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1.
宋珏 《中国科教创新导刊》2011,(11):18+20-18,20
本文采用问卷调查法对天津市体育教师价值观进行现状调查,对天津市体育教师价值观的选择与取向进行分析,探讨我市体育教师价值观的构成的基本特征。发现体育教师对四个类别的体育价值观评价得分最高的为教育价值,其次依次为娱乐价值、健身价值和竞技价值。本研究为我市体育课程改革、学校体育教学和各种校内外体育活动的组织以及如何培养学生正确的体育观念,树立终身体育思想提供参考。 相似文献
2.
我国少数民族地区体育师资缺乏、教师专业水平较低,体育教师继续教育的观念陈旧,学校对继续教育投入力度不够.研究分析认为只有加强少数民族地区体育教师体育理论知识、体育实践课程、终身体育思想等方面的继续教育,逐步健全少数民族地区体育教师继续教育机制,确保继续教育经费投入,才能有效促进少数民族地区体育教师继续教育健康快速地发展. 相似文献
3.
为将对体育教师的研究引入更深、更广的领域,本文从"影响力"角度对体育教师的本质特征进行研究,以丰富研究理念,更好地理解体育教师的本质,倡导用体育教师的体育人文思想影响社会,更好地促进体育事业的发展,彰显时代精神。 相似文献
4.
线上体育教学已成为学校体育课程的重要组成部分。本文以体育教师为研究对象分析了线上教学中体育教师的角色适应情况。体育教师线上教学的角色适应经历了精品课模仿到课程教学认知的过程、自发学习到自觉创新的过程、课程整体学习到具体知识传授的过程;从传统体育教学中体育教师的思想政治角色行为、素质技能角色行为到线上体育与健康教师角色中思想政治角色行为、素质技能角色行为的转变来实现线上体育教师角色的成长过程。 相似文献
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6.
沈辉兵 《中国基础教育研究》2010,6(1):45-45
1．体育教师要不断提高自身素质。体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质。所以,作为体育教师,首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想,从适应社会需要,培养人才的素质出发, 相似文献
7.
张扬 《延边教育学院学报》2011,25(3):66-67,70
体育教师是学校体育教学工作的生力军,中小学体育工作的成果在很大程度上取决于体育教师的素质,要培养高质量的体育人才,首先要有高素质的体育教师。体育教师的素质主要由智力因素、非智力因素和体质因素三部分组成。新时期要求中小学体育教师具有高尚的思想品质、先进的教育思想和教育观念、广博精深的专业理论知识和强健的体魄、充沛的精力。 相似文献
8.
分析当代体育教学思想的形成,阐述当代体育教学思想指导下体育教学的任务修改、结构改善,以及对体育教师的要求,探讨体育教学模式的转变。 相似文献
9.
体育是学校教育的一个重要组成部分,在体育教学中对学生进行思想政治教育是体育教师责无旁贷的义务,同时也是体育教师教书育人发展自我意识与责任的具体表现。 相似文献
10.
近年来,我国体育工作者及广大的体育教师,对体育人才的培养和体育科学的发展问题研究探讨得较多,也总结了不少经验,而对体育教学中的思想政治教育问题,只着重探讨了其普遍的规律,缺乏对体育内在教育能力的挖掘。为此,笔者仅就体育教学的特点、体育内在的思想政治 相似文献
11.
中小学体育教师继续教育是促进素质教育,落实健康第一教育思想,推动教师专业化进程和全面提高体育教学质量的关键,受到体育教师和教育专家的极大关注。通过调查研究,本文提出几点优化中小学体育教师继续教育的拙见。 相似文献
12.
王宏丽 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
一、体育教师要不断提高自身素质体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质。所以,作为体育教师,首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想,从适应社会需要,培养人才的素质出发,树立以育人为目标的现代教育 相似文献
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14.
王华 《贵州教育学院学报》2011,(12):44-47
作为高职院校体育教师,是体育教育方面第一手资料的掌握者,对于高等职业院校体育教育研究方面,有着得天独厚的条件,但体育教师本身的科研水平,已经成为制约高等职业技术学院体育教育发展的瓶颈,研究体育教师科研现状及其对策,将对体育教师科研发展提供有力的依据。通过对安徽省高职院校体育教师科研现状进行深入调查和分析,总结对安徽高职院校体育教师科研的影响因素,寻求解决方法,为高等职业教育体育教育的发展提供理论支持。 相似文献
15.
对大学生进行思想政治素质教育是实现我国高等教育培养目标的关键,是大学生能否成为社会主义事业合格的建设者和接班人的重要保证。作为为国家培养体育教师的大学体育教育,做好新形势下健康有序的思想政治教育工作,是培养优秀合格体育教师的根本保证。本文针对体育教育专业这个特殊群体学生,就如何根据他们的特点,掌握他们的思想动态,做好他们的思想政治教育工作做初步的研究,提出一些新的思路和见解,旨在为体育教育专业的发展出谋献策。 相似文献
16.
随着新课程改革不断深入,<课程标准>给我们体育教师带来了选择教学内容的权力,体育教师要"以人为本、健康第一"为指导的思想,把快乐体育落实在体育教学中去.本人在此谈谈体育教学中对快乐体育实施的一些体会. 相似文献
17.
本文就河北省部分市中学体育教师的心理状态进行了访问和调查,并运用T检验分析统计的方法对影响中学体育教师工作热情的因素进行了分析和研究,试图为管理部门有的放矢地进行政治思想教育和职业思想教育,有效地缓解和消除中学体育教师的心理障碍,充分调动他们的工作热情,继续深化学校体育改革提供可参考的依据。 相似文献
18.
体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划地对学生进行思想教育,寓德育于体育之中,利用体育课所提供的有利条件,自觉地把德育的丰富内容寓于体育教学中。加强对中学生的思想教育,使学生在参加体育活动的过程中,增强体质,陶冶情操,提高品德素养,是每一位中学体育教师应尽的职责。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
将素质教育纳入体育教学,是我国高等体育教学目前研究的热点。依据高等学校体育教师的实情,有针对性地从思想政治方面、教育理念及专业业务方面、教学创新模式方面等此关键环节,阐明高校体育教师实行素质化转型之必要性,以更好地提升高校体育教师在素质教育的大环境下适应新时期新阶段的教学能力。 相似文献
20.
体育与健康课程的顺利实施,需要体育教师充分运用心智技能进行体育教学。然而查阅相关资料发现对体育教师的心智技能的研究较少,因此从心智技能的层面对体育教师的教学技能进行探析,以期完善体育教师教学技能的理论研究．为体育与健康课程的顺利实施提供保障。 相似文献