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针对网络对青少年道德品质、健康人格的负面影响及过度迷恋网络易导致“因特网综合症”等现象,提出了加强网络法规教育和网络伦理教育,引导青少年确立正确的网络伦理和法律意识;引导青少年正确对待网络时代人际交往方式的变化,树立积极、健康、文明的人际关系;引导青少年正确辨别不良信息与合理利用网络等干预策略。 相似文献
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针对网络对青少年道德品质、健康人格的负面影响及过度迷恋网络易导致“因特网综合症”等现象，提出了加强网络法规教育和网络伦理教育，引导青少年确立正确的网络伦理和法律意识；引导青少年正确对待网络时代人际交往方式的变化，树立积极、健康、文明的人际关系；引导青少年正确辨剐不良信息与合理利用网络等干预策略。 相似文献
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刘欣悦 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(3)
从网络、家庭、学校、社会方面出发,列举了青少年沉迷网络的危害,对青少年沉迷于网络的原因进行分析,提出了从家庭、学校、社会几方面共同努力,引导青少年正确使用网络。 相似文献
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网络具有开放性、交互性和虚拟性等特点,对青少年的世界观、人生观和价值观的形成起着日益重要的作用,给思想道德教育工作者提出了新的挑战。在网络环境下,要利用校园网平台,加强青少年思想道德教育;开展网络道德教育,引导青少年树立正确的网络道德观念;加强网络思想道德教育队伍建设,提高思想道德教育工作者的现代信息技术素养;形成社会合力,优化青少年成长的网络社会环境。 相似文献
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信息化时代的今天,网络给人类带来便利的同时,也为青少年教育带来了挑战和机遇,如何利用好网络的平台,更好的引导青少年的树立正确的价值观、人生观、世界观,网络道德教育为青少年教育提供了最佳的教育途径。 相似文献
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社交网站使用在青少年群体中相当普遍,并对青少年心理社会适应以及心理人格等方面产生较大的影响,容易降低自我概念清晰度,催生抑郁倾向,诱发嫉妒、焦虑等情感体验。文章基于社会比较理论视角,提出了开展网络社交教育,提升青少年网络信息素养;进行正确引导,消解青少年负面体验情绪;净化教育网络环境,引导青少年进行正确的社会比较的策略... 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(1)
<正>据调查,截至2013年12月,中国青少年网民数为1.4亿人,可以说青少年已逐渐成为网络主力军。学校德育教师必须直面这一现实,认清网络利弊,引导中学生在"互联网+"时代健康成长。一、"互联网+"时代的特点1.网络特征一是网络的自由性。这种自由性有助于中学生自由表达个人意愿,展示自我才华,但也极容易因上网者本身的素质和修养差异而产生不同的后果。二是网络的虚拟性。在"互联网+"时代,网络的环境、交 相似文献
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邓雅玲 《湖北第二师范学院学报》2012,(11):45-48
近几年来,"穿越"热潮席卷了中国的网络和荧屏,"穿越"文化广泛流行,尤其是受到青少年的狂热追捧,对青少年思想政治教育产生了不可忽视的影响。"穿越"文化对青少年思想政治教育的影响具有双面性,既具有明显的积极影响,也有很多消极的影响,我们必须对这些影响进行正确的引导,采取相应的对策,切实加强和改进青少年思想政治教育工作。 相似文献
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本文从社会支持的角度透视青少年的网络行为,试就当前青少年的网络生活状况、网络社会支持现状以及当前青少年思想政治工作与青少年网络生活脱节的症结等方面进行深入剖析,并就青少年网络生活的负效应提出相应的对策,以加强青少年思想政治教育工作的针对性和实效性,引导青少年树立正确的人生观、世界观、价值观。 相似文献
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程琴 《中国科教创新导刊》2010,(12):192-192
网络时代为青少年提供了多元、互动、多媒体的社会交往机会,但因沉溺于网络导致的网络成瘾和网络不良文化也给青少年带来了消极影响,对青少年的健康成长乃至于社会发展造成了不可轻视的负面冲击。面对青少年洪水般的网络热情,我们要做的是要阻止它流往错误的方向,同时想办法把它往正确的方向引导。 相似文献
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胡敏 《忻州师范学院学报》2022,(3):126-129
英雄精神是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是推动国家和社会发展的强大精神力量。弘扬新时代英雄精神对于维护国家主流意识形态、提升社会道德建设水平、践行社会主义核心价值观具有重要的价值意蕴。在全球化浪潮下,英雄精神也面临着许多冲击和挑战：历史虚无主义肆意解构英雄形象;文艺作品中出现恶意诋毁英雄的言论;新时代青年的英雄观不太成熟等等。弘扬新时代英雄精神要做到坚决批判诋毁英雄形象的错误思潮、传承革命英雄主义精神、营造弘扬新时代英雄精神的浓厚氛围、健全捍卫英雄名誉的相关法律法规以及将新时代英雄精神融入高校思想政治教育。 相似文献
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网络文化的迅猛发展,是时代、科技发展的必然趋势。它开拓了青少年的认知视野,满足了青少年学习、生活和娱乐的需要;但也时青少年的健康成长产生了负面影响。如何引导教育青少年正确使用互联网,既是对青少年自身教育问题,也是普遍存在的、值得关注的社会问题,更是新世纪广大教育工作者亟待研究、解决的新课题。 相似文献
14.
网络传播的日益发展,已经渗透到青少年生活的方方面面,研究网络对青少年的影响,有助于社会对青少年的正确教育和引导提供可资借鉴的有益资料,本文就此进行理论探讨。 相似文献
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范媛媛 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2014,(3):101-104
网络审丑即对网络事件中的低俗、丑恶事件或人物进行关注、追捧、审视的行为。网络审丑是一种二元的互动,青少年网民是网络审丑一方的主力。目前网络上泛化的审丑现象,颠覆了青少年网民的审美观,使青少年网民的追求庸俗化、精神空虚化,极大地危害着他们的人格健全发展。研究网络审丑泛化对于青少年的危害,可以对症下药,引导网络主流文化健康发展,培养青少年正确的审美观和价值观。 相似文献
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网络传播的日益发展,已经渗透到青少年生活的方方面面,研究网络对青少年的影响,有助于社会对青少年的正确教育和引导提供可资借鉴的有益资料,本文就此进行理论探讨. 相似文献
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文章研究了信息网络对青少年心理的冲击及负面效应,并探讨了信息网络对青少年心理冲击和负面效应的干预措施。信息网络对青少年心理的冲击突出表现为青少年情感自我迷失、角色自我迷失和自我约束力降低;在这种冲击下,信息网络对青少年的负面影响主要是信息超载引发的"信息综合征"、信息垃圾引发的道德问题、网络沉溺引发的人格障碍和眷机情结引发的认知惰怠;树立正确的网络观念、加强网络心理研究和网络监管等是对这种冲击和负面效应进行干预的有效措施。 相似文献
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网络负面作用的影响在一定程度上反映出网络素质教育的滞后。加强青少年网络素质教育,引导青少年科学利用网络;重视互联网在青少年道德教育中的作用,形成对网络道德的正确认识,养成道德自律;根据网络和青少年学生的特点,利用网络开展法制教育,引导网络机构和青少年增强网络法制意识,营造一个健康、充满活力、有利于青少年健康成长的网络环境,共建网络文明。 相似文献
20.
李欣 《湖州职业技术学院学报》2007,5(3):30-32
开展青少年网络素养教育是引导青少年正确应对网络“双刃剑“的重要而有效的举措.通过分析开展网络素养教育的重要性及其内涵,重点探讨了学校网络素养教育途径:网络素养教育师资的培训、与学科教学相结合、与校园网建设相结合、与校园文化建设相结合、网络素养教育导师制. 相似文献