相似文献
5.
电大英语教学中指出写作教学的现状及存在问题．有利于教师采用合理的教学对策。教学中教师应重视学生学习的主体地位,鼓励学生尝试和探索运用多种方法探究知识结构．反复训练．提高学生的英语写作素质。本文对电大英语的写作教学策略作了探讨,旨在阐述这些教学策略对提高学生英语写作水平的促进作用。 相似文献
6.
写作是高中英语教学的重要组成部分,在高考英语中所占比重较大。目前,在高一英语写作教学中,学生存在英语写作没有内容、泛泛而谈、语法错误等突出问题。通过日常的教学实践,针对高一英语写作教学的问题,试图将"微写作"运用于高一英语写作教学,从而培养学生的写作能力,提高学生的写作水平。 相似文献
7.
历年来,关于英语写作方法的探讨有许多。如何提高学生写作水平是教学过程中的难点,写作也成了考试中的重点。作为高中英语教师,根据多年的英语教学摸索,我认为高中英语写作中应重点抓基础,这是培养学生写作兴趣,提高写作水平的基础与前提。 相似文献
8.
朱凤 《语数外学习(高中版)》2014,(12):82-82
写作是高中英语中重要的教学内容之一,写作水平的高低代表着学生是否能够将所学的语言吸收消化再展现出来,反映着学生对英语掌握的程度和水平。但是从实际考试情况来看高中英语写作仍然是英语教学的难点。如何进一步提高英语写作水平成为了教师和学生共同关注的重点。高中英语教师应该着重注意写作教学,在教学过程中改变传统教学理念,切实提高写作教学质量。 相似文献
9.
英语写作是语言综合运用能力的书面体现,在高考中,英语写作占了相当大的比重,是高中英语教学的重要组成部分.然而,英语写作也是很多学生学习中的弱项.文章结合笔者的教学实践,围绕学生和教师两方面探讨了如何提高英语写作水平. 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2016,(21):151-152
写作是高中英语教学中的重要组成部分之一,同时写作也是学生英语综合能力的体现,教师可以从学生的写作中看出学生的词汇储备量、语法应用等能力。因此在高中英语教学中,教师应加强学生的英语写作练习,通过写作培养学生的英语思维、提升学生的写作能力,进而提升学生的英语综合能力。本文就基于在高中英语写作教学中,如何有效借助思维导图提高学生的写作水平进行分析。 相似文献
11.
黄玉华 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0147-0147
众所周知,英语在国际社会发展中起着非常重要 的作用,在我国高中英语的教学过程中,高中英语写作历来是 学生学习英语的难点内容。所以在教学的过程当中,教师需要 改善教学方案,通过不同的教学方法来促进英语写作水平的提 高。本文对如何促进高中英语教学中学生英语写作能力进行 探究。 相似文献
12.
金洋琼 《四川教育学院学报》2006,22(8):59-61
英语写作是学生活化语言知识的重要手段，是中学英语教学的重要内容。但是中学生的总体英语写作水平令人担忧，其中一个重要的原因是教师缺乏必要的英语写作教学策略。教师掌握运用英语写作教学策略对提高中学生的写作水平具有现实的、直接的作用。 相似文献
13.
郑金秀 《语数外学习(高中版)》2012,(5):10-10
英语写作是英语教学和语言训练的重要内容。随着"新课程标准"对学生写作水平要求的提高,英语写作教学日益受到广大英语教师的重视,如何运用有效的教学策略来提高学生的英语写作水平已成为广大教师的共识。 相似文献
14.
张蕾 《语数外学习(高中版)》2014,(2):73-73
写作是语言输出阶段,是对所学语言的综合性运用,以书面形式展开信息传递与情感交流,可体现出学习者的综合能力与整体素质。因此,在高中英语教学中,教师既要注重英语写作教学,更需要将写作训练渗透到日常教学中,不断强化,让学生夯实词汇、句法基础,把握写作技巧,逐步提高英语写作水平。 相似文献
15.
戴玮 《作文成功之路(高中版)》2014,(2):15-15
自从新课改实施以来,高中英语教学更加重视在英语学习中培养学生的英语语言交际能力,特别是对学生英语写作能力的培养是英语交际能力得以提升的一个重要的环节。高中英语新课标要求学生在英语的听说读写这基本四大块之上来提高英语的日常交际能力。高中英语的写作知识面非常的广泛,它不仅包括了英语语言、英语词汇和文体,也包括了写作的排篇和布局。因此,大部分高中生认为写作很难,写作水平难以提高,从而对英语写作产生恐惧,甚至对英语写作产生了消极的逃避现象。基于此情况, 相似文献
16.
17.
邓梅珠 《中国科教创新导刊》2008,(27)
英语写作是学生的薄弱环节,《新课程标准》对学生的写作水平提出了更高要求。为了提高学生的英语写能力,在高中英语写作教学中我们必须应用合作学习的策略来提高写作教学效率,为写作教学改革寻求新的思路。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(9)
高中英语教学的主要目的就是为了能够使学生在生活中灵活掌握英语的应用。英语写作影响着学生英语水平的发挥。学生以及教师对高中英语写作越来越重视。对高中英语写作困难形成的因素进行分析,制定有效的措施进行完善,是提升学生高中英语写作水平的关键。 相似文献
19.
在我国,不少高中生的英语作文由于缺乏连贯性与逻辑性而使质量受到影响。大多数高中英语教师与学生对衔接理论了解甚少,教师与学生用书也未对此进行详尽的阐述。如果教师与学生都能学习衔接理论并将其应用到写作实践中来,那么教师的英语写作教学水平会得到提高,学生的英语写作水平也会相应提高。 相似文献
20.
王浩慧 《福建教育学院学报》2012,(2):56-58
英语报刊是高中英语教学重要的课程资源之一。利用英语报刊阅读辅助写作教学,是依托教材,将报刊资源自然地与写作结合在一起进行教学。教学过程中教师充分利用报刊资源,通过指导学生阅读、理解、欣赏报刊文章,借鉴文章中词、句、段、结构和话题进行写作训练,引导学生主动参与写作教学,提高英语语言的应用,提升写作水平,使输入、吸收和输出三者达到有机融合统一,培养和提高学生综合运用英语的能力。 相似文献