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相似文献
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1.
我家有一只可爱的鹦鹉,羽毛非常鲜艳,头上的羽毛像黄色的头巾,背上的羽毛像淡绿色的外衣,腹部的羽毛像深绿色的肚兜。一双机灵的眼睛下,有一张弯弯的小尖嘴。它肥肥壮壮,天生歪  相似文献   

2.
你读过《翠鸟》这篇文章吗?其中有这样一段描写: 它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的春装。腹部的羽毛像赤褐色的  相似文献   

3.
李燕 《天津教育》2002,(2):39-40
微格情境这是教师教学《翠鸟》的微格情境。师:同学们读一读第2句到第5句,想一想这几句话说的是什么?(全体学生自读课文)生:这几句话讲翠鸟的羽毛颜色鲜艳。生:第3、4、5句话说颜色怎样鲜艳。师:说得很好。我们一起读课文。我读第2句,同学们分组读。师:“它的颜色非常鲜艳。”生组1:“头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。”生组2:“背上的羽毛像浅绿色的外衣。”生组3:“腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”师:翠鸟的羽毛颜色确实非常鲜艳。这几句话描绘了它身上哪儿的羽毛颜色?什么颜色呢?请同学们填空。(…  相似文献   

4.
犀鸟     
天上飞着一群鸟, 一群稀奇古怪的鸟—— 身子和嘴都特大, 宽宽的脚趾粗睫毛; 羽毛鲜艳色彩多, 盔突有力像犀牛角。  相似文献   

5.
沙仙每天只能满足五个孩子的一个综合愿望,孩子们决定每人每天许下一个愿望,轮到安西娅许愿了,她说:“我希望我们大家都有用来飞行的翅膀。”沙仙马上鼓胀起来,转眼间,每个孩子都有一种奇怪的感觉,既觉得沉甸甸,又觉得轻飘飘。翅膀很大,比你想的要美丽得多———因为它们柔软又光滑,每根羽毛都十分漂亮。而这些羽毛颜色鲜艳,五色缤纷,就像彩虹,又像彩虹色玻璃。罗伯特已经迫不及待地张开他的翅膀跳了起来。现在他已经慢慢地飘起。其他人也全都张开翅膀飘了起来。从上面向下看田野和森林,就像看一幅美丽的活地图,看到被阳光笼罩的森林和田野…  相似文献   

6.
描写静物时要特别注意顺序,不然就会让人读了摸不着头脑。我们可以按先上后下的顺序去描写。例如:翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄  相似文献   

7.
翠鸟     
正翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,才见它飞起,一眨眼它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。  相似文献   

8.
火烈鸟     
《小火炬》2010,(6):23-23
纤细的身体,小小的头,镰刀形的嘴向下弯着,细长的颈部弯曲呈“S”形。羽毛鲜艳闪亮,远远看去就像一圈熊熊燃烧的烈火,这,就是鼎鼎有名的火烈鸟。  相似文献   

9.
你读过《翠鸟》这篇文章吗?其中有这样一段描写:它颜色非常鲜艳,头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅绿色的春装,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。读完这段话,你一定会感到翠鸟如同一位裹着头巾,内穿衬衫,外套春装的美丽的姑娘呈现在眼前了。为什么会有这种感觉呢?就是因为作者运用了贴切的比喻。由于翠鸟头上的羽毛较长,而且在暗绿色中杂有翠绿色,作者就以“绣满花纹”的“头巾”作比喻;又由于翠鸟腹部的羽毛被背上的羽毛所掩盖,于是又以“春装”裹“衬衫”作比喻,才使我们读了以后如见其物。比喻也就是…  相似文献   

10.
看那鹦鹉,一双灰色的小爪子紧紧地抓住鸟笼的横杆,走起路来摇摇晃晃的,就像在走钢丝,真像一个可爱的“杂技演员”!鹦鹉的颜色非常鲜艳,像是穿上了一套五颜六色的礼服。它头上的羽毛像橄榄色的头巾,背上的羽毛像绿色的外衣,腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。鹦鹉的个子小巧玲珑,一双明亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又弯的红色小嘴,有点像弯弯的月亮。鹦鹉啼声清脆,常常一边抖动翎毛,一边唱着动听的歌儿,把我们带进娓娓动听的音乐世界。鹦鹉还喜欢站在鸟笼的横杆上,跳来跳去,像是在欢迎客人;在悠闲的时候,它就扑扑翅膀做做早操;散步的时候,鹦鹉又开…  相似文献   

11.
猫头鹰     
猫头鹰是一种稀少的动物。它的头像猫,身体像鹰,所以人们叫它猫头鹰。猫头鹰没有翠鸟的鲜艳羽毛,也没有鹦鹉那么美丽,它的身上只有一件赤褐色的外衣。一双透亮灵活的眼睛下,  相似文献   

12.
小鹦鹉     
今天,我在家门口仔细观察了两只活泼可爱的小鹦鹉。鹦鹉有一张又尖又细的黄色小嘴,嘴尖还有一点向里弯呢!鼻子长在嘴巴的上面。它的一双小眼睛像两颗珍珠,不停地向四周观望,像是在察看周围的动静。小鹦鹉的羽毛非常鲜艳。头上顶着一簇白色的羽毛,像是包着块头巾。背上披着件灰色带白点花纹的大衣。腹部又像穿了件浅蓝色的衬衫。它尾部的  相似文献   

13.
知识的建构和生成是教师发展的核心,教师不应该只注重理论上的明晰知识的传递与应用,还要重视在长期教育实践中形成的默会知识的分享与习得。高校辅导员作为高等学校教师队伍的一部分,在其长期的实践性工作中积累了不少默会知识。高校辅导员通过参与实践共同体内的各种活动,实现了默会知识的共享与转化,促进了个人与整体队伍的专业化发展。  相似文献   

14.
当我们欣赏迷人的姹紫嫣红的繁花美景时,目光总会习惯地落在那些已鲜艳开放的花朵上,而很少会去关注那些含苞待放的花蕾,尽管大家都明白过些天,这些花蕾也会开出鲜艳的花朵来。这就像我们教育学生,大家都会习惯性地把目光集中到学习成绩好的学生身上,而很少会去关注后进生,有时即便去关注了,也会嫌他们“开”得慢,甚至总想硬生生地把他们“掰开”!这样他们不但“开”得不鲜艳,而且还会很陕“枯萎”。  相似文献   

15.
<正>淘淘是一只顽皮可爱的虎皮鹦鹉。几天前,爸爸把它从市场上带回家,作为生日礼物送给我。现在,淘淘已经是我的好朋友了。淘淘全身的羽毛非常鲜艳,像披着一件漂亮的虎皮大衣,所以人们叫它"虎皮鹦鹉"。它的头部是浅绿色的,一对乌溜溜的小眼珠像两颗闪亮的黑  相似文献   

16.
薄公英     
春天的田地里、草坪上、小溪边,处处都能看到金黄色的小花。它是那么鲜艳,那么光彩夺目。它就是蒲公英的花。蒲公英的叶子从根部长出,像羽毛,边缘有锯齿。一片片绿叶向四周平伸,中间的几片叶里伸出长长的花轴,上面开着淡黄色的小花。  相似文献   

17.
像花儿一样,从待放到凋落,从小小的花蕾到鲜艳的花朵,无时不在尽自己的能力点缀着这个世界,也在不断让自己更加完美。有人在生活中不断求新,在这个奇  相似文献   

18.
每篇课文后的练习题的设计,体现了编者对《大纲》意图的贯彻和对教材的理解,我们钻研、掌握教材,不能忽视对文尾练习的理解。例如:第五册《翠鸟》练习1:按照课文里叙述的顺序,说说翠鸟的外形是什么样的。这题有两个要求; 1.言之有序:从爪→羽毛(头→背→腹)→眼→嘴。按整体从下到上,羽毛是从上到下的口说训练。如果要求提高一步,还可以培养学生的概括能力,从头、背、腹不同颜色的羽毛归纳为“它羽毛的颜色很鲜艳(或美丽、漂亮、好看等等)。” 2.懂得翠鸟是害鸟,只有一点可取,即人们把它的羽毛作装饰品。  相似文献   

19.
红枪会是一种农民自卫武装组织,它在20世纪20年代中期发生分化,其分化的内部根源是红枪会自身在思想和组织方面的历史局限性;外部因素主要在于,一部分红枪会在中国共产党的思想教育和组织改造下,走上了革命道路,而另一部分则在各派军阀的控制和利用下,走上了匪化的道路。  相似文献   

20.
会照明的鸟     
萤火虫会发光,可它不能照明。现在告诉你说有一种鸟能够像油灯一样照明,你感到惊奇不惊奇? 这种鸟的名字叫作“茧鸟”,它的长相还真有点特别,它的头大大的,像个鸡蛋:它的羽毛稀稀落落的,除了头部和翅膀,其他地方都不长毛。那些地方呀,长得都是硬壳。丑死啦!丑死啦!硬绷绷的一身壳,要有多难看就有  相似文献   

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