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1.
《中学政治教学参考》2019,(9)
社会主义核心价值观建设是国家治理体系现代化的重要组成部分,在国家治理体系现代化进程中发挥目标指引、动力支撑和共识凝聚的作用;国家治理体系中的制度体系、行动体系和价值体系是社会主义核心价值观建设的制度保障、行动践履和具体表达。 相似文献
2.
张凯 《太原大学教育学院学报》2014,(4):1-3
在党的十八届三中全会上,中央第一次提出了推进国家治理体系和治理能力现代化的目标。社会主义核心价值观是我国社会应当遵循的最根本的价值尺度和标准,国家治理体系的现代化需要核心价值观的引领,社会主义核心价值观的培育为实现这个目标提供了重要的思想和价值观保障,二者之间密切相关。文章分析了社会主义核心价值观和国家治理体系现代化的内在一致性,并提出了以社会主义核心价值观为引领,实现国家治理体系现代化的几点建议。 相似文献
3.
随着社会主义核心价值观建设的深入,将社会主义核心价值观融入国家治理现代化已经成为迫切需要。国家治理现代化必须贯彻和体现社会主义核心价值观的精神和要求,只有当社会主义核心价值观融入国家治理,才能真正实现国家治理的现代化。要发挥对国家治理现代化应有的作用,我国主流价值观本身需要进一步加强建设,要努力将这两方面有机结合起来、贯通起来,使它们相互支撑、相互促进。国家治理及其现代化是社会主义核心价值观现实化的决定性途径,要在国家治理现代化过程中全方位、多层次、宽领域地运用政治力量和政治优势推进社会主义核心价值观建设。 相似文献
4.
《中学政治教学参考》2021,(24)
马克思主义国家观蕴含着关于资本主义国家治理、社会主义国家治理、未来社会治理等思想。马克思主义国家治理理论中国化实践历经国家全能计划治理、社会主义市场经济治理、科学发展之可持续治理和新时代现代化治理。制度建设是根本、发展经济是关键、核心价值观养成是灵魂、以人民为中心是宗旨,构成了马克思主义国家治理理论中国化的基本经验。 相似文献
5.
社会主义核心价值观从国家价值目标、社会价值属性和个人价值遵循3个层面凝结着全体人民共同的价值追求,明确了"建设什么样的国家、发展什么样的社会、塑造什么样的个人"的价值目标,充分彰显了中国特色社会主义文化自信和价值自信。要增强培育和践行社会主义核心价值观的文化自觉、理论自觉、制度自觉和行动自觉,为推进国家治理体系和治理能力现代化提供有力支撑。 相似文献
6.
《兰州教育学院学报》2017,(11):57-59
社会主义核心价值观整体性、民族性和开放性的特征是其融入社会治理的逻辑基础,社会主义核心价值观与社会治理之间的同向性是其融入社会治理的逻辑前提。在社会治理走向善治的过程中,社会主义核心价值观成为社会治理的理性指导和精神支柱,同时为社会治理提供了生态理念。因此,将社会主义核心价值观融入社会治理,充分发挥其作用,就要在文化建设、道德引领、制度规范、法制建设等方面融入推进,这样才能不断推动社会治理现代化,推进中国特色社会主义事业的全面发展。 相似文献
7.
《中学政治教学参考》2016,(15)
社会主义核心价值观具有独特性、本质性、凝练性、时代性四个特性。独特性在于社会主义核心价值观坚持以马克思主义价值理论为指导,重视中华传统文化价值观的积淀与传承,具有独特的红色文化意蕴。本质性表现为社会主义价值观以社会主义本质论为前提。凝练性指社会主义核心价值观是不同于西方所谓普世价值的中国凝练表述。时代性指网络信息化为培育和践行社会主义核心价值观开辟了新空间,国家治理体系和治理能力现代化为培育和践行社会主义核心价值观提供了新契机。 相似文献
8.
培育和践行社会主义核心价值观的几个基本问题 总被引：1，自引：0，他引：1
《教学与研究》2014,(8)
社会主义核心价值观是社会主义本质的价值表达,培育和践行社会主义核心价值观,是深层次整合社会意识、维护社会秩序、凝聚社会力量的重要途径。培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程,其中,深刻理解社会主义核心价值观内涵是其思想前提;确立内在信仰是其最终目标;不断扩大社会共同利益是其现实根基;现代化的国家治理体系是其制度保障,这四个方面对于社会主义核心价值观建设具有基础性意义。 相似文献
9.
张国玉 《思想政治教育研究》2016,(2):1-4
践行社会主义核心价值观最根本的是在国家治理中切实把核心价值观用起来,这就要求社会大众尤其是广大领导干部首先要从思想上全面深刻地认识和理解社会主义核心价值观对国家治理的价值所在,激发内在践行核心价值观的热情和能力。概言之,社会主义核心价值观主要具有三个方面的治理价值:一是引领国家治理现代化的正确方向,二是构建国家治理体系的精神内核,三是提升国家治理能力的重要来源。 相似文献
10.
国家治理体系是一种制度体系或者说国家制度,属于上层建筑的哲学范畴;国家治理体系现代化是中国特色社会主义制度的发展目标,是全面深化改革总目标的实现方向,集中体现了唯物史观的基本观点。只有科学把握唯物史观与国家治理体系现代化的辩证关系,才能更加自觉坚定地依靠人民力量在改革实践中推进国家治理体系现代化,实现深化改革的总目标,为夺取中国特色社会主义新胜利提供制度保障。 相似文献
11.
《中学政治教学参考》2015,(33)
"三个倡导"是党的十八大对社会主义核心价值观的一次全新概述,是对社会主义核心价值观内核要素的简要凝练,是党的理论创新的伟大创举。社会治理现代化离不开"三个倡导"的培育,同样,"三个倡导"的落实也需要社会治理现代化这一载体作为制度保障。"三个倡导"与社会治理现代化具有高度一致性,有助于推动社会治理现代化,绘就富强、民主、文明、和谐的美好国家治理局面,构建自由、平等、公正、法治的社会治理环境,养成爱国、敬业、诚信、友善的公民道德素质治理理念。 相似文献
12.
《江西电力职业技术学院学报》2020,(1)
在新时代全面推进国家治理体系和治理能力现代化背景下,以法为度,是实现社会主义核心价值观永葆生命力,达到对社会成员道德教化的重要倚靠。对以法治推进社会主义核心价值观进行了探讨,提出通过健全法制机制,切实做到严格执法、公正司法、全民守法,旨在加快推进新时代社会主义核心价值观建设。 相似文献
13.
《南昌教育学院学报》2017,(6):1-4
道德治理已成为我国当前经济社会发展的迫切需要,也是践行社会主义核心价值观的必然要求。社会主义核心价值观与当前道德治理目标达成契合,为社会主义道德治理体系提供理论维度和秩序架构。社会主义核心价值观引领道德治理体系的建设领域,应基于关注道德治理瓶颈、优化制度设计元素、弘扬优秀传统文化、培育全民道德信仰等方面深入研究。 相似文献
14.
培育和践行社会主义核心价值观必须以历史唯物主义为指导,把握三个着力点：在思想层面,将培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,用社会主义核心价值观引领当代社会思潮;在制度设计和社会治理层面,始终将人民群众的切身利益作为制度设计、社会治理和政策选择的出发点和落脚点,确保制度的供给与变迁符合社会主义核心价值观的基本原则;在实际生活层面,推动社会主义核心价值观向广大人民群众的实际生活靠拢,尊重人民群众的主体地位,保障人民群众的基本权益。 相似文献
15.
社会主义核心价值观教育能广泛凝聚人民的精神力量,是国家治理现代化的深厚文化支撑。作为促进社会治理现代化的有效途径,社会主义核心价值观教育有利于国家治理效能的提升,为个体社会参与的规范有序助力,还能保障国家经济社会活动的有序展开,促进社会精神文化资源的共享借鉴,破解当前社会价值观念多元化、媒体融合加速和西方价值观教育复兴的多重挑战,需要推动教育管理者积极作为、加强教师群体教育引导、强化教育对象价值体验以及促进校内组织联动协作,从而构建教育管理者、教师、学生和校内组织“四位一体”的社会主义核心价值观教育协同机制。 相似文献
16.
文章在简要阐明中国传统诚信法律思想的历史发展进程基础上,梳理出中国古代刑事法律制度、民商活动领域以及基层社会治理中关于诚信的法制规定,明确提出中国古代司法中诚信法律制度具有的涵养社会主义核心价值观法治与诚信要义,这对于延续传承中华民族德法共治的文明基因,为我国现代化国家治理提供了经验丰富的史鉴价值。 相似文献
17.
社会主义核心价值观融入社会发展是推进中国式现代化的实践自觉，确证与彰显了中国式现代化文明标识性、协调互契性与主体创造性的鲜明品格。从历史与当代的转换逻辑出发，社会主义核心价值观融入社会发展是中国式现代化文明标识的时代写照，表征为鲜明的民族品格、独特的政党智慧、深沉的人类情怀；从物质与精神的协调逻辑出发，社会主义核心价值观融入社会发展是物质文明和精神文明相协调的运行方式，表征为文化生产的高质发展、德法并治的治理格局、美德良序的生活图景；从个人与社会的辩证逻辑出发，社会主义核心价值观融入社会发展是人的现代化的主体创生，表征为健全的现代人格、高迈的现代素质、文明的现代观念。 相似文献
18.
社会主义核心价值观是当代中国凝神聚气的精神标识,汇集了全体中国人民的理想夙愿和价值追求。社会主义核心价值观在我国文化建设中居于引领地位。高校肩负着立德树人的重要使命,高校文化建设要坚持以社会主义核心价值观为引领,构建系统完备、科学规范、运行有效的文化制度体系,通过确立制度思维方式、构建制度运行机制、完善制度运行保障、彰显制度运行效能,构建效能评价体系,使高校文化建设的制度化体现在法律体系和政策体系中,体现在文化治理和文化教育事业的发展建设中,推动高校治理体系和治理能力的现代化发展。 相似文献
19.
正本刊讯(记者王鹏飞)"我们要大力提倡和宣传以核心价值观为引领的职业精神,引领全社会树立正确的人才观,树立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念。"6月26日,教育部副部长鲁昕在天津出席全国职业教育系统培育和践行社会主义核心价值观座谈会时着重强调,社会主义核心价值观是加快发展现代职业教育的精神引领,要求各级教育行政部门要把培育和践行社会主义核心价值观作为加快发展现代职业教育的基础性工程,把核心价值观作为推进教育治理体系和治理能力现代化的重要方面,深化改革,狠抓落实。 相似文献
20.
黄力之 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(6):37-40
习近平同志关于核心价值观建设既关系社会和谐稳定,也关系国家长治久安的观点,在文化传统上可以上溯中国传统政治哲学特别是秦汉之际的政治哲学。因而,今天中国的国家治理体系对核心价值观建设的重视,是在中国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期发展、渐进改进、内生性演化的结果。党的十八届三中全会提出了“国家治理体系和治理能力的现代化”,这就产生了社会主义核心价值观建设必须适应“国家治理体系和治理能力的现代化”的问题。 相似文献