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古诗词是中华民族文化的重要组成部分。学习古诗词是提高文学素养,陶冶精神情操的重要途径。中学《语文课程标准》明确提出“激发学习古代诗词的兴趣,增强热爱中华民族传统文化的思想感情”的要求。但是我们现在的古诗词教学处于一个十分尴尬的状态：学生兴致不高,缺乏基本的审美和想象能力,难以感受古诗词的魅力;课堂的教学方法比较呆板,课堂气氛沉沉。 相似文献
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中华民族创造了博大精深、灿烂辉煌的文化,而古诗词是中华文化宝库中最耀眼的明珠。中华文化全面体现了中华民族的精、气、神。学习古诗词,是小学生接触和吸收中华传统文化的绝好途径,也符合教育部颁布的《全日制义务语文课程标准》在总目标中提出的培养小学生＂认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧＂的要求。 相似文献
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千古传诵的古代诗词是中华民族的艺术瑰宝,这一珍宝正面临着情感和情趣的缺失。接受当代教育的学生对古诗词学习毫无兴趣,也许有大部分原因在于教师的教学方式和教学态度。为传承中华民族传统文化,应在初中阶段就培养学生学习古诗词的兴趣,关键就在于如何改善以往所采用的枯燥的教学方式。本文把古诗词的赏析式教学作为激发学生学习兴趣的切人点,谈谈如何利用这一教学方法来激发学生的学习兴趣。 相似文献
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古诗词是中华民族文化的精华，语占凝炼，意境优美，寓意深邃。学习古诗词能帮助学生积累语言，提高人文修养，陶冶情操。但由于占诗词语言凝炼、高度浓缩等特点，再加上古今词义的变化，给学生理解古诗词、体会诗词的意境和思想感情等带来了一定的困难。具有激发兴趣、放大图像、展示过程、显现内容、渲染情境等多种功能的电教媒体，解决了学生学习古诗词的难题， 相似文献
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泱泱中华是一个诗的国度,诗词是我国古代优秀文化的宝贵遗产,它凝聚了中华民族的人文精髓。我们的祖先营造了诗情画意的浪漫氛围,我们在学习这些典雅的古诗词的时候,真应该摒弃片面的功利性,全身心地走进古诗词唯美的意境里,或慷慨激昂,或悲戚缠绵, 相似文献
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我国五千年的灿烂文化,其实就是一部诗歌的文化史。自古以来,中华民族流传着众多经典的古诗词。这些流传千古的古诗词展现了中华文化悠久灿烂的文化,如今选人教材成为学生学习母语、领悟祖国语言文字的重要载体。因此,在古诗词教学过程中,教师要充分为学生搭建古诗词读写实践的平台,提升学生解读、鉴赏古诗词的能力。 相似文献
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谈现代课程观下多媒体教学手段在古诗文教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡颖娟 《江西教育学院学报》2011,32(5):94-94
古诗文是中华民族文化长河中的一颗璀璨明珠。诵读古诗词,传承国学经典,颂扬民族文化,提升语文素养是语史教学的重点,也是语文教师努力追求的目标。古诗词短小精炼、意蕴丰富,既琅琅上口,又字字珠玑, 相似文献
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陈晓红 《学生之友(初中版)》2012,(8):44-44
古诗词和文言文是中华民族优秀文化中的璀璨明珠。学习古诗词和文言文,能有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。认识中华民族的丰厚博大,吸收收人类优秀文化的营养。它又是语文教学内容的重要组成。《全日制义务教育语文课程标准》对此极为重视,例要求能＂借助工具书阅读浅易文言文”“背诵优秀诗文80篇”等。 相似文献
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古诗词是中华民族的文化瑰宝。引导小学生深入挖掘古诗词中的宝贵财富,是小学语文教学的重要任务。人教版小学语文课本共选了五十多首古诗词,大都是语言通俗、朗朗上口的佳作,为小学生初步了解我国古代诗歌文化,打好语言基础提供了有利的范本。那么,教学中教师应如何利用教材,引导学生学习古诗词呢？笔者认为古诗词教学也应以“珍视学生独特的感受和理解”“与实践相联系,发展学生的创新思维”等新课程理念为指导,在教学中彰显语文教学的本色。 相似文献
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中华民族五千年的文明源远流长、博大精深,是人类的一座知识宝库,古诗词则是这座宝库中一颗璀璨夺目的明珠。古诗词是我们民族文化的精华,千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。如果我们的青少年对民族传统文化一无所知的话,他将如何学得好祖国的语文,又如何谈得上创新呢？所以,积极开展有效古诗词的教学活动, 相似文献
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安雨冰 《新课程导学(上)》2022,(4):49-50
古诗词是中华传统文化的瑰宝,而优秀传统文化又是中华民族的灵魂.在小学古诗教学中,以学习中国传统文化为出发点,采取遴选优秀传统文化渗透于古诗词班本课程的教学策略,通过古诗词教学体验活动、主题活动等研学活动,增强古诗词学习的趣味性、互动性和体验性,有效体现中华优秀传统文化所蕴含的核心思想理念、人文精神与传统美德.力求以完整... 相似文献
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中国古诗词是中华民族优秀传统文化中的精华,在培养并提升学生的核心素养背景下,教师需要注重对学生语文素养的培养,采取正确的方法提高初中语文古诗词诵读教学的质量,激发学生的学习兴趣,使学生自觉继承并弘扬中华民族的优秀传统文化艺术。本文立足于初中语文古诗词诵读教学中存在的不足,深入探索初中语文古诗词诵读教学的有效策略。 相似文献
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古诗是中华民族珍贵的文化遗产,是中国传统文化的重要组成部分。它以精湛的文字、深刻的意境继承了中华民族的文化成果,担负着爱国主义情感和审美意识的重要任务。古诗词作为传统文化中的瑰宝和精华,对于培养学生良好的语文素养有着至关重要的作用。重视小学语文古诗词教学,有利于培养小学生的记忆能力、想象能力、形象思维能力,有利于提高他... 相似文献
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邓茜 《读与写:教育教学刊》2010,7(8):146-146
古典诗词是中华民族最灿烂辉煌的文化遗产,也是最具智慧和特色的民族文化。新课程给新时期的小学教育提出了新的要求,古诗词作为一种语文学习的材料,也让教师和孩子们在综合性学习过程中有了更大的发挥空间。 相似文献
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