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华朝春 《中国科教创新导刊》2014,(13):216-217
近年来由于种种原因,中职生生源素质参差不齐,有些学生基础较差听不懂课产生厌学心理,有些行为习惯不好、自控能力差会做出一些鲁莽无知甚至违法的事情,有些家庭不稳定导致学生对生活缺乏信心等等,使得中职生成为了一个相对特殊的学习群体.而班主任的角色就是激发他们的学习兴趣,调整好他们的行为习惯,增强他们的信心,让他们学好技能以更好的服务社会.本文是根据自己多年班主任工作实践谈谈个人的一些体会和感受. 相似文献
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纳英 《中国科教创新导刊》2012,(9):164-164
中职学生学习兴趣不高是各地中职学校不断探究的主体。近年来,进入职校的生源质量相对较差：学生文化基础较差,缺乏正确的学习目的与动机,缺乏学习兴趣,学习心态不正,没有形成良好的学习行为习惯,从而影响了正常的学习。在此,我从教学形式、教学方法、教学实践等三个方面提出提高学生学习兴趣的看法,以促进中职教育质量的提高。 相似文献
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“学困生”就是指在学习上有困难有障碍的学生,这些学生虽然在智力、生理、心理等方面没有先天的缺陷,但是由于家庭背景、社会环境等后天因素的影响,导致他们不能够严格律己,学习成绩较差,行为习惯不好,心理压力大。 相似文献
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张惠 《中国校外教育(理论)》2011,(1):148-148
职业高中的学生学习基础差,加之没有升学压力,因此普遍存在着学习行为习惯不好、学习目的不明确、学习动力不足等问题。尤其在课堂上,存在着上课纪律差、注意力不集中、对教师的讲课不感兴趣、不愿做作业、对考试麻木等现状。通过改革职高语文课堂,可改变学生学习现状,提高学生学习效率。 相似文献
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何志衔 《中学数学研究(江西师大)》2007,(1):13-14
本人从2002年9月起执教高一的两个基础较差班．数学中考总分150分,学生的平均成绩是92分,这些新生的特点是行为习惯和思维品质较差,抽象数学能力低,认知结构不全面．如何引导学生从形象思维向逻辑思维、辩证思维、创造思维转化,从经验型思维向理论型思维能力发展,现结合理论与实践谈点体会． 相似文献
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刘天翠 《中国教育科研与探索》2006,(4):121-122
目前新疆中技学生现状是文化基础差、行为习惯养成较差、综合能力较差，而电焊工专业的学生更为明显，学习目的不明确、态度不端正，《电焊工工艺》学习效果不尽人意。如何采用恰当有效的方法提高电焊专业学生的学习效果？下面笔者谈谈在教学中的几点体会。 相似文献
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一、我校的基础情况
我校处于离开阳县城35公里的南江布依族苗族乡.由于近年来农民进城务工和城镇化趋势,许多适龄儿童跟随父母或亲人迁居县城、省城等,导致我校服务范围内的学生严重外流,特别是优质生源几乎丧失殆尽,留在本校的学生几乎都是成绩落后、行为习惯不好、家庭贫困的单亲家庭孩子、孤儿或残疾儿童.我校目前对这些学生还没有合理的、系统的教育管理方法.这些学生的学习习惯不好,他们普遍没有奋斗目标,看不到希望,整天无所事事,学习成绩较差.教师们面对这样的学生有些无可奈何,难免产生任其发展的想法,少数教师有工作上得过且过、不思进取的心态. 相似文献
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“学困生”一般为学习困难学生的简称。主要是指智商在正常水平，对学习没兴趣，基础较差，失去学习信心，在行为习惯和学习方法等方面有明显缺陷，由于非智力因素造成学习困难的学生。 相似文献
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正近几年来,社会各界对"留守学生"的关注越来越多,我校也设立了"农村留守学生研究"这一课题,作为班主任的我,有幸成为其中的一员,主要负责"留守学生在校行为习惯的养成"这一子课题中学习习惯的研究。我对我校三年级42名留守儿童的作业完成情况进行了调查,结果显示:"留守儿童"的整体学习习惯状况堪忧。学习习惯较差(作业完成情况较差,甚至不做作业)的"留守儿童"有14人,占被调查"留守儿童"总数的33.3%;学习 相似文献
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何谓“差生”,一般指学习成绩不好,纪律性差,爱惹事的学生。 最近,笔者在广州市某区十二间小学7928名学生的调查中了解到思想品德较差、有轻微违法行为的学生有46人,占全体学生的0.58％;而思想品德表现不好,学习上又赶不 相似文献
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中职学校的学生学习基础和行为习惯较差，有的学生存在着对前途迷茫，自信心不足的现象，学生的德育工作就显得更为迫切和重要。 相似文献
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"播下行为,收获习惯;播下习惯,收获性格;播下性格,收获命运。"对于一年级新生来说,培养良好的学习习惯和行为习惯,能为他们今后的学习生活奠定良好的基础。那么,如何让学生快速记住和执行教师提出的行为习惯和学习习惯要求呢?我校以小口令的形式来训练学生的学习习惯和行为习惯达到了较好的效果。这些口令都是通过师生互动完成的,这正也突出新课程提出的观点:"课 相似文献
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新生入学教育工作是高职院校学生管理的重要环节。高职院校新生适应期的特点不同于本科院校,因此,对高职院校新生适应期的特点进行分析,可以为高职院校的新生管理探索一条新的路径。正确的引导方式和应对措施将为高职学生三年的学习、生活奠定良好的基础,对学生专业思想的稳定、优良学风的形成和良好行为习惯的养成等都有着十分重要的意义。 相似文献
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有的教师把考试成绩好的学生统统称为优秀生,把成绩不好的统统视为差生,这有不妥之处.这种`好'与`差',只是学生的一个侧面,不能以偏概全.综合分析学生素质的差距,发展较差的学生可分为以下几种情况： (1)学习习惯较差; (2)文化素质较差; (3)思想道德较差; (4)身体素质较差; (5)心理素质较差; (6)行为习惯或文明程度较差.当然,有的兼有两方面以上的弱点.帮助他们转变要`对症下药'. 学习习惯差的学生,课前不会预习,课后不会复习,上课精力分散,作业马虎照抄,这也是导致文化素质差的主要根源.对这些学生,教师要制订学习常规严格要求他们,… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
技工学校的学生文化基础知识较差,学习兴趣不浓,导致一部分学生厌学,这已成为不争的事实。主要表现:一是学生基础较差。从学校的基本情况看,这类学生约占40%--50%,对新课内容的学习有障碍;二是学生入校时学习程度参差不齐,入学时成绩相差200---300分,给教与学带来诸多 相似文献
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目前高职新生，尤其在五年制高职新生的数学基础较差。通过挖掘数学的教学语言、教学内容、板书设计及教学方法的趣味性，可以充分调动学生学习数学的积极性，激发学生的学习热情和兴趣，使学生变被动学习为主动学习，从而有效地提高高职数学教学质量。 相似文献
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高海波 《中国教育技术装备》2013,(27):68-70
针对数据库基础与应用课程学生学习兴趣不高、教学效果不好等问题,将GBL教学模式应用于该课程教学实践中。教学效果表明,该教学方法较好地解决了学生学习兴趣与参与度不高、动手实践与创新思维能力较差等一系列问题,促进课堂教学质量的提高。 相似文献