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1.
任务驱动教学在高职院校<旅游概论>课程中的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
付洪利 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
目前,在<旅游概论>课程的教学中,多数高校仍沿用传统的教学模式.改进教学方法,建设适合高职院校<旅游学概论>课程的课程内容体系显得尤为重要.本文在分析了传统教学模式缺陷的基础上,结合笔者多年的教学经验及对行业的认识,深入探讨了任务驱动教学在高职院校<旅游概论>课程中的应用思路. 相似文献
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任务引领教学模式对中等职业学校旅游专业<中国旅游地理>课程教学有很强的指导作用,其主要特征包括任务引领、突出能力、内容实用和教学一体.在中职<中国旅游地理>课程中实施任务引领教学模式,首先要开发适合任务引领教学模式的校本教材;要科学合理地设计教学任务;要加强中职学校硬件设施建设;要加强校企合作,建立实习基地;要以企业、行业的评价标准为出发点进行教学评价. 相似文献
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《旅游概论》是福建省中职学校学业水平测试旅游服务类的专业基础知识考试课程,主要考查学生对旅游基础知识的认知程度和运用知识分析问题、解决问题的能力.文章通过分析在中等职业学校学生学业水平考试背景下《旅游概论》课程在教学中存在的困境,运用学习科学理念,借助信息化技术教学手段,探究改进中职《旅游概论》课程的教学策略,以期形成... 相似文献
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<正>职业生涯规划课程是中职学校就业指导重要课程之一,对于学生以后的就业有着举足轻重的作用,但是由于受到传统职业生涯规划课程教学模式的影响,很多中职学校的职业生涯规划教学效果并不理想,并没有有效发挥该课程对学生职业发展的促进作用。而实践教学法是一种将实际情景与理论教学相结合的教学模式, 相似文献
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《旅游学概论》课程教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
<旅游学概论>是旅游管理专业的一门理论基础课.当今<旅游学概论>课程教学中也存在着一系列问题,为了更好地实现它的教学目标,必须进行课程教学改革和创新.在分析旅游学概论教学困境的基础上,本文对课程教学内容、教学方法与教学手段的改革与创新进行了阐述. 相似文献
6.
《旅游概论》是中职旅游专业学生必修的一门专业核心理论课程,专业性强,概念多,较为抽象。传统的教学方式很难激发学生的学习兴趣。而新课程改革重在改变学生的学习方式,由传统的死记硬背、机械学习改变为学生自主学习、合作学习、探究学习。作者根据在《旅游概论》教学课程改革实践中打破传统教学模式,整合知识,积极探索,改革创新的体会,从教学目标设计、教学内容设计、教学形式设计及教学评估设计四个方面提出教学模式改革的建议。 相似文献
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《旅游概论》是技工学校酒店服务与旅游专业的一门必修课程,也是该专业的入门课程,但是现在大部分技工学校《旅游概论》课程的讲授仍采用的是传统教学模式.本文基于5W1H分析法对本课程教学内容进行整合梳理,简要回答本专业学生旅游是什么、旅游从何时有、旅游如何发展等问题,并针对课程内容提出了在教学中的相关注意问题. 相似文献
8.
<毛泽东思想、邓小平理论与"三个代表"重要思想概论>是高校思想政治理论课的重要课程之一.在<概论>课的教学中,解决其实效性是教学的主要目的.本文从增加课堂教学信息量、开设专题讲座、结合国际国内热点问题、采用多样化教学方法等方面阐述了提高<概论>课实效性的方法. 相似文献
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运用网络技术探索"自主实践-课堂教学-组织实践"课程教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
蔡惠 《成都教育学院学报》2005,19(7):96-98
文章依据"教师为主导,学生为主体"的教育理念,遵循"学教并重"的原则,通过网络技术将传统的"以教师为主"与新型的"以学生为主"的两种课程教学模式有机结合在一起,探索出"自主实践-课堂教学-组织实践"的课程教学模式,并依据该模式对中央电大开放教育试点本科<数据库系统概论>课程作了实践探索. 相似文献
10.
近年来,各地中职学校在"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位'的教学方针指导下,越来越多的中职学校在多个专业开设了<应用写作>课程,但由于课时的限制,该课程的教学效果不够理想.本文尝试认识中职学校应用写作教学中的障碍并提供一定应对策略. 相似文献
11.
本文作者立足于我国中职学校生源现状和教学实际,对中职学校学生实施分层教学,从教学模式入手,在计算机基础课程中进行了实践.作者在总结已往经验的基础上,结合教学实践,探讨在中职学校实施分层教学的可行性及实施效果. 相似文献
12.
在<汽车概论>课的教学过程中,只有将理论与实践有机地结合在一起,才能使教学收到应有的效果,并为后续专业课打下坚实的基础.本文从课程内容设置、教学模式以及课程考核形式等三个方面阐述了<汽车概论>教学过程中存在的问题,并提出了相应对策. 相似文献
13.
根据<面向21世纪教育振兴行动计划>提出的实施职业教育课程改革思路和中等职业学校<电子电器应用与维修概论>教学指导方案的要求,为适应中等职业学校人才培养和全面素质教育的需要,配合教育部面向21世纪中等职业教育国家规划教材建设,笔者参编了<电子电器应用与维修概论>教材(以下简称<概论>).在对该门课程的开发和教材建设过程中,有一些体会与同行交流. 相似文献
14.
本文以中职学校<企业管理>课程教学为研究对象,分析了案例教学在该门课程中的应用,提出了注重<企业管理>教学案例的选择;重视和加强<企业管理>案例教学中课堂氛围的营造;通过社会实践提升管理案例教学效果等教学策略. 相似文献
15.
<正>从职业教育现状来看,中职旅游专业学生的培养目标应该以就业为导向,为旅游行业培养具有一定理论知识和较强实践能力的技能型人才,这些技能培养要通过有效实训课实现。结合自己多年旅游专业实训课教学经验,谈谈如何提高旅游实训课教学效率。一、当前中职旅游专业实训课存在的不足1.专业课程设置不尽合理,教学资源不足。中职学校旅游服务与管理专业的课程设置中,专业课程理论课时偏多,而实训课时明显偏少。对于这些实践性较强的 相似文献
16.
李玲 《广东教育学院学报》2014,(12)
《旅游概论》是中职旅游专业的专业基础课程,是学生选择旅游专业后的入门课程,因而《旅游概论》教学目标的制定和实现对课程学习显得非常重要,本文结合作者多年该课程的教学实践与经验,从德育、知识、情感和能力四个方面对该课程的教学目标实施进行阐述. 相似文献
17.
戴建春 《四川职业技术学院学报》2009,19(3):88-90
<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>(以下简称<概论>)课程教学随着高职院校生存、变化和发展的新趋向,高职院校学生呈现出的新特点,教学方式的相对陈旧等状态呈现出了一定程度的危机感.前些年在<概论>课程教学改革中形成的某些行之有效的教学方式又不能适应新形势发展要求了.因此,必须加大<概论>课程教学方式改革的力度,实现在教学方式上与学生相互适应、相互配合或相互交流相得益彰的无缝隙对接,切实提高<概论>课程的教学实效. 相似文献
18.
凌春迎 《福建工程学院学报》2007,5(2):198-201
<艺术概论>是概括论述艺术基本理论的一门课程,在"以人为本"的时代背景下,艺术教育不仅仅是传统的技法教育,而且也是多种知识的综合教育,因此,作为该学科之一的<艺术概念>课程,必须以"以人为本"的视野正确认识艺术理论教学,注重采用"授之以渔"教学方式,着重发挥学生学习的主体作用,培养学生的自学、质疑、鉴赏能力,以提高学生的综合素质和创新潜能. 相似文献
19.
涂晓洁 《大学.研究与评价》2022,(9):117-120
思政课程是高校重要的课程,承担着传播马克思主义理论、培养学生正确思想价值观的重要任务,因此,确保思政课程教学的有效性至关重要.传统思政课程教学中,教学方式单一、学生兴趣不高,而混合式教学模式为高校思政课程提供了新的思路.文章以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论")课程为例,首先对混合式教学模式... 相似文献
20.
于英丽 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(9)
<导游实务>作为高职旅游管理专业核心课,具有应用性和实践性强的特点,在当前职业教育普遍推崇的校企合作、理实一体课程建设思想指导下,如何开发和实施本课程,具有十分重要的意义.笔者通过带领课程组,运用工作过程系统化课程开发方法对该课程进行开发,通过运用项目教学、任务驱动、案例教学等多种行动导向教学法对该课程进行实施,经过三年的探索与实践,形成了"五合一开放课堂"教学模式,本文就"五合一开放课堂"教学模式内涵和在<导游实务>课程中的应用具体展开论述. 相似文献