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1.
薛守红 《中学语文(读写新空间)》2016,(1):17-19
一般来说,记叙文写满800字不成问题。问题是有的同学平时喜欢写超过1200字的复杂记叙文,情节绕来绕去,需要读者静下心来细细阅读才能看得懂故事的来龙去脉。这在高考中是不适宜的,因为阅卷速度是一个客观存在的因素。高考中合适的记叙文应该是：主体情节简单不复杂,描写功夫下到“边角料”;讲故事不要跨大步,可以穿插回忆性叙述让节... 相似文献
2.
王智魁 《全国优秀作文选(高中)》2005,(Z1)
文似看山不喜平,写记叙文要在情节曲折上下点工夫。古人将文章才子叫“文曲星”下凡。有人说此名的妙处就在“曲”字上,因为好的文章大多都曲折生动,此字道出了写文章的真谛。记叙文要写好,一定要在情节安排上动点脑筋,要学会在叙述中“拐弯儿”,这样就会避免记流水账式的平铺直叙。 相似文献
3.
记叙性散文是一种带有记叙性质的散文,属于记叙文。记叙性散文既有记叙文的情节要求,更有散文的抒情要求,两者相互融合就呈现出记叙性散文情节集中不枝蔓、情感真诚不生硬的特点。纵观近几年的高考满分作文和优秀佳作,其中不少都是记叙性散文。本文就结合具体佳作来简单谈谈高中生如何写好记叙性散文。 相似文献
4.
《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(4)
高考试题精编第四部分作文（一）命题作文［试题解析］１．题目：榜样要求：①写一篇记叙文；②不少于６００字。２．以《无悔的我》为题，写一篇记叙文，不少于７００字。以上两题为命题作文，规定要求写记叙文。高考作文中，规定文体要求的命题作文是一种习见的题型。记... 相似文献
5.
高中新课标提出,通过高中语文教学,高中生要能顺利完成较为复杂的记叙文写作。而从高三每次月考的学生作文和高考作文的反馈来看,高三学生选择写记叙文的很少,大都是宿构式的议论文,读来寡淡无味,即使有少部分选择写记叙文的学生,也不知记叙文为何物。通篇文章漫无目的的抒情议论,没有生动的故事和精彩的叙述,缺少生活的物质性元素,多的是苍白的精神元素。别说是复杂的记叙文,就连简单的记叙文都写不出来。从这一现象可以看出,大多数人对记叙文的写作都不太重视,使学生困于高考应试的狭小范围,有悖于高中新课标对高中生记叙文写作教学的要求。 相似文献
6.
所谓记叙文,是以叙述表达方式为主,以描写等表达方式为辅,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。此种文体也是学生接触最早,练习时间最长,相对较为熟悉的一种文体。然刚刚升入高中的学生记叙文普遍反映出表达方式单一,手法单调,情节平淡,无时空变化等问题,基本停留在记叙一人一事的基础之上。如此简单平淡的记叙文实难以满足高中作文写作的要求,更难以在高考之中脱颖而出,故构思创作复杂记叙文迫在眉睫。 相似文献
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8.
沈晓云 《中学语文(读写新空间)》2022,(34):36-37
高中记叙文写作要求学生能写较为复杂的记叙文,在这类记叙文写作中,叙事是其中十分关键的环节。本文以《误会掀澜悬念迭生》写作指导课为例,针对学生记叙文写作中情节平淡的问题展开了较为深入的论述,探索了指导学生如何寻找叙事路径的有效方法和技巧,从而提升学生的记叙文写作水平。 相似文献
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10.
批阅学生的习作,有一种感觉,就是记叙文写作越来越不受重视,越来越不地道。我在教学反思中写到,也许是高考指挥棒的错,也许是作文教学的错,也许是记叙文难于写作所致。学生普遍认为,记叙文难写就难在写不新和写不深。我也不否认这一点,为此,在作文教学中我也进行了一些尝试。 相似文献
11.
"能写记叙文"是高考考试大纲对学生提出的要求,但很多学生提笔即写议论文,只有一部分学生能写记叙文,而出色的记叙文更是少之又少。何永康教授建议考生在高考文体中多采用记叙文,他指出"相较于议论文,记叙文比较容易写出个性,写出真情实感。"如何引导学生写好记叙文,让他们写出个性,写出真情实感,这个任务是很艰巨的,教师需要在语言上、结构上、主题等方面给予学生完整和系统的指导。 相似文献
12.
一、构思的技巧 微型记叙文较千字文更为短小,一般500字左右。这种特定形体,迫使我们在构思时,要审准题旨,并据此迅速形成一个构思内核,亦即所要表达的思想与所要描写的形象相结合。这里所说的形象,则是指一个中心人物及一个核心情节。’92高考答卷《他又回来了》的成功,首先就在于作者合理地构思了这样一个内核——小青年受他人模范行为的启发,认识到“人活着就是为了使他人过得更美好’,从而主动回来清扫。构思时,这种思想、人物、情节的单纯性,是写好微型记叙文的第一要著。 相似文献
13.
《中学语文(读写新空间)》2014,(21)
<正>2013年江苏省高考作文的体式为"新材料作文"。针对"新材料作文",有人说写议论文是趋势,写记叙文就死定了。但从高考阅卷情况来看并非如此,"新材料作文"对文体根本没有限制,完全可以写记叙文,且有偏爱之迹象。江苏高考阅卷负责人曾指出:一般说来,写记叙文容易避免公理、常识、大道理的生硬表述,容易写出"个性",容易取得好成绩。但在平时的"新材料作文"的练习中,写记叙文的人数依然寥寥,笔者曾作过深入调查,原因主要表现在三个方面:(1)写记叙文害怕不切题(2)不知道编什么故事(3)尝试写过记叙文,但难得高分。总结起来,就是 相似文献
14.
罗小军 《语文月刊(学术综合版)》2009,(7):112-114
【高考真题】
2009年高考语文湖南卷作文试题：
写作。（60分）
请以“踮起脚尖”为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 相似文献
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16.
《中学语文(读写新空间)》2014,(24)
<正>针对"新材料作文",有人说写议论文是趋势,写记叙文就死定了。但从高考阅卷情况来看并非如此,"新材料作文"对文体根本没有限制,完全可以写记叙文,且有受阅卷老师偏爱之迹象。既然记叙文容易在高考中取得好成绩,那我们该如何去解决相关问题,写出一篇优秀的记叙文来呢?归纳起来,就是涉及新材料作文记叙文写作中切题、选材及写作技巧运用三个方面的问题。 相似文献
17.
记叙文是同学们在作文时,特别是在考场作文时,运用最多的文体。而要写好记叙文,除了认清其文体特征外,更重要的是在写作中突出记叙文的特点,即"以事感人,以情动人"。下面结合实例,谈谈记叙文的写作技巧。一、情节曲折"。文似看山不喜平",的确,一 相似文献
18.
王燕茹 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
记叙文是以记叙为主,综合运用描写、抒情、论等表达方式的一种文体。在近几年高考中,越来越多的考生开始选择写记叙文。优秀记叙文在高考阅卷现场尤其受到阅卷老师的青睐。 相似文献
19.
张建霞 《中学语文(读写新空间)》2022,(19):34-37
在记叙文的写作中,节奏是叙事的运动形态,体现着叙事进行的速度与变化。故事情节在作文中的疏密安排都与叙事节奏的快慢缓急有着密切的联系。然而,叙事节奏的快慢急缓受到的是叙述性节奏和造型性节奏的掌控。良好的叙事节奏对情节的推进至关重要,可以使文章叙事清晰、平衡稳定、张弛有度。如何把握记叙文写作中的叙事节奏,需要关注叙述基调、叙述时间、叙述空间和叙述语言这四个要素。 相似文献
20.
《中学语文(读写新空间)》2016,(14)
<正>【导语】2014年江苏高考语文中,宿迁中学考生周响的记叙文《青春万岁》得了满分,他是怎么敢在高考中写记叙文的呢?他平时的作文写得又怎样呢?他的记叙文写作有什么秘诀呢?下面通过分析其作品及成功经验来探讨高考记叙文写作的几点意识。【原文呈现】青春万岁周响搬家的时候,老爸每运完一箱衣服,就得在床沿上坐一下,一言不发地歇。老妈有远视了,细小的 相似文献