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舆情教育实践活动是思想政治教育的重要内容,也是推动高中思想政治教学改革的切入点和突破口。高中政治课教学中积极有效地开展舆情教育实践活动,可以充实高中政治教育内容,增强政治教育的吸引力和教学效果,因此高中政治教师应明确政治教学中发挥舆情教育功能的意义,积极探索高中政治课开展舆情教育实践活动的方式。 相似文献
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深化高校思想政治理论课实践教学环节改革析论 总被引：5，自引：0，他引：5
思想政治理论课实践教学对提高大学生思想政治理论水平起着至关重要的作用。东北林业大学积极探索思想政治课实践教学模式,有效提高了思想政治理论课实践教学的针对性和实效性。针对思想政治课实践教学过程中存在的主要问题,必须进一步完善思想政治理论课实践教学模式,实现理论教学与实践教学有机结合。 相似文献
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思想政治课教师是这一领域的主力军,应充分发挥我们的教育智慧,深化思想政治课教学改革,推进信息技术与思想政治课教学的整合,为信息化、网络化条件下的思想政治课教学开辟一个新的途径,以丰富和完善教育信息技术理论和思想政治学科教学论,促进思想政治课教学的现代化。 相似文献
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思想政治教育在大学教育中占有很大的比重,具有重要的作用,应构建完善的思想政治课社会实践教学体系,坚持理论与实践相结合。本文从思想政治课社会实践教学中的关系、思想政治课社会实践教学中存在的问题、思想政治课社会实践教学体系的建构途径等方面,探讨高校思想政治课社会实践教学体系的建构。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(3)
思想政治课是对学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,探索和研究思想政治课教学方法是指导思想政治教师进行教学设计和课堂授课的重要原则和方针,同时对增强思想政治课教育教学理论针对性具有重要意义。思想政治教师应当树立理论中心教学思想,把理论的解释和阐述作为教育教学的指导,从教育教学方法的层面来进行教学内容的遴选。 相似文献
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高中思想政治课的美育效果是教学主体基于对美的理解和运用所呈现出的教学成果,美育效果的提升有助于对教学内容的丰富、思想政治教育基本功能的实现以及教学主体的全面发展。影响高中思想政治课美育效果的环节主要为教师主体、教学程序以及学生社会活动。高中思想政治课美育效果在审美的情感态度与习性特征、审美知识与技能以及造美能力等层面遭遇困境,分别为感性美沟通不畅、理性美掌握不足以及实践美表达欠佳。 相似文献
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从课堂教学实际出发,以深化教学改革为切入点,以努力提高思想政治课教学的有效性为目标,从三个层面分析政治课教学中微小活动存在的意义,以期进一步提高思想政治教育者的认识,促进活动的深入开展。 相似文献
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思想政治是一门理论与实践紧密结合的课程,目的在于引导学生形成正确的人生观、价值观。但在传统课堂教学中,由于受应试教育等因素的影响,教师在教学中往往比较死板、抽象。长此以往,导致学生对政治课学习热情下降,学习效果差,不能有效发挥思想政治课德育的功能。本文针对目前九年级思想政治教学中存在的问题,结合笔者近年来的教学实践和探索,浅谈笔者对九年级思想政治教学的点滴感悟。 相似文献
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社会主义市场经济的发展,对中学思想政治教育提出了新的更高要求。进一步深化思想政治课教学改革,已摆在广大政治教师的面前。纵观以往的思想政治课教学,其弊端主要表现为整个教学过程趋于“封闭式”。强调单一的课堂教学,教师专一的给学生讲授政治理论,学生一味地死记硬背,不利于达到思想政治教育的目的。这种教学形式和方法很难适应当前形势的发展。因此,必须进行改革,变“封闭式”的单一教学为“开放式”的立体教学。 相似文献
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唐虹 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(2):67-71
根据思想政治课教学的特点，结合教学实践中的经验，从微观和宏观两个层面，探讨了思想政治课实施案例教学应该遵循的操作策略和方法，以提高思想政治课教学的实效。在宏观层面上，阐明了案例教学的民主性、激励性、启发性和适应性四大策略；在微观层面上，结合案例教学的程序，从选择案例，呈现案例，分析、讨论案例，理论提升四个方面，作了具体的分析和探讨。 相似文献
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林敦述 《福建教育学院学报》2003,(11):44-45
中学思想政治课的有效性,表现为通过思想政治课教学,学生对思想政治课想学、爱学并能学会,坚定正确的政治方向与马克思主义信念,提高思想觉悟与解决实际问题的能力。对于这个重大的课题,本人在教学实践中积极探索,形成几点初步的理论认识。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(13)
<正>文献研究显示,关于思想政治课简约教学的研究成果,最早可追溯到陈永中老师发表在《现代教育论丛》2009年第12期上的《关于政治教学简约化的思考》。另外,邵志萍的《高中思想政治课简约化教学》、朱天红的《追求简约的政治课堂》、史圣洁的《思想政治课教学简约化解读》等论文,在学术界影响较大。他们主要在操作层面、从教学策略的角度对思想政治学科的简约教学做了较为专业和系统的阐述,对理论方面和影响教学策略实施的关键因 相似文献
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中职学校思想政治理论课实践教学改革创新研究在学校德育工作中占有重要地位。中职学校实践教学改革创新是增强思想政治理论课教学针对性和实效性的一个重要突破口,是提升中职生思想政治素质的有效途径。本文认为,根据中等职业技术教育对人才的培养目标和任务,遵循中职生成长的规律,不断深化思想政治理论课实践教学内容与教学方法的改革创新,把思想政治课教学目标、任务和措施落到实处,最大限度地保证思想政治课教学实效性的增强、提高,保证可持续性,最大限度地增强各种教育资源在实施思想政治课教学中的综合能力和教育效果,要遵循教育教学的特殊规律,积极探索新途径新方法,这对提升中职学校思想政治理论课的教学实效性、实现立德树人的根本任务和促进学生的全面发展具有重要意义。 相似文献
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思想政治教育在基础教育教学实践过程中起着思想引领、信仰树立与行为示范的重要作用.普通高中的思想政治教育工作主要以思想政治课教学为主渠道.及时地捕捉思想政治课教学中的教学时机,有利于提升思想政治教育的实效性.本文旨在通过对思想政治课教学中教育时机的把握原则与利用策略这一应用性问题的探究与归纳,为实现思想政治课教学的有效性提供借鉴. 相似文献
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正教学设计是连接教学理论与教学实践的桥梁,它不仅把已有的理论和成果运用于实际教学中,发挥教学理论对教学实践的指导作用,也使教学实践走出纯经验主义的圈子,进一步科学化、规范化。思想政治课比其它学科有着更为宽泛的学科背景,为此,其教学设计除了要遵循一般教学设计的原则外,还要从以下几个方面把握思想政治课的特质,以凸显其专业特色。一、突出思想政治课的人本性思想政治学科是公民素质教育课程,目的是为 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(6)
对思想政治课教学方法的探索可以分两部分来研究,一部分是思想政治课教学方法理论层面的探索,另一部分是思想政治课教学方法实践层面的探索。只有坚持理论与实践相结合原则,才能保证探索的成功。 相似文献
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崔勇 《中国校外教育(理论)》2014,(27):115+133
课题以石家庄学院《思想道德修养与法律基础》课实践教学为案例,从教学大纲、实践内容、实践基地、实践组织、教师配备、考核体系和制度保障等方面对思想政治理论课实践教学进行全面总结和系统研究,以深化实践教学内容,改革实践教学方法,完善实践教学考核及管理,进一步增强思想政治课教学实效性。 相似文献