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1.
王富 《胜利油田职工大学学报》2005,19(3)
针对胜利浅海埕岛油田大斜度定向井分层注水流量测试工艺,分别介绍了钢丝绳投捞与液力投捞测试技术的设备组成、基本原理和技术特点,通过采取一些提高测试成功率的技术保障措施,使得作业人员在受海洋环境影响较大的情况下能够优质高效地完成分层注水井的各项测试工作,为地质部门提供了丰富的测试资料。 相似文献
2.
张洪军 《胜利油田职工大学学报》2008,22(5)
桩西采油广桩106区块于1988年12月投入注水开发.目前有老河口注、桩120注等2座注水站,桩106注聚站1座,合计老河口油田注水系统设计供水能力8340m3/d.目前老河口注水系统建有注水支干线24条长32.6km.单井注水管线78条29.7km.由于注水时间长和注水水质不合格,老河口注水系统部分管网存在腐蚀堵塞情况,导致注水单耗高、分层洲试投捞成功率低、注水计量仪表计量误差大、部分无洗井流程水井洗井难度大、水井欠注等问题.针对这一现象,对注水管网的腐蚀物的主要成分、生成机理进行室内实验分析,制定治理、预防注水管网腐蚀堵塞的方法,取得良好的效果. 相似文献
3.
提出了一种经济、实用的石英砂自动装料装置的设计方案,完成了设计和制造.现场试验表明:该装置经济、实用、安全、可靠,减轻了工人的劳动强度,提高了劳动效率,取得了明显的经济效益. 相似文献
4.
刘晓云 《胜利油田职工大学学报》2008,22(6)
在坨一联投产成功由本公司设计由万达委托制造的蒸汽原油静态混掺装置,成功解决了该站含聚原油加热系统利用高附加值蒸汽作为热源时导致间接换热设备换热效率大幅下降而无法满足生产要求的问题.该装置的成功应用有效降低了该站站场管理的难度及劳动强度,同时还提高了热源的有效利用率,大大提升了设备的实用性及可操作性.为油田含聚原油加热系统设备的选择及应用提供了不可多得的数据支持. 相似文献
5.
"人体体能快速恢复装置"对军人运动后体能恢复的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
梁静群 《广州体育学院学报》2010,30(6)
目的:"人体体能快速恢复装置"以物理方式,改善大强度训练时人体内环境紊乱现象,促进体能快速恢复常态.方法:随机选择96名青年官兵,分两组在同等大运动强度前后进行人体体征为主的测试,实验组运动后即刻使用装置,对照组使用时不启动装置.两组同时记录测试数据,采用SPSS数据分析、T检验.结果:实验组心率、血压、呼吸频率、RPE在30 min内完全恢复,对照组30 min均未恢复,两组差异非常显著(P<0.01).纵跳、耳温、腿围检测结果两组差异不显著,变化起伏在正常值范围之内.结论:该装置在实验中以物理作用方式,使心率、血压、呼吸、RPE等,均在运动后30 min内恢复到常态,验证了其确切效果. 相似文献
6.
真空绝热板导热系数测量装置的设计 总被引：8，自引：0，他引：8
采用稳态平板法设计测试装置测试真空绝热板(VIP)的导热系数.采用可调功率的恒温器,以水为冷源,在不同的功率下试验,得到比较精确的测试结果.该试验装置可以检测出厂的VIP的低温性能和使用过的VIP的老化程度,试验结果对厂家有一定的参考价值. 相似文献
7.
田峰 《广州体育学院学报》2015,(4):108-111
运用文献资料、数理统计、实验等方法,探讨传统教学法和掌握学习法对标枪技术教学的影响。研究结果表明：实验结束后即刻测试标枪的技术水平和达标成绩,其测试结果显示,掌握教学法在有限的学习时间内对提高原地投标枪、投掷步投标枪和全程助跑投标枪技术均有较好的学习效果。而传统教学法对提高原地投标枪、投掷步投标枪有较好的学习效果,但对提高全程助跑投标枪技术的学习效果相对较差。可见,掌握学习法运用在标枪技术教学中取得的学习效果明显优于传统教学法,它有利于激发和调动学生的学习积极性,有利于学生更好、更快的掌握标枪技术,同时有也利于优化和提高课堂教学质量和教学效果。 相似文献
8.
林区索道集材已经使用几十年,但由于索道集材搬迁、架设频繁,占用时间长、劳动强度大,直接影响集材效率和成本。本文提出了索道快速搬迁架设新工艺、新方法,为提高索道集材效率,降低劳动强度,普及索道集材技术提供有参考。 相似文献
9.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2019,(3):7-11
针对目前船舶企业在船舶建造过程中,螺旋桨安装劳动强度大、耗时耗工的问题,设计开发出一套船用螺旋桨安装设备。通过螺旋桨实船安装试验表明:利用该套设备及采用相应的安装工艺可以有效缩短螺旋桨安装周期,降低安装劳动强度,从而提高企业的经济效益。 相似文献
10.
李志荣 《苏州市职业大学学报》2006,17(4):14-16
测试技术属于边缘科学,起点高、知识面广、难度大,而高职院校的相关专业缺乏一些相应基础课程的支持,因而教与学均存在一定的困难,特别是在理论教学方面。针对这一矛盾,本文以该课程中测试装置动态特性的教学内容为例,阐述了理论教学方法的改革思路。主要是在数学方法上适当变通,化难为易；尽量照顾到教学内容的系统性；减少理论推导,侧重前提和结论。 相似文献