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1.
高职人才培养模式改革的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育的基本任务是使学生有能力胜任从业岗位职责的要求，同时也为未来的职业需要打好基础。近年来，高职教育教学改革的焦点主要集中在人才培养模式的创新研究与实践上，我院从市场需求出发，结合地区经济发展实际情况，从培养职业能力定位人手，以就业为导向，与行业专家合作，在探索培养学生综合素质和职业能力的模式和实践中，取得了一定的成效。 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(22):65-71
一、指导思想 根据劳动力市场需求,以信息产业人才需求调查结果为基本依据,以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨,倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一教学机制,通过综合和具体的职业技术实践活动,帮助学习者积累实际工作经验,突出职业教育的特色,全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质. 相似文献
3.
《中国职业技术教育》2005,(1):10-13
一、指导思想 根据劳动力市场需求,以数控技术应用专业领域人才需求调查结果为基本依据,以提高学习者的职业实践能力和职业素养为宗旨,倡导以学生为本位的职业教育与培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制,通过综合和具体的职业技术实践活动,帮助学习者积累实际工作经验,突出职业教育的特色,全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质. 相似文献
4.
职业教育以能力为本位的课堂教学能缩短人才培养与市场需求间的差距.通过分析职业能力的内涵提出新见解,将职业能力分为一般职业能力、专业能力和核心能力.提出职业教育以能力为本位课堂教学的改革思路、措施、指导思想和教育观,建议树立以能力为本位的课堂教学理念、加强师资建设、改革教学内容和方法、强调学生主体地位和理论联系实际、重视... 相似文献
5.
职业教育必须以就业为导向,培养适应市场需求的专业型技能人才,学生职业能力培养成为核心内容,该文阐述了中等职业学校英语教学中学生职业能力培养的现状与缺失,以及改进的方法与措施. 相似文献
6.
如何适应市场需求，开设具有职业特色的英语课程，培养职场能手，是目前职业学校英语课程教学改革的主要内容。职业学校英语课程的设置必须与生产实践紧密结合，以学生为主体，以能力为本位，创新英语教学方式，培养出有一技之长的、能适应社会需求的人才。 相似文献
7.
基于高素质、高技能的现代高等职业教育培养目标研究 总被引：1，自引：0，他引：1
"高素质、高技能"是现代高等职业教育人才培养的目标,其内涵是以就业为导向,以培养职业素质与岗位能力为核心,发展学生创新创业意识和能力.文章提出人才培养目标应与市场需求相适应,与职业标准相符合,与相关行业相一致.以现代企业管理对职业化人才的需求,行业职业标准变化和发展趋势,学生自身条件、潜力发展的优势为依据,确定人才培养的目标定位. 相似文献
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高职教育应以市场需求为起点,开发对接职业岗位的项目驱动型教材,以金融管理与实务专业“证券与投资”课程为例,探讨了以职业岗位能力为导向的项目驱动型课程教材开发的具体思路。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2017,(9):81-83
高校播音与主持艺术专业承载着为社会输送合格传媒人才的基本职能,然而高校播音主持艺术专业教学与媒体实际需求间存在着一定的差距。要想提高应用人才培养质量,播音主持艺术教学必须转变传统的教学理念,结合市场需求,构建专业—职业一体化的实践教学体系,加强媒体仿真训练和职业能力训练,提高学生的媒体职业能力,实现高校教育与行业、企业的无缝对接。 相似文献
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高职商务英语专业课程体系研究——兼述我校商务英语专业课程体系改造的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
赵一蔚 《济南职业学院学报》2008,(6)
高职商务英语专业的课程体系设计受高职教育培养目标、商务英语专业的学科归属和地方区域经济特点等多方面因素的制约。高职院校要与行业企业合作开发设计,构建以职业资格证书为依据、以职业能力为本位、以市场需求为导向、理论与实践为一体,以英语应用能力模块、商务技能模块和职业综合素质模块三大模块为内容的专业课程体系。 相似文献
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中等职业教育是培养学生职业能力和职业素养,为社会和经济发展输送高技能劳动者。中等职业学校美术教学应以市场需求为导向,采取合理的教学方法,强化学生美术技能训练,让学生掌握就业所需专业知识与专业技能,以教育促就业,以就业促发展。 相似文献
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张建映 《河北工程技术职业学院学报》2007,9(4):18-19,28
要实现“十一五”职业教育改革发展的目标，高职教育必须依据市场需求，以就业为导向，构建专业知识、专业技能的培养体系，同时加强经济生活能力、人文素质和创新能力的培养。 相似文献
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刍议大学生就业形势下高等教育改革之对策——以珠三角为例 总被引：2，自引：0，他引：2
文章从劳动力市场的视角探究大学生就业形势下高等教育存在的问题以及改革对策.研究认为:就业过程实质上就是个体的职业选择与社会职业选拔耦合的过程,就业难的实质根源是没有形成高等教育质量与产业优化升级的良性互动发展机制,折射高等教育人才培养模式与市场需求的错位.解决这一问题的关键在于建立以职业能力为导向的人才培养模式,在高等教育人才供给与市场需求之间建立良性互动机制,职业能力教育将成为中国高等教育改革的重要趋势. 相似文献
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一、工学结合的根本目的是培养人才工学结合最基本、最本质的属性是教育属性。它通过以社会和市场需求为导向,充分利用学校和企业这两种不同的教育环境和教育资源,把课堂教学与实际工作紧密结合,来达到培养学生的全面素质、综合职业能力和就业竞争能力这一根本目的的。 相似文献
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论能力与能力本位职业教育 总被引：12，自引：0，他引：12
本文探寻社会学、心理学、职业教育学等不同领域中能力概念的差异与一致性，探讨能力本位职业教育的基本假设与理论精髓——以职业的需要为开发能力标准的起点，以能力标准的达成为目标，强调学习结果的行为目标化与可测量化。 相似文献
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高职软件技术专业工学结合的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从社会对软件技术人才能力的要求出发,提出高职软件技术专业“工学结合”的专业建设思路,并就高职软件技术专业如何确立以市场需求和就业为导向,以职业岗位为依据,以技术含量为参数,以职业能力培养为本位的人才培养模式,及如何以实践教学为主线,以行业和企业为依托,进行教学内容与课程体系改革等进行了积极的探索。 相似文献
20.
李莉 《重庆职业技术学院学报》2014,23(4):146-148
课程体系是影响人才培养的重要因素,合理优化课程体系,对提升酒店管理专业人才培养质量具有十分重要的意义。该文从提高学生的职业能力和素质出发,以市场需求为起点,以职业发展为目标,以能力培养为核心,重构高职酒店管理专业的课程体系。 相似文献