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我有幸观看了孟学梅老师关于“寓体育教学于游戏之中”的一节观摩课，我认为这节课上得很成功，很有特色。其特色主要表现在： 1选用了多种小游戏代替枯燥乏味的徒手操、模仿操、调队等活动，这样不但能引起学生的兴趣，而且使学生机能活动从相对的较低水平逐步发展到较高水平。 2采用内容丰富、形式多样的组织形式，把学生平时喜欢的活动安排在教学中。如：跳绳是低年级学生喜爱的一项活动，教师安排了一些绳的小游戏“踩蛇尾”、“揪尾巴”、“过独木桥”等使学生的练习兴趣更高涨，课堂出现了生动活泼的气氛，这样更进一步激… 相似文献
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体育游戏对于提高体育课的教学质量,顺利完成教学任务,具有积极的作用。在优育教学中加入一些体育游戏,把游戏渗透到体育课中,能够活跃课堂气氛,丰富课堂内容,最终达到增强教学效果、激发学生学习兴趣的目的。 相似文献
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新课改下的体育教学,改变传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架,拓宽课程学习内容,将课程按照选项进行教学,增加学生自主学习的时间,提高学生的兴趣,让学生以更大的热情投入体育课堂的学习中。培养兴趣,调动学生积极参与体育课是提高教学质量的重要途径之一。学生积极性的提高主要表现是主动学习、兴趣浓厚、情绪高涨、精神饱满和求知欲强烈等。让学生进入更愉快、更积极的学习状态,对体育教师,特别是对青年教师来说,是提高课堂教学效率的最有效的方法。体育游戏的趣味性符合青少年的心理特征,深受学生喜欢。体育游戏对调动学生的参与体育课堂教学的积极性有直接的联系。本文将根据体育游戏的分类,结合案例片段分析在体育课堂教学各个部分中应该选择什么样的体育游戏。最后给出建议:如何更好地在体育课堂教学中选择合适体育游戏,以此改变学生喜欢体育却不喜欢体育课的现状。 相似文献
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我在全省分片进行体育课教学常规循环评比中设计了一节小学五年级的体育课。我使用的教具是小折垫和小沙包等,围绕课题——投掷、接力赛跑,用游戏形式穿插于课的各部分之中,在轻松愉快的气氛中进行教学。 课一开始,为了激发学生兴趣、活跃学生情绪,我选用了简单、活泼的小游戏和新颖、易学的舞蹈动作为内容,来变换组织形式。一改过去体育课准备活动内容单一和组织形式呆板的情况。 相似文献
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体育游戏能充分调动学生的积极性和对体育的兴趣,在小学耐久跑体育课中合理的运用体育游戏,有利于提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生优良的品质和作风,营造和谐互动的课堂气氛,提高课堂耐久跑教学的效果和质量,有助于实现学校体育的目的与任务。 相似文献
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在体育教学中,游戏活动深受广大学生的喜爱。游戏不仅内容丰富多彩,形式多样;而且具有较强的目的性、针对性、集体性与竞争性,并能结合实际根据需要而定,方法可简可繁,便于应用和组织。课中教师如能合理地安排与组织一定的游戏活动,既能活跃课堂气氛,又能提高学生练习的积极性,有利于培养学生对体育的兴趣,对增强体质,发展运动、增强素质和提高智力练习有着积极的作用。体育课中如何安排与组织好游戏活动,这是值得我们体育教师进一步探讨的问题,通过多年的教学实践,我体会主要有以下几个方面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
在小学体育课堂教学过程中,学生的态度以及教师的安排都会影响到教学效率。因此,体育教师要做好备案工作,在教学过程中插入与本节课内容相关的游戏,为体育课增添一丝乐趣,同时有利于吸引学生的注意力,提高整个体育课堂的效率。主要分析了小学体育课堂教学过程中存在的低效行为,并针对这些行为提出了具有可行性的改进措施。 相似文献
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学校体育游戏是教育性游戏的一个重要组成部分,在体育教学中占有十分重要的位置。科学、合理地安排体育课中的游戏教学是非常适合初中生体育课教学的,不仅有益于促进学生的身心发展,也能有效提高体育课的教学质量,从而为学生今后的进一步发展打下良好基础。 相似文献
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正一、体育游戏在初中体育教学中的作用(1)提高学生对体育课的认知度,激发热情。多数学生并不热衷于练习枯燥乏味的课前准备活动,这往往导致他们的体育动作不规范,甚至引发身体健康问题。这一现状,促使任课教师在体育教学活动中,采取有益学生身心健康的新颖的游戏形式,以此来大大提升学生对体育课堂运动项目的兴趣,练习效果也可以达到最佳状态。以体育课结束部分为例:任课教师可采用音乐伴奏法辅助教学,此举不仅减轻了 相似文献
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如何让学生在一种欢快愉悦的氛围中上好体育课,既培养学生对体育的浓厚兴趣,又提高学生的身体素质。我认为把娱乐游戏寓于体育课教学能达到这一目的。1.娱乐游戏在准备活动中的运用一般准备活动是慢跑、行进操、定位操,反复使用会使学生感到枯燥、厌倦、课堂气氛呆板沉闷。可以采用一些奔跑类的游戏。如:蛇形跑、螺旋跑、跑动中的“听号抱团”、“拉网捕鱼”,或者用跳绳、跳橡皮筋、“猴子抢球”、“传球触人”等方法,这些活动同样也能取得热身的效果。有些游戏既起到活动肢体、提高兴奋度、集中注意力的效果,又能利于组织教学,例如:“听口… 相似文献
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人们在日常生活中通过游戏来愉悦身心,解除疲劳,调节精神,以收到积极休息,增强体质的效果。游戏在学校中作为一种体育活动,能激发学生对体育课的热情,在体育课中占有不可忽视的地位、下面我结合教学实践谈淡体育游戏的做法和体会。 一、体育游戏的分类和作用 体育课中的游戏,从目的和任务来看,不外乎三种:第一种是对体育课起着准备作用的游戏。体育课开始,不要单纯让学生总是“跑几圈”,这样学生会感到乏味:要尽可能通过一个小型、时间短、容易组织、运动量适宜的游戏,如“喊数抱团”“传接球”、“抱球接力”等,使学生进入准备阶段。因为学生在紧张的文化课学习后,大脑在新知识、新信息的高频率刺激下,已很疲劳,刚上体育课表现为注意力不易转向体力活动,反应迟钝。这时游戏活动可以引起学生的兴趣,使精神放松,对预防运动损伤也能起到一定作用。第二种是以锻炼身体,发展身体素质,复习学过的运动技术技能为目的的游戏。这种游戏应由体育教师根据教学情况和学生年龄、性别以及学生实际水平,自编自创。如上完体操后,根据学生掌握动作情况,把所学动作进行选择和编排,按循环练习的方式,合理地编成竞赛性游戏,或者把所学田径、球类等技术动作混合编 相似文献
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体育游戏是体育教学中的重要内容,恰当的体育游戏能够提升体育课堂教学效率,更好地达成体育课设定的教学目标。体育教师常常会非常关注游戏的创新,用各种不同形式的游戏让同学们联系,提升学生练习的兴趣。这样安排游戏常常会让同学们有“应接不暇”的错觉：这个游戏还没有闹明白,又换了一个新的游戏。笔者在体育课中尝试用同一个游戏内容,通过游戏规则的不断增加及改变,提升学生的练习兴趣,充分挖掘体育课中游戏的教学价值。 相似文献
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体育课教化功能的开发是体育课堂功能开发的重要因素,是体育课堂教学的必然产物。近年来,伴随高等职业教育的发展,体育课教学功能的开发,已成为“高职”教育对学生预期社会化过程中的重要任务。由于体育课大都是以群体的方式进行,师生、生生、生干间的思想、行为、感情交往频次高,活动中的游戏、比赛均要严格遵守规则,个人行为受群体规范的约束;而体育器械练习中的互相帮助等方面,有利于培养学生们的高尚情操。因此,教化功能的开发在“高职”体育教学中有广阔的前景。一、教师的模式作用渗透教化功能。在“高职”班学生面前,老师象一位师傅,… 相似文献
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游戏是孩子们最感兴趣的一项活动，在小学低年级体育教学中，应对此加以重视。游戏形式多种多样，内容丰＄多彩。根据低年级体育教材的内容，针对低年级学生的年龄特点，大致可选用运动游戏、智力游戏和音乐游戏三种。运动份或。选择辅助性运动游戏是为了发展学生的身体素质，巩固所学新技术动作，把单纯的专项训练转变为趣味性素质训练。智力进或。室内体育课除介绍体育基础知识外，可编排一些智力小游戏，如：数培模、明七哈七等。这样，手脑并用，且体益智。音乐份或。根据学生平时听过的、看过的、唱过的，适当编排一些“我要早回家”之… 相似文献
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不断提高体育课的质量和效果,优化体育课教学,是当前众多体育工作者不断探索和研究的具有现实意义和实用价值的课题。在体育课中实施“游戏教法”,是对体育游戏在体育课中运用的更深层研究。实践证明,“游戏教法”较传统的单一性教法,更注重对学生的兴趣性和积极性的培养,对提高学生的主观能动性有着积极的促进作用,对改革体育课教学和增强学生对体育课的认识有着重大的现实意义和实用价值。 相似文献
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一、教学设计的背景分析(一)学习需要的分析经过长时间旧的教学大纲式体育课的教学,学生都习惯了上课的“三部曲”和教师“讲什么我做什么”的套路。体育课上没有放松身心,也没有真正体验到体育所带来的快乐。因此,体育教师要把课堂转化为舞台,恢复学生课堂主人的真正位置,让学生自始至终成为“快乐的小主人”,确保每一个学生真正受益,让学生在活动中健身,在活动中合作,在活动中创新,从而促进学生全面地健康成长。(二)学习内容的分析本节课采用情境与自主活动相结合的教学方法,让学生在自己安排的活动中始终处在“乐中学,动中练,玩中创”的… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
在小学体育教学中,培养学生身体素质是特别重要的,适当加入一些体育游戏是比较合理的选择,这种方法可以有效地提升教学的质量和趣味性,有利于发挥体育教学的作用。体育游戏具有特殊性,是积极的、向上的、充满乐趣的,体育游戏活动能够提升学生对于体育课的学习兴趣,所以运用一些体育游戏有利于小学体育教学的开展。在开展体育活动时,教师需要深入探究游戏的规则、运用方式。 相似文献
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拓展游戏是一种典型的体验式学习和互助式学习。将其运用于体育教学中,可以起到激发学生的体育学习兴趣、培养学生的责任意识和团队协作精神、促进学生身心健康发展等作用。拓展游戏,在体育课教学中的运用体现在以下几个方面:在体育课的准备活动中运用,在身体素质练习中运用,在体育课结束部分中运用,以及运用拓展游戏规则对学生进行规范性教育等。 相似文献