共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
2.
《语文世界(高中版)》2002,(2)
谁最懒 父亲：豆豆，我问你，你们班上谁最懒？ 豆豆：我不知道。 父亲：噢，你知道！你想想，当全班同学都在课堂专心念书或写字时，是谁坐在那儿望着别人学习？ 豆豆：老师。 诚实的孩子 老师：你要做个诚实的孩子，豆豆，究竟是谁替你做的功课？ 豆豆：我不知道，真的，我睡得很早。 没全抄 老师：豆豆，你的试卷是抄别人的吧？ 豆豆：是抄了些，但并不全是。 老师：哪些地方不是抄的呢？ 豆豆：我的名字不是抄的。 老师：有一物，浑身都是漂亮的羽毛，每天早晨它能叫你起床。是什么东西？ 豆豆：鸡毛掸子，爸爸每天早晨都用它叫我起床。… 相似文献
3.
4.
6.
7.
<正>教师教育教学总离不开点(叫)学生的名字。什么时候点谁的名字来回答问题,点名的频率多少为好呢,如何叫学生的名字,在不同场合如何称呼你的学生等问题都值得我们思考。 相似文献
8.
9.
师大毕业后,我去了一所中学任教。在登讲台之前,我给自己做了细致、周全的准备。例如,在点名时碰见不认识的字该怎么处理。我想到的处理方案是,先跳过这个不认识的名字,点名结束后再询问谁的名字没有点到。如果那个同学站起来说自己的名字没有点到,我就会接着问:你叫什么名字呀?这样,那个学生就肯定会告诉我他的名字。这是一个很老套可也很实用的办法。没想到,第二天上课点名时,我还真碰到一个叫张海昶的名字。坦白说,这个“昶”字我是第一次遇到,压根儿不认识。于是,我按原计划跳过他的名字,点完名后,我便大声问:“有谁的名字没有点到吗?”… 相似文献
10.
11.
一忌先叫学生名字后提出问题。一种无效的提问方式是:××,你认为爱迪生最有用的发明是什么,为什么?当老师先叫某个学生的名字、专门针对他提问时,其他学生就会放松,不再思考。教师可这样问:爱迪生最有用的发明是什么,为什么?然后叫某个学生回答。这样每位学生都会参与其中并认真思考,这样的课堂提问才是有效的。 相似文献
12.
“你是谁?你叫什么名字?” 人们在接受了你的帮助,感受到你所传递的温暖的时候,总会提出这样的问题。 你总是摆摆手,摇摇头,说的总是那句话:“这是我应该做的。” 相似文献
13.
14.
15.
《故事作文(高年级版)》2009,(8)
每个班级都有一个很特别、很引人注目的家伙。仔细想想,你们班个子最高的同学是谁?最胖的同学叫什么名字?跑得最快的同学是谁?经常被老师批评的又是哪一位…… 相似文献
16.
17.
《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(6)
小敏、小宏、小玲、小英4个小朋友在一起玩,可是不知道他们各自叫什么名字。你能根据下面的4句话,分辨出每个小朋友的名字吗?搞清楚后,把他们的名字分别写在方框中。(1)小敏比小宏长得高。(2)4人中,小宏不是长得最高的。(3)小英比小宏长得矮。(4)小玲不比大家长得高。《他们是谁》参考答案:A.小敏B.小玲C.小宏D.小英他们是谁 相似文献
18.
19.
20.
老边 《小溪流(作文画刊)》2002,(3)
开学第一节课,老师给初一新生点名。其中叫到一个名字:“朱肚皮。”谁也没有答应。老师点完全体学生的名以后,再一次叫“朱肚皮”,还是没人应。老师问:“还有谁没点到名的?”一位腼腆的女孩站了起来,轻声地说:“我!”“你叫什么名字?”老师问。“朱月坡!”女孩答。 相似文献