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1.
学校德育是培养学生思想品德的教育活动,必须适应社会政治、经济、文化和生产力发展的需要,必须遵循青少年身心发展的规律和学生思想品德形成发展的规律。 相似文献
2.
杨玉东 《天津市教科院学报》2011,(1):50-51
教育系统内部存在着非线性的相互作用。必须改革传统的线性教育规律观,建立非线性的教育规律观。非线性教育规律体现了教育的人本性、情景性和过程性特征。遵循教育规律,在认识上,必须深刻理解非线性教育规律的第一性、线性教育规律的从属性特征;在实践上,必须依据教育规律,建立教育行动的框架与策略,调动人的主动性和能动性,用整体的思维、关系的思维、过程的思维去把握现实场景中的教育问题。 相似文献
3.
农村留守少年儿童的思想品德教育问题已引起了各界的高度重视。以广西某初中学校为个案,运用问卷调查及访谈法,对留守少年儿童的思想品德行为状况及学校思想品德教育情况进行了深入调研。发现在农村留守少年儿童中存在价值观迷失、品德行为偏差、心理障碍突出等问题,这与学校"重智轻德"的功利性教育理念、思想品德教育内容不合理性、教育对象泛化、思想品德教师的缺乏与非专业性无不相关。因此,我们必须端正教育理念、整合多方力量、发挥教师的教育主导作用、加强校园文化建设,以切实提高思想品德教育的效果,提升留守少年儿童的思想品德行为。 相似文献
4.
构建德育新体系，进行德育课程体系改革，必须以研究学生思想品德的形成过程和规律为基础，要重视思想品德的形成性评价，对德育内容体系进行教育目标分类，确定德育的阶段目标及终级目标和水平，将整体构建德育体系的研究和实验引向深入。 相似文献
5.
任职教育教学管理呈现出许多新特点,原有学历教育的教学管理机制已不能完全适应任职教育需要,必须加强任职教育教学管理特点和规律的研究,建立与之相适应的教学管理机制. 相似文献
6.
中学生思想品德的形成,是在一定的社会环境下通过具体的实践活动形成和发展起来的。初中生正处在长身体、长知识的时期。同时也是思想意识、道德品质逐步形成的时期。他们在这一时期所受的教育,所形成的思想品德,对他们的一生都有很大的影响。因此加强对他们的思想品德教育,是我们教育工作者的一项重要任务。我们必须按照教育规律和德育教育要求,结合中学生的年龄特点,及时对他们进行思想品德教育,这样才能培养中学生高尚的道德品质。 相似文献
7.
郝美英 《山西教育(综合版)》2002,(13):21-21
“百业德为首”。加强学校思想品德教育是全民族思想道德建设的重点工程 ,学校必须全面、准确贯彻党的教育方针 ,使思想品德教育贯穿于学校教育的各个环节和各个阶段 ,以人为本 ,以德立校 ,树立正确的教育思想和教育观念 ,把思想品德教育真正摆在素质教育的首位来抓。 一、当前学校德育工作存在的问题思想品德教育是和学校课堂内外的管理及整个学校德育环境相联系的 ,但是现状却不尽如人意 ,主要存在以下几个方面的问题 :(一 )学校重智商教育、轻情商培养的现象比较普遍。目前多数学校对专业课及科研项目投入了大量的精力 ,教师也比较热… 相似文献
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思想品德教育是学校教育的一个重要组成部分,是素质教育的灵魂.人的教育首先应该是思想品德的教育,离开了思想品德的教育,那绝对是教育的失败.在教育的任何阶段,必须将思想品德教育放在第一位,而思想品德教育更注重过程的渗透,这就必须要教育工作者结合课堂教学的实际,有效地渗透思想品德教育.本文就在职业中学英语课堂教学过程中如何渗透思想品德教育进行了一些有益的探索和尝试. 相似文献
9.
本文以马克思主义原理为指导,探讨了大学生思想品德形成、发展的影响因素和内部机制,揭示了大学生思想品德形成发展的规律,同时,依据大学生思想品德形成发展的规律,提出了高校德育工作的思路和要求,以促进大学生思想品德教育。 相似文献
10.
张志国 《中国校外教育(理论)》2010,(4):4-4
中学生思想道德建设是学校工作的重要组成部分,直接关系到中华民族的整体素质和国家的前途。中学生思想品德素质的高低与学校思想品德教育紧密相联,而教师特别是思想品德课教师则是对学生进行思想品德教育的光荣使者,应探究新形势下思想品德教育的新思路。现实生活告诉我们,做好中学生思想品德教育工作必须要走与心理健康教育相结合的道路。 相似文献
11.
周瑞华 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2004,21(1):36-37,46
皮革马利翁效应揭示的教育规律是只要倾注热心与关怀，进行持之以恒、坚持不懈的赏识教育，就可以点石成金，化腐朽为神奇。它给思想品德教育的重要启示是，必须做到情理交融，重视过程，重用赞扬、激励方法。 相似文献
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学生的思想品德教育是学生全面素质教育的核心内容。近年来,学生的思想品德教育明显滞后于学生思想品德发展变化的趋势。特别是在有思想品德缺陷、屡犯“错误”学生的教育过程中,存在着较为严重的无情失理现象。根据笔者多年来从事思想品德教育的实践认为,学生的思想品德教育必须“情理交融”。一、对近年来学生思想品德教育“无情失理”现象的反思新课程改革虽然已经进行4年多了,但“应试教育”模式仍然牢牢地占领着学校教育的主阵地,人们仍然高举着分数牌,把学生论分排队。分数至上的观念深深地影响着社会、学校、家庭的教育观念,影响着人… 相似文献
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何利萍 《宁波教育学院学报》2006,8(5):17-19
思想政治教育原则是开展思想政治教育活动必须遵循的准则。示范原则是人们思想品德形成与发展规律的必然要求,反映了思想政治教育规律的客观要求,也是对现行思想政治教育总体反思的结果。坚持示范原则首先应该从教育者的身教出发,使思想政治教育在无形中深入受教育者。 相似文献
15.
赵国利 《开封教育学院学报》2011,31(1):95-98
思想政治教育需要经过＂内化＂与＂外化＂两个阶段才能实现,情感在其中起着桥梁和纽带的作用。对情感生理基础及其心理机制进行研究,有利于把握情感在思想政治教育过程中的运行规律,从而促进个人思想品德的形成和发展。 相似文献
16.
葛家珩 《学生之友(小学版)》2010,(15):72-72
小学是加强和改进未成年人的思想道德的前沿阵地,小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是小学教育过程中为专门培养学生思想品德的教育活动,是学校教育工作中不可分割的重要组成部分,对于在人生之路上刚刚起步的小学生来说显得尤为重要。必须站在全局和战略的高度,遵循儿童、青少年身心发展的规律和学生思想品德形成发展的规律,推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家的长治久安。 相似文献
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思想政治教育作为运用马克思主义理论与方法研究人们思想品德形成、发展和依据人们思想品德形成发展对人们进行思想政治教育的特点和规律,培养人们正确的世界观、人生观和价值观的学科,自建立以来在改革中前进,在创新中发展,经过20多年的建设,成绩斐然。 相似文献
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大学生心理健康教育存在的问题及其对策 总被引：3，自引：0，他引：3
陈小能 《福建工程学院学报》2009,7(2)
从大学生心理健康教育的现状入手,陈述目前大学生心理健康教育工作存在的主要问题,分析产生问题的原因,并在此基础上,提出了当前大学生心理健康教育应该加强心理健康教育与思想品德教育的有机结合,重视心理健康教育师资培训,建设专业知识强的教师队伍,优化高校心理健康教育环境,建立一个完整的危机干预机制等建议. 相似文献
19.
全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去,体育也不例外,体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一.把握当代中学生的个性心理特征和思想品德状况,认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分,并创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧. 相似文献
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关于建构学校德育新模式的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
学校德育作为专门培养学生思想品德的教育活动 ,必须适应社会政治、经济、文化和生产力发展的需要 ,必须遵循儿童、青少年身心发展的规律和学生思想品德形成发展的规律。目前 ,市场经济体制逐步建立 ,知识经济初露端倪 ,社会的各个领域都发生了急剧的变化 ,青少年的价值观念、思维方式、生活方式也发生了一系列的变化 ,面对学校德育实效低下的状况 ,德育工作者必须对传统德育模式予以扬弃 ,探索建立适应当前社会发展形势和学生品德发展需要的新模式。一、从“伟大”走向“平凡”我们的教育沿袭了传统的“精英”教育的做法 ,在学校德育中表现… 相似文献