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致力于高等教育学的理论发展——读《多学科观点的高等教育研究》 总被引：14，自引：0，他引：14
在我国 ,与高等教育研究规模扩展的速度相比 ,高等教育学理论发展的步伐明显滞后。据 2 0 0 1年 1 2月全国高等教育研究所 (室 )工作座谈会传出的信息 ,目前 ,全国高等教育学学科共有 5个博士点(厦门大学、北京大学、华中科技大学、华东师范大学、南京师范大学 ) ,3 2个硕士点 ;70 0多所高校设有高等教育研究所 (室 )一类的研究机构 ,专职从业人员约两千人 ;高等教育研究类杂志 ,公开出版的有3 0多家 ,内部交流的有 3 0 0多份。这么大的研究规模 ,在世界上即便不是名列第一 ,无疑也是位居一流。虽说近 2 0多年来我国高等教育研究取得的成果… 相似文献
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由厦门大学高等教育科学研究所倡议召开的高等教育学科研究生培养工作研讨会于1992年4月18日至20日在北京大学高等教育科学研究所举行。全国现有的两个高等教育学学科、专业博士点和6个硕士点,以及2个(高等)教育管理学科、专业硕业点的代表参加了研讨会。他们分别来自厦门大学、北京大学、北京师范大学、华东师范大学、 相似文献
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亚太五国高等教育研究的现状和未来——“高等教育研究在高等教育创新和改革中的作用”国际研讨会综述 总被引：1，自引：0，他引：1
5月 2日至 4日 ,以“高等教育研究在高等教育创新和改革中的作用”为主题的国际研讨会在北京大学召开 ,此次国际研讨会是应联合国教科文组织亚太地区委员会的要求并在该委员会资助下组织召开的。联合国教科文组织中国委员会也非常关心此次研讨会的召开 ,张学忠秘书长和王肖苹女士亲自到会 ,张学忠秘书长并致了贺词。北京大学高等教育科学研究所承担了会议的筹备和组织工作 ,北京大学常务副校长闵维方任会议主席并作了主题发言 ,何芳川副校长代表北京大学在开幕式上致欢迎词。本次研讨会有三个议题 :1 以“高等教育研究在高等教育创新和改革… 相似文献
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《中国地质教育》1994,(1)
次序科技活动人员 (人)研究与发展 人员 (人)研究与发展 经费 (千元)研究与发展 课题数 (项)鉴宁成奥 技术转让 当年实际收入(千元)成果授奖数(项)竹伏守者 (部)子个元又 (篇)(项)小计其中国家级奖l清华大学 5606清华大学 4210清华大学 1 10941浙江大学 1834清华大学 1 10浙江大学 2249清华大学 198哈工大11355西北工大 139清华大学 312上海交大 4062西安交大 2785浙江大学 76313西北工大 1588西北大学 108上海交大 1718中国矿大 1 15北京大学 5300清华大学 120月L早料大 93天津大学 3871浙江大学 2701北京大学 69824同济大学 1586北航 86… 相似文献
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巨大的进步 严峻的挑战：中国女性参与高等教育世纪之交的回顾 总被引：3，自引：0，他引：3
一、中国女性高等教育发展的历史回顾中国女性高等教育事业始于本世纪初,１９１９年北京女子高等师范的创建和１９２０年北京大学首开女禁,揭开了中国女性高等教育的时代篇章。但是在这一时期中国女性虽然有受高等教育的机会,能够得到这种机会的人非常有限。据资料统计... 相似文献
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《留学生》2004,(6)
在南非实施高等教育的机构有大学、理工大学和教育学院。南非有21所大学(其中2所大学以远距离教育为主),在校生40万人;15所理工大学(Technikon), 在校生19.4万人(其中一所理工大学以远距离教育为主);109所教育学院,在校生15万人。南非大学的学制:高等教育阶段 大 学 博士 2-4年技术大学 技术博士 3-5年 教育学院 毕业证书 3年 硕士 1-2年 技术硕士 2年荣誉学士 1年 技术学士 1年 学士 3年毕业证书 3年教育部公布的南非学校名单南非学校名单一、基本情况南非高等教育机构经过调整和并校后,现有23所大学和理工学院以及109所教育学院(主要包括… 相似文献
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大众化进程中成人高等教育的历史贡献及未来发展空间预测 总被引：2，自引：0，他引：2
辽宁教育研究院课题组 《辽宁教育研究》2003,(10):1-5
大众化进程中成人高等教育的历史贡献及未来发展空间预测。 成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。成人高等教育为中国高等教育体系的建立 ,为丰富多元培养模式、满足多样化的需求 ,为实现我国高等教育从精英到大众化的历史性跨越 ,做出了巨大贡献。在新的历史条件下 ,要实现国家教育部提出的到 2 0 2 0年高等教育的发展目标 ,以我国高等教育现在的培养能力测算 ,必须保持年均4 .9%的发展速度。由此可以推测出成人高等教育在全国实现“高水平大众化”目标中的发展空间 ,即成人高等教育在校生到 2 0 1 0年达到 1 2 94万人左右 ,2 0 2 0年达到 1 1 91万人左右 ;成人高等教育毛入学率2 0 1 0年达到 1 1 .4 % ,2 0 2 0年达到 1 4 .4 %。 相似文献
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首届中国最受尊敬中国大 1. 清华大学 校长学及校长由美国50 州高等教育 2. 北京大学 3. 顾秉林清华大学校长联盟(全美高等教育联盟)进行 3. 浙江大学 4. 王生洪复旦大学校长问卷调查产生。本次调查共发 4. 复旦大学 5. 潘云鹤浙江大学校长放问卷 8 万份,收回有效问卷 5. 南京大学 6. 朱清时中国科学技术大学5 万份。本次活动是国际社会 6. 中国科学技术大学 校长首次对中国高等院校及校长个 7. 上海交通大学 7. 谢绳武上海交通大学校长人… 相似文献
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《机械职业教育》2000,(12)
1999年 ,全国独立设置的成人高等学校 871所 ,普通专科学校 313所 ,高等职业学校 16 1所。三类学校共 1345所 ,占整个高等教育学校总数的 6 9.2 6 %。共有专科层次在校生 398.0 6万人 ,占整个高等教育在校生总数的 5 5 .37%。其中 ,成人高等教育专科层次在校生2 6 1.91万人 (函授、夜大 142 .0 1万人 )。专科层次毕业生 118.90万人 ,占高等教育毕业生总数的 6 8.5 0 %。成人高等教育专科层次毕业生 78.2 3万人 (函授、夜大 39万人 )。类型 学校数(所 )毕业生数(万人 )在校生数(万人 )成人高等教育 87178.2 3 2 6 1.91普通专科高专 313 36 .5… 相似文献
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(2 0 0 0年 1 2月 2 4日 ) 一、“九五”期间我区高等教育改革和发展情况回顾 (一 )规模进一步扩大 ,结构明显优化。 到 2 0 0 0年 ,全区各类高等教育规模进一步扩大 ,本专科在校生达 3 2万人 ,毛入学率达 70 %。其中普通高等教育和成人高等教育为 2 2万人 ,比 1995年增长 10 0 % ,“九五”期间的年均递增率为 15 %。在校研究生 2 0 5 7人 ,“九五”期间年均递增率为 2 3 % ,比1995年增长 175 4%。高等职业教育得到较大发展 ,并形成了一定规模。 全区高等教育的层次结构有明显改善。一是1996年 ,成立了自治区学位委员会 ,今年… 相似文献
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20 0 3年普通高校校本部教职工 (包括专任教师、行政人员、教辅人员和工勤人员 )共计1 2 7.2万人 ,比 2 0 0 2年增加 1 4 .4万人 ,增长速度为 1 2 .8% ;校本部职工的增长主要来自于地方所属高校和民办高校 ,分别增加了 1 0万人和 4.1万人 ,中央部委属高校校本部职工仅增长了 0 .3万人 ,其中职工呈负增长 (减少 1 779人 )。2 0 0 3年普通高校专任教师达到 72 .5万人 ,比上一年增加了 1 0 .6万人 ,增长速度为1 7.7% ;教师占校本部教职工的比重由 2 0 0 2年的 54 .9%上升到 57%。1 994年至 1 998年 ,普通高校教师的年增长速度一直低于 2 .2 % ,… 相似文献
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朱永新 《华东师范大学学报(教育科学版)》1997,(2)
中国高等教育有着非常悠久的历史,最早可以追溯至春秋时期齐国的“稷下学宫”,其后唐宋兴盛的书院,也具有浓厚的高等教育色彩。1898年成立的京师大学堂(1900年更名为北京大学),则可以称为中国近代第一所初具雏形的新型的综合大学,蔡元倍1917年接任北京大学校长后,使之彻底摆脱了封建教育的阴影,成为真正的现代意义上的大学。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2016,(7)
<正>杨光钦(1963.05—),男,洛阳师范学院二级教授,北京大学博士,硕士研究生导师,北京大学博士研究生校外导师,北京理工大学研究生校外导师。现任洛阳师范学院发展规划处处长,兼高等教育研究所所长。先后获河南省学术技术带头人(2007年)、河南省优秀专家(2008年),河南省哲学社 相似文献
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《人才规划纲要(2010—2020年)》中指出,我国人才发展的主要指标是到2020年,人才资源总量18025万人,每万名劳动力中研发人员43人,高技能人才占技能劳动者比例是28%,并把建设"宽进严出"的人才培养模式,作为考核"办好高等教育"的重要依据[1]。显而易见,建设并创新拥有竞争性的"宽进严出"培养模式已经成为我国高等教育必走之路,本文从我国和国外高等教育培养模式角度来阐述一下"宽进严出"的高等教育培训模式当今发展的概况。 相似文献