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在教育教学中，高中生情感缺失是一个较为普遍的现象．高中英语学科教学应该为之寻求出路。情感的内涵、功能决定了情感态度必须作为课程目标之一。所以在高中英语教学中实施情感教育是十分必要的。那么，高中英语教学应如何实施情感教学呢？ 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(32)
情感教学能拉近教师与学生间的距离,帮助教师更好的掌握学生的学习状况,以进行针对性的教学,可显著提高教学效率。因此,情感教学受到越来越多教师的青睐,而被广泛应用在高中英语教学实践中。本文对情感教学在高中英语教学中的功能进行分析,提出情感教学在高中英语教学中的应用策略,以其为提高高中英语教学效率提供参考。 相似文献
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要达到高中英语情感教学的目标,满足学生学习的需要,就必须在相关方面进行策略调整,尤其是在教学方法和教学内容上,要适应课改对于高中英语教学的要求。因而,教学策略对于高中英语情感教学具有指导性的意义。高中英语情感教学的策略 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(10)
在高中英语教学中,教师过分追求学习成绩,导致情感缺失,教学效率低下。本文以高中英语的情感教育为出发点,探究了高中英语课堂中的情感教育,并提出了相关建议,希望对高中英语教学有所帮助。 相似文献
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“关注学生情感,提高人文素养”。这是目前高中英语课改树立的一个重要理念。相对于其他学科的教学,高中英语教学与情感有着更为密切的关系。情感是英语教学的手段,同时也是英语教学的目的。高中英语教学在发展学生语言知识及综合运用能力基础上,必须关注学生的情感,培养学生积极向上的学习态度。这就决定了高中英语教学必须实施情感教育。 相似文献
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将情感因素渗透与融入高中英语教学中,可以全面激发学生的学习兴趣,使英语课堂教学生机勃勃,提高学生参与英语教学活动的积极性。因此,在高中英语教学过程中,教育者要高度重视情感因素的渗透。作者根据自身工作经验,概述了高中英语情感教学内涵,提出了高中英语教学中情感教学的渗透与融合策略。 相似文献
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张国开 《中国校外教育(理论)》2013,(4):77
在高中英语教学中实施情感教育是一种必然的发展趋势。关注高中英语教学中的情感教育,有利于提高英语教学效率,更有利于促进学生身心的全面发展。 相似文献
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要达到高中英语情感教学的目标，满足学生学习的需要，就必须在相关方面进行策略调整，尤其是在教学方法和教学内容上，要适应课改对于高中英语教学的要求。因而，教学策略对于高中英语情感教学具有指导性的意义。高中英语情感教学的策略可以从以下方面予以实施： 相似文献