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于宪敏 《快乐作文（低年级版）》2014,(11):4-4
小明每天帮王爷爷取牛奶。一天,小明去给王爷爷送牛奶,王爷爷非要给小明一元钱。王爷爷说：“小明,这钱是奖励你的,你收下吧!如果你不要,我就生气了,不让你取牛奶了。”小明只好把钱收下了。小明觉得自己不能要王爷爷的钱,他想了又想,终于有了一个好主意。他来到报刊亭,用王爷爷给他的钱,给王爷爷买了一份他爱看的报纸。 相似文献
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武海云 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(3)
小明是个好孩子,经常帮助别人。他的邻居王爷爷在奶站订了牛奶,但是身体不好,每天去取奶很不方便。小明看在眼里,急在心里,主动承担起了帮王爷爷取牛奶的活儿。小明每天帮王爷爷取牛奶,王爷爷当然很高兴。为了感谢小明的热心肠,王爷爷提出每天给小明一毛钱,小明不要。王爷爷似乎有点生气了,他说:“你不收下,就不让你取奶了。”小明这一下可发了愁,挠着脑皮回到家里,自言自语地说:“我该怎么办呢?”妈妈听见了,问他是怎么回事。他向妈妈说了王爷爷的话。妈妈说:“你先收下来。过几天王爷爷70岁生日时,你给他买点礼物不就行了?”小明笑了,按妈… 相似文献
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教材简析 "该怎么办"是人教版课程标准实验教科书一年级上册《语文园地五》中的口语交际训练内容.教材以连环画的形式安排了三幅图,大意是:小明每天帮王爷爷取牛奶,王爷爷想给他酬劳,小明不肯又无法拒绝,不知该怎么办,让小朋友们帮乐于助人的小明想个好办法. 相似文献
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不久前,我参加了区小学语文课程改革课堂教学研讨会,会上我们听了程老师上的一节口语交际课———“该怎么办”。交际题材是小明每天给王爷爷取奶,王爷爷为了感谢小明要给他一毛钱,小明不要,王爷爷说不要以后就不让他取了。教师让同学们帮小明想想该怎么办。这堂课上得很精彩。课始教师设计了一些反义词对答。师:我说给,王爷爷要给小明一毛钱;生:我对还,小明把一毛线还给王爷爷……由词到句,巧妙地将意图表达得清清楚楚。而后通过分组讨论,展示讨论结果。在生生交流、师生交流的互动情境中,学生的说话兴趣得到了极大的激发,说话能力也得到了… 相似文献
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“该怎么办”是人教版课程标准实验教科书一年级上册《语文园地五》中的口语交际训练内容。教材以连环画的形式安排了三幅图，大意是：小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他酬劳，小明不肯又无法拒绝。不知该怎么办，让小朋友们帮乐于助人的小明想个好办法。本课的教学核心是讨论“该怎么办”，而理解图意只是进行口语交际的前提。教学时要注重创设具体情境，鼓励学生发挥想象，大胆交流。[第一段] 相似文献
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张伯华 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(3)
1、说说这三幅图讲了一件什么事。2、互相说说小明该怎么办。3、评一评谁说的办法好。(一年级《语文》上册第119页)[说写话题][看一看]这是一次设境说话的训练。设境,就是假设一种情境。你本来不是小明,小明不知道该怎么办了,请你来为他想想办法———这样的说话训练,就叫设境说话。设境说话,应该这样进行:第一,把自己放进去这三幅画的主人公是小明,你就要把自己想象成小明。假如你是小明,会不会收王爷爷的钱?假如王爷爷因为你不收钱,就不让你取奶了,你将怎么办?怎样才能既不收钱,又能继续为王爷爷送奶呢?这些问题本来都是小明应该考虑的,现… 相似文献
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李隆邦 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(2)
暑假的一天,小明对同学小刚说:“咱们去踢球吧!”小刚同意了。小明和小刚在院子里踢起球来。正当小明和小刚踢得激烈的时候,小明一个飞脚把人家的花盆踢碎了,“砰”的一声,吓了正在培土的王爷爷一大跳。王爷爷回头一看,自己心爱的花盆碎了,气得皱起了眉头。心想:“是谁家的孩子 相似文献
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袁银飞 《小雪花(小学生成长指南)》2016,(4):26-27
【问题引路】一天,小明正在家里看动画片,爷爷突然喊:"小明,爷爷的老花镜不见了,你看见了吗?"小明正忙着看电视,一点儿也没注意听。爷爷找了一会儿,没有找到,于是又跟小明说:"小明,你能帮爷爷找下老花镜吗?"小明抬头看了下爷爷,疑惑地"啊"了一下,又继续看他的动画片。于是,爷爷又重复了一遍"我的老花镜不见了,帮我一起找找吧!"这次小明听清楚了,他头也不抬地说:"我正忙着呢,你自己找吧!"无 相似文献
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张艳 《新语文学习(小学作文)》2002,(17)
星期天,爷爷带小明回老家看了一看,小明可高兴了,一路上东看看,西瞧瞧,不停地问这问那。“爷爷,你看,这边的楼房可真多啊。”“是啊,以前可只有几间瓦房啊。”“爷爷,那儿有个公园,咱们去看看吧。”小明拉着爷爷的手来到了公园。“好漂亮的公园啊。爷爷,小时候你在这儿玩过吗?”小明回过头问爷爷。爷爷望了望 相似文献
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赵国瑞 《语数外学习(初中版七年级)》2013,(5):32-33
在《趣味数学大全》上面有这样一道趣题:小明的年龄乘4,加上65,减去小明年龄的3倍,再加上15,再减去小明的年龄,得到的数就是爷爷的年龄,那么爷爷多少岁?如果知道小明的年龄,那么我们可以轻松地算出爷爷的年龄,然而题目并没有告诉小明的年龄,这使得我们无从下手.应该怎么办呢?假定小明还是一个7岁的小学生,那么爷爷的年龄应该是7×4+65-7×3+15- 相似文献
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王雁 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(1)
最近几天,小明总是拉肚子,拉得他头晕脑胀,四肢无力。跟谁讲呢?爸爸妈妈工作繁忙,每天可以说是披星戴月;爷爷奶奶忙着“砌墙”,每天可以说是昏天黑地。“暂时忍一忍吧。吃点药,请假休息半天,说不定明天就会好的。”小明自我安慰道。晚上,一家人聚齐了,知道了小明下午没去上学,顿时风起云涌,低气压笼罩了整个家庭。爷爷拉过小明,从口袋里掏出二十元钱,笑眯眯地对他说:“孩子,爷爷今天手气好,你不是要买蓝猫玩具车吗?你明天去上学,爷爷就把钱给你。”小明摆摆手,没接爷爷的钱。奶奶走过来,摸着小明的头,心疼地问:“老师骂你了吗?罚你作业了吗?… 相似文献
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１５岁的李小明和他６１岁的爷爷去展览馆，刚上公共汽车，小明就向爷爷提出了一个问题．小明：爷爷，汽车底部那根管子喷出的那股很臭的气，是什么气体？爷爷；那是你们物理课上讲的，汽油机燃烧汽油做功后排出的废气，它含有一氧化碳、氮的氧化物、硫的氧化物、碳氢化合物、铅化合物等有毒物质，还含有强致癌物质──苯并芘，是对环境的严重污染，是对人类健康的严重危害．小明：那不应该治一治吗？爷爷：从短期看，应该积极治理，尽量减轻其危害．从长远看，应该革除，根本不再采用汽油来作能源了．小明；全世界那么多石油，真是取之不尽… 相似文献
20.
陈立花 《新语文学习(小学作文)》2005,(Z1)
小明常常分不清"完"和"玩",于是他请字典爷爷来帮助自己正确认识"完"和"玩"兄弟俩。 字典爷爷告诉小明,虽然"完"和"玩"名字相同,长得也有点像,但它们的意思却不一样。 相似文献