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如何科学地评价教师，既是教育评价中的一个复杂的理论问题，也是学校人力资源管理中的一个棘手的实践课题。随着教育改革的不断深入，教师考核日益凸显其举足轻重的作用。如何通过教师考核来激发全体教师的工作积极性，怎样正确地评价教师工作的好坏，并以此为依据对教师进行奖惩，或者作出晋升、辞退的决策，越来越成为学校包括部门的头痛话题。本文试结合学校人力资源管理中关于考核的基本原理，针对教师考核中出现的不正常现象，归纳出教师考核工作中常见的误区，以供参考。 相似文献
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知识经济时代是人才竞争的时代,中学教育的人才竞争同样激烈。很多中学都认识到人才的重要性,但在人力资源管理上存在着一些明显的误区,影响了学校人才的科学使用。误区之一:考核教师目的是为了奖惩大多数中学很重视对教师的考核,制定了非常详细的考核计划,以结果推过程,将考核成绩作为对教师奖惩的依据,通过考核来体现差距,奖励先进,鞭策后进。但这种考核计划的出发点忽视了通过考核促使教师改进不足,完善自己特长的一面。换言之,教师考核的最终目的应该是如何促进教师的成长,让他们更好地完成工作,而不是仅仅为了奖惩。对工作考核的角色定… 相似文献
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知识经济时代是人才竞争时代,中学教育的人才竞争同样激烈。很多中学都认识到人才的重要性,但在人力资源管理上存在着一些明显的误区,影响了学校人才的科学使用。笔者试谈几点粗浅认识,以求教于方家。误区之一:考核教师的目的是为了奖惩大多数中学很重视对教师的考核,制订了非常详细的考核计划,以结果推过程,将考核成绩作为对教师奖惩的依据,通过考核来体现差距,奖励先进,鞭策后进。但这种考核计划的出发点忽视了通过考核促使教师改进不足,完善自己特长的一面。换言之,教师考核的最终目的应该是如何促进教师成长,让他们更好地完成工作,而不… 相似文献
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教师是学校最重要的人力资源,它决定了办学的质量和规模,是高职院校发展的核心竞争力,而教师职称是评价教师学术水平的重要标准。通过剖析高等职业院校教师人力资源管理的内涵,分析高等职业院校教师人力资源管理的特点,提出建立双师素质导向的职称评审体系、合理地评价教师业绩成果、完善聘任考核机制,从而构建高等职业院校特有的教师人力资源管理模式。 相似文献
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学生评价教师在学校管理中是一种民主管理方式．科学地评价教师工作，可使教师的劳动价值增值，进而促进教育教学质量的全面提高．本文就高校学生评价教师这一工作存在的问题进行分析，探索性地建立一个多向性的综合考核模型，旨在使教师教学评估工作更加系统化、规范化、定量化． 相似文献
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教师评价是学校管理中的一项重要内容。通过量化考核可以把纷繁复杂的教师工作转化为简单有序的分数列，从而提高教师评价和管理工作的效率。在实施量化考核中，我认为学校管理可以注意以下几个问题。 相似文献
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学校每一学年度的评优工作是学校的一件大事。评优作为一种评价机制具有很明确的导向功能,即通过评优促进优的更优,同时促进更多的教师跨进优秀教师群体。但是评优是一项很复杂的工作,它的复杂性主要体现在是对教师全方位的评价,涉及一部分人对另一部分人实施评价,不可避免地会受到各种人为因素的影响。如何使评优工作更加客观公正,从而发挥其在学校管理中的正面导向功能,减少负面效应,值得大家探讨。一、对评优工作的正确定位1.评优应重在考核评优工作如果细分的话,可以分为考核和评价两部分,考核的目的是为了对被考核者实施客观公正的评价… 相似文献
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教师的教学水平直接影响学生的受教育质量,进而影响学生的就业率、学校招生率和竞争优势等,是学校可持续发展的根本因素。因此,高素质的教师就成为学校的核心竞争力之一,而如何招聘高素质教师就成为学校人力资源管理的核心环节。但是,在众多的应聘者中如何甄别其真实能力水平是人事部门所面临的一个重要课题,为此,应设计科学合理的应聘者能力评价指标体系,对其教学水平和科研能力进行全方位的测评和考核。 相似文献
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学校考核工作误区浅议冯孝华湖北省潜江市铁匠沟乡教委在学校管理工作中，有一个重要的环节一考核工作。它是对全校教职工在一定单位时间内的德、能、勤、绩诸方面进行评价的一项活动。从某种意义上说，考核工作既是前段工作的终端，又是后段工作的始点，在整个管理流程中... 相似文献
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科学、合理、公平、积极地评价教师,能最大限度地调动教师的工作积极性,它是合理地使用和晋升教师的前提,是促进教师发展,提高教师素质的有力措施,也是学校科学管理教师的基础。 实施素质教育,关键在教师。科学合理地进行教师评价,促进教师发展,是学校管理中一个必须认真研究的课题。 一、教师评价的方法 1.教师等级考核评价 所谓“等级”考核,是指教师考评标准为若干等级,每个等级都有不同的考评标准,考评时根据客观事实,对照考评标准,作出较客观的价值判断。 相似文献
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周玉江 《北京教育(高教版)》2005,(12):16-16
将经济管理学中的“绩效管理” 引入到教师队伍管理和考评中来,构 建教师考核中人性化的评价体系,可 以有力地提高学校的办学质量。绩效 管理给学校管理者提供了一个很好的 能够体现和衡量“以人为本”的工具 与桥梁。 相似文献
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长期以来,教师考核评价一直是备受学校领导和一线教师关注的热点问题。制订怎样的考核评价方案,怎样来实施考核评价,是所有学校管理者都必须深入思考和理性面对的现实课题。2008年以来,我校遵照《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》精神,制订了涵盖教师工作德勤能绩等方面的教师考核评价方案,同时不断完善和优化教师考核评价操作过程,真正地做到了科学、民主、公开、透明,进而转化成了促进学校教育工作、引领教师生命成长的永动力。 相似文献
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朱广黔 《黔南民族师范学院学报》2009,29(2)
随着我国教育事业的发展和人才的频繁流动,学校之间的竞争日益激烈,师资成为竞争的主要手段之一.学校如何留住和吸引教师,如何激发教师的创造性和积极性,已成为学校管理的关键.心理契约是近年来人力资源管理中的一个热门话题,文章把心理契约的管理理念引入学校管理中,以期能从一个新的视角来思考教师管理. 相似文献
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学校管理的困境往往是由于管理目标与教师个人利益之间的不一致引起的,这是一个难以回避的客观事实。而从另外一个角度来看,可以肯定的是,无论是管理者（校长）,还是被管理者（教师）,他们的工作驱动力往往来自于三个方面：一是机制内的考核需要。考核是促进一个系统进行正常新陈代谢的有效办法。二是社会评价的需要。学校无法独立于社会,一个学校管理得怎么样,一位教师的教学水平如何,社会必然要做出评价。三是个人成长的需要。学校的成长归根到底是教师的成长,只有教师得到了成长,才能保证学生在求学阶段得到好的培养。 相似文献
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教学评价是教学管理工作的一个重要环节 ,教师评价又是其中的中心内容。因此 ,建立一个对教师进行合理、公平的评价系统尤为重要。它也是搞好学校人力资源管理的一个基础和前提。教师量化测评是近年来很受关注的一种评价方式 ,它的最显著的特点就是用数量特征描述评价对象之间的差异 ,模糊、抽象或弱化评价中的次要因素和不确定因素 ,使得评价结果呈现直观、明确和可操作性强的特点 ,从而很受学校管理部门的青睐。但是 ,正是由于量化测评这样的特点 ,如何建立合理规范甚至科学的指标体系和选择相应的量化方法至关重要 ,这一要求加大了测评工… 相似文献
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任何一个现代化管理体制,考核环节都是不可缺少的组成部分:考核是管理体制中的监督和验证系统,没有完善有效的考核,就不可能有科学的管理。学校的中心工作是教育教学工作,教育教学的主体是教师。对教师进行全面考核是学校 相似文献
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王欣 《南昌教育学院学报》2013,(7):57-58
绩效考核是人力资源管理中不可或缺的重要组成部分。本文参考当前我国普通高校绩效考核的模式,结合部分学校的实际,阐述了基于目标管理的高校教师绩效考核体系的设计思想和基本原则,并确定了建立绩效指标的步骤,最终设计了适合普通高校的教师绩效考核指标体系,用以科学合理地考核教师工作。 相似文献
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唐宗清 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(2):75-78
学校教育的质量归根到底是通过教师的工作绩效得以体现的。因此,对教师的工作绩效如何评估、如何改善和提高一直以来在学校管理中备受关注。人力资源理论将教师绩效管理视为一个闭环系统,主要包含四个环节：即绩效计划制定、绩效执行、绩效评估与绩效改善。文章着重从操作层面阐述四个环节的管理要点。 相似文献
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对于一所学校而言,教师永远是最不可或缺的资源。教师管理关乎教师的校园生活和工作状态,对学校的办学质量以及可持续性发展起着颇为重要的作用。如何激发教师的工作热情和创新精神、使其发挥自己的优势与特长,是教师管理中一个永恒的课题。然而,当前的教师管理存在明显的误区,主要表现在以下四个方面。 相似文献