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近几年,江苏生物高考命题趋向于基础知识内容的考查,同时也较强的体现了对学生知识的理解迁移能力的考查,除了加强高考热频考点的考点细化之外,也注重了考点深度的挖掘和广度的延伸。基于江苏高考生物的命题走向的变化,高三生物一轮复习的教学策略应在全面复习基础知识之上,注重学生对基础知识的整合和连贯,在复习中加强对高考热点的分析和热点的内容细化,在教学中不能单纯的强调基础,而是在基础之上适当的延伸,在课堂教学中尝试组建基础--延伸--典例---回归---精炼---提升--整合一种立体的教学策略打造高效的生物复习课堂,提高学生的复习效率更好更有效的进行生物的一轮复习。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(7)
<正>冬去春来,2017年高考已进入倒计时。如何做好最后阶段的政治复习,想必大家各有妙招。笔者积多年之经验,归纳出以下四点,企望对大家的备考有所帮助。一、夯实基础是关键基础不牢,地动山摇。知识是解题能力的基础,基础掌握不好,遑论能力。基础知识的复习应在高三复习过程中一以贯之。要按照2017年高考考试说明规定的244个考点知识(不含时政),进行全方位分 相似文献
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分析和研究高考试题不仅能清晰明确学科核心素养的考查情况,而且能精准指导高考总复习.文章通过研究2022年全国高考甲卷生物试题,从考点分布、知识比重、考查知识特点、考查能力特点方面进行归纳分析,得出2022年高考生物试题依然依托《高考评价体系》、以素养培育为导向、重视主干基础知识和关键能力的考察之结论.并透过高考题,提出了相应的备考策略. 相似文献
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实行开卷考试,如何引导学生掌握基础知识？首先,让学生明确开卷考试掌握基础知识的重要性．开卷考试更注重考查能力。基础知识是能力的载体．能力的发挥是对基础知识的运用。任何能力都是建立在课本知识基础上的．能力的实质就是运用基础知识分析问题和解决问题。如果没有扎实的基础知识．任何能力就无法形成。其次,教给学生掌握基础知识的方法。再次,引导学生掌握遗忘规律,进行及时复习。最后．掌握重要考点．过知识“体系”关。 相似文献
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一、认真研读《考试大纲》
考生应明确掌握《考试大纲》的具体要求，尤其是考点部分，目前可遵循2012年的高考考纲。考生一定要严格按照考点复习基础知识，不能只看书本、只看老师整理的笔记，不注重考点基础知识的复习，这样会造成考点的遗漏。如《经济生活》中有两个考点教材中并未纳入：一个是融资，一个是负税人。所以，考生务必在基础知... 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(2)
工欲善其事,必先利其器。随着思想品德中考临近,如何有效复习成为广大师生关注的热点。林世龙同志结合自己多年中考复习经验,从提炼考点、拟定考点名称、梳理考点知识、比较考点内容和训练考点运用五个方面,系统论述于纷繁复杂的知识点构建以考点为主线的知识体系,促进广大考生夯实基础知识,进而通过训练积累解题策略和技巧。文章分析清晰明了,给读者以耳目一新之感,有助于科学掌握复习策略,提升复习效率。在本刊历史上,该文是首次从考点角度选题立意,颇具开创性。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(22)
<正>学生自主学习模式是与传统的学生接受学习模式相对应的一种学习方式,要求以学生为主体,以问题为导向,通过学生独立思考、质疑探索、学习实践,实现学习目标,提高教学效益。笔者探索的基础知识复习课和试题讲评课的学生自主学习模式,正是为了发展学生素养、提高学生能力、适应高考改革做出的实践探索。一、基础知识复习课的学生自主学习模式基础知识是高考试题的命题基础和分析解决问题的思维起点。根据高考"四翼"中的基础性要求,高三复习过程需要学生全面掌握高考考纲规定的考点, 相似文献
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复习是提升初中化学学习质量的一个重要环节.通过复习把初中阶段所学过的零散的知识进行综合、归纳、分类,使之系统化;把学过的基础知识整理成为"知识点",把相互联系的概念连接成"知识线",最后交织成为"知识网".科学的复习可以帮助同学们巩固基础、提高能力,加深理解化学以及化学对社会生产和生活的重要意义,对取得好的中考成绩有非常重要的作用.
为了提高同学们复习的效率,增强复习的针对性,我们特意将考点整理,并配有相应的例题分析和针对性练习,供大家复习时参考. 相似文献
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解三角形是高考的重要考点之一.问题的解决对学生的必备知识、关键能力以及学科素养等方面有着较高的要求,因此备考复习要注重高考真题的教学实践与思考,注重基础知识的掌握、学生思维的训练、学生解题的规范. 相似文献
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张连彬 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2013,(12):53-55
一、研读考纲,理清考点高考考试大纲是高考复习备考的纲领性文件,它明确了高考的能力层次和内容要求,是高考复习教学和考试命题的行动指南。因此,设计原创试题必须要研读考纲,理清考点,以保证试题的针对性和方向性。作为教师,首先要认真研究考纲,解读考纲所要考查的地理学科能力;其次要理清考点涉及的主干知识;三是要分析主干知识与地理学科能力的关联程度,不同类型的主干知识其能力侧重点是不同的。总之,高考模拟试题应以 相似文献
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高三复习教学的总体要求是强化基础、提高能力，达到四个目标，即：对考点的理解全面、深刻，知道考点的内涵和外延；打通教材内、板块内的知识联系，形成丰厚的知识体系；熟练运用基本方法，形成方法体系，尝试在新情境下解决问题，提高知识运用水平和迁移能力；掌握学科思想方法，形成情感、态度、价值观。高三复习面广量大，时间紧、任务重，如何提高复习教学有效性，抓好以下四个环节是关键。 相似文献
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精致化教学是追求卓越、精益求精、周到细致、精雕细刻的教学;初三历史复习教学,应该精研复习目标、精准复习内容、精化复习方法,在复习过程中让学生掌握考纲规定的基础知识,学会掌握初步分析历史知识问题的能力. 相似文献
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高三地理的综合复习．是夯实学生地理知识基础、完善其知识结构、提高其答题能力的关键。在第一轮复习结束后,学生已经有了比较扎实的基础知识,但这还不能够满足高考的要求,因为高考命题的指导思想是基础知识和能力立意。这就要求高三史科班的学生存后期的复习中应注意知识的迁移能力、应用能力、创新能乃的提高。而这个时期的复习可以从以下几个方面着手： 相似文献
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一、考点点击
1.考点解读
考点1:地球运动的基本特点
[主干知识]
[命题方向]
该考点是地球运动部分的基础知识,是考生学习和理解地球运动地理意义的基础,也是高考的常考点,试题类型主要以选择题的形式出现,试题的难度相对较小.考生在平时的复习中尤其要理解恒星日和太阳日不同的根本原因,而不是记忆恒星日与太阳日时间长度的差别. 相似文献
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高三“一轮复习是基础带能力，二轮复习是能力带基础”，此青确实是道出了高三复习的规律。一轮复习的重点是夯实基础，切实抓好基础知识、基本技能、基本思维方法的训练，同时适当关注能力培养；二轮复习侧重《考试说明》所要求的十项能力培养，特别是第七至第十条能力要求，同时补上一轮复习所遗漏的知识盲点、薄弱点、模糊点。 相似文献
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江涛 《中学政治教学参考》2000,(7)
“大容量 ,快节奏”是高三政治课堂的特色。在政治科高考选拔功能日益加强的情况下 ,如何向 4 5分钟要效率 ,加强课堂训练 ,培养学生分析解决实际问题、知识迁移的能力显得尤为重要。笔者在实践中采取了以下训练方法 :一、考点直接示例法针对考点进行有效地训练 ,是高考第一轮复习中必须解决的问题。讲是基础 ,目的在于疏通基础知识 ,练习是保证 ,在练中迁移 ,培养学生的应用能力。因而课堂与针对考点进行直接示例较为直观、深刻。例如 ,我在讲“公民政治权利和自由的选举权和被选举权”时 ,首先给同学们疏通了基础 ,使学生明确了“一项规定… 相似文献
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化学二轮复习担负着温故与知识整合,知新与能力提升两大教学目标,其中温故与知识整合是教学的基础,也是知新与能力提升的肥沃的土壤。教学中教师可以在学生现有知识的基础上采用"问题带动考点—考点串联知识—应用促进能力"的教学模式,来提高复习课的有效性。 相似文献
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政治中考实行开卷考试,其特点是以开放性的主观性试题为主,旨在考查同学们的综合能力及运用所学知识分析社会生活、解决实际问题的能力。相对于闭卷考试而言,考查单纯的识记性内容少了,而考查运用已有的知识认识和分析社会实际的能力多了,总体要求不是降低了而是提高了。所以,我们一定要端正态度,做好充分的复习准备。一、知识网络法,过基础关中考政治试题虽然灵活、开放,可终究离不开课本的基础知识、基本观点、基本原理,因此,我们必须过好基础关。抓基础首先要回归课本,重视对基础知识的获取,这是复习迎考的基石。对于课本上的重点知识,要… 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(1)
<正>考点知识是思考、解决学科实际问题的理论依据,又是提高学科综合分析能力的基础。离开了考点知识,所谓的能力培养和提高无异于缘木求鱼。2017年高考文综考纲明确提出,思想政治学科考试注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度,以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。新课标高考命题强调问题导向、能力立意,而论证阐释、分析评价、探究 相似文献