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学校存在的价值、教师努力的方向,准确地说应是提升或培养学习者的“学力”。但自从中国废科举兴“新学”,引入现代学校模式后,文凭成了学力的标志、身份的象征,人们渐渐遗忘了到学校学习是为了提升学力。由于假学历、假文凭和注水学历、注水文凭大行其道,真学历、真文凭贬值,"学力”一词又被人们重新唤醒。学力提升需要教师设计一个有效的教与学环境,课程、教学、教师是支撑学力提升教学环境的三块基石。在这三块基石中,最终起决定性作用的是教师的角色扮演。 相似文献
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师范生实习支教是我国改革教师教育专业教育实习制度的创新举措,是推进教师教育人才培养模式改革的产物。在明晰实习支教的概念和对城市化进程中农村学校的特点进行调查分析的基础上,围绕教育实习改革、实践性学习、合作教育等问题,提出了面向城市化进程中农村学校合作教育实习支教模式,并对广州大学近三年面向广州城市化进程中农村学校开展的实习支教进行了实践探索。 相似文献
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支教、援教工作是城乡学校和城乡教师相互交流、共同提高、实现双赢的工作,起着增进城乡教师感情,拉近城乡学校距离的重要作用。自2003年以来,黄石市积极开展城镇教师援助农村教育的支教活动,先后选派了762名中小学教师到农村初中、小学支教,有效地缓解了农村师资队伍短缺的状况,促进了农村义务教育质量的提高,为农村基础教育的均衡发展起到了积极的推动作用。 相似文献
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牛秀文 《山西教育(综合版)》2009,(11):9-9
2008年,晋中市支教工作全面起动后,各县市教育行政主管部门和各支教学校按照市教育局的统一部署,选派部分优秀教师到边远农村学校进行支教。同时,各学校从本校实际出发采取了不同形式的支教活动,活动内容包括：名师讲课、中考辅导讲座、高级教师听评课等,支教学校和受援学校教师互相交流,定期召开教学理念创新、学校科学管理方面的座谈会,有些支教学校还对受援学校从物力、财力方面给予了力所能及的支持和援助。 相似文献
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“顸岗支教”是促进农村薄弱学校发展、提高高等师范院校教师培养质量的一种互利双赢的教师教育模式。“顶岗支教”在这两方面都取得了较为明显的效果。从农村学校发展的角度审视,通过实地考察发现,“项岗支教”存在着一些缺陷——“实习支教生”的教育教学能力欠缺。为保证“实习支教生”的质量,满足“顶岗支教”的要求,高等师范院校需调整对“实习支教生”的培养方式。 相似文献
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正近几年来,为了进一步推动区域义务教育均衡发展,各地纷纷推行城市学校教师支教制度,安排城市学校优秀教师到指定的农村学校顶岗支教,承担教学任务,发挥"示范引领、雪中送炭"的作用。目的是要通过城市学校优秀教师顶岗支教、农村骨 相似文献
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本刊讯(记者唐文博通讯员李海滨)近年来石家庄市通过城镇教师下乡支教和县内校长进城挂职等措施,开展城市支援农村教育工作,取得显著成效。从2000年开始,该市建立了城乡学校对口支教制度,每年从市教育局直属单位和市内5区选派120名城镇中小学教师,到缺编的农村中小学支教,每学年轮换一次。同时,各县(市)积极开展县域内的支教工作,县直属中小学对口支援本县(市)的边远、贫困乡镇中小学。支教教师到农村学校承担教学任务后,既缓解了受援学校师资的不足,又为受援学校培训师资,传授先进的教育思想和教学方法,为农村教师改进教育教学方法注入新鲜… 相似文献
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以前常听农村同行教师抱怨在农村学校教美术如何如何困难，我暗地里还觉得这些教师矫情。2007年我响应上级号召由所在城区学校到边远农村中学来支教。真的到了农村才体会到这句话背后的无奈，因为城乡教育不仅有差异，而且差距还很大!在支教之初，我所见到的农村美术教育现状令我尴尬。真实的情形是： 相似文献
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一、支教工作的重要意义
本学期,我镇出台了《四塘镇小学教师支教工作方案》,并开始实施。该方案指出了这次支教的重要意义：“规范岗位位置工作,推进教师交流,以轮流支教方式解决边远学校教师缺编问题。全面推进素质教育,优化学校教育教学管理,实现教育均衡发展,确保普及义务教育,进一步巩固‘两基’成果。” 相似文献
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我国义务教育阶段教师资源分布的城乡差距,已经成为我国基础教育改革的瓶颈.因此,要提高农村基础教育的质量就必须大力改善并提高师资水平.城镇教师到农村学校支教就是加强农村教育工作的重要举措.本文以广西龙胜各族自治县泗水乡红瑶地区的城镇教师支援农村学校为研究对象,重点探讨了城镇教师支教与教育均衡发展,构建和谐社会的关系;城镇教师支教存在的问题;城镇教师支教走持续发展轨道等一些有益的思考. 相似文献
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众所周知,支教是一种短期行为。从学校层面看．支教学校不愿意牺牲自己学校利益,一般把支教工作当政治任务来完成。在安排支教人员时．尽量从自己学校利益出发,不管受援学校的需要,“能凑合则凑合”,更不要说支教的实际效果。从支教教师层面看,我们虽然不排除个别师德优秀的支教教师主动投入到支教工作,但绝大多数支教教师是奔着职称和评优而来,支教工作不积极、不主动。对不少骨干教师、 相似文献
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支教在促进义务教育均衡发展中发挥着重要作用,尤其在支援乡村学校中更是一股不可忽视的力量。支教教师作为支教的主体,在支教过程中承担着重要使命。然而,在支教中,支教教师与受援学校教师之间的沟通对于提高教育教学质量具有重要作用,本文意图从支教教师与受援学校教师之间沟通的重要性和现状出发,通过发现支教过程中存在的问题,提出一些促进沟通的对策。 相似文献