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本文以牛顿第二定律为基础,运用矢量分析的方法,简明扼要的推导了质点在中心力作用下运动的基本规律,并且以特例的方式推导了开普勒第一、第二定律,说明牛顿第二定律本身包含了开普勒第一、第二定律。 相似文献
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本文对负温度系统为讨论对象，分析了负温度下熵增原理及热力学第二定律的两种表述，并从系统的微观状态和内能的性质，解释了各自成立与否的物理实质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
牛顿第二定律是高中物理学科的重要概念,也是物理学习的难点和重点。牛顿第二定律在高中阶段物理知识的学习中起着承上启下的作用,牢固掌握牛顿第二定律的内涵,对今后的物理学习有着很大的帮助。通过对牛顿第二定律的学习,借助物理实验的方法对该定律进行阐释,以期为学生加深对该定律的理解提供帮助。 相似文献
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牛顿第一定律和第二定律内容是我们熟悉的。依据当时，由第二定律。到a＝0，此时物体不是静止，就是匀速直线运动，和第一定律描述的内容一样。由此，有的人和教科书认为第二定律包括了第一定律，第一定律是第二定律的一个特例。甚至认为第一定律它是可有可无的。这种看法是片面的。不正确的。下面就从几个方面，以低速则、于光速）的物体（即质点）运动来说明这两个定律是各自独立的，又是有联系的，第二定律是包括不了第一定律的问题。一、第一定律是牛顿在伽利略等人的理论研究基础上，从天文观察中间接推导出来的结论，是物体运动所遵循… 相似文献
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熵和热力学第二定律实质的理解对正确掌握热力学第二定律举足轻重。教学中,采用脉络法的教学方式,引导学生积极思考,紧抓热力学第二定律核心问题作为教学主线,结合问答法,不断提出问题,解决问题,循序渐进,最终清晰地诠释出了热力学第二定律的实质。 相似文献
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丁邦兵 《中国科教创新导刊》2009,(32):95-96
本文从著名的牛顿第二定律入手,紧扣中专信高职物理教材的体系,理论上阐明了牛顿第二定律是贯穿整个力学的主线,是整个力学的灵魂,力学中几个重要的定理都可以从牛顿第二定律引伸出来,强调了牛顿第二定律在力学中的地位。 相似文献
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丁雪莹 《青苹果(高中版)》2008,(10):18-19
<正>在高中物理中常涉及到用牛顿第二定律来解有关动力学问题,但有时对单个物体利用牛顿第二定律解题很麻烦,这时,我们如适当选取质点系,用质点系牛顿第二定律来解题会收到事半功倍的效果。一、质点系牛顿第二定律质点系牛顿第二定律内容为:如果一个质点系内各物体的加速度各不相同,这个质点系在任意的x方向受的合外力为Fx, 相似文献
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刘烈昌 《赣南师范学院学报》2004,25(6):113-114
结合教学的实践试谈了在热力学第二定律及熵概念的教学中,应基于传统的理论体系之上;应强化和深化熵概念的教学;并将特殊条件下热力学第二定律的表述纳入教学内容. 相似文献
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J Srinivasan 《Resonance》2001,6(11):42-48
The second law of thermodynamics is one of the enigmatic laws of physics. Sadi Carnot, a French engineer played an important
role in its discovery in the 19th century. We recount here how he proposed the basic postulates of this law although he did
not fully understand the first law of thermodynamics. 相似文献
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Jason Rosenhouse 《Science & Education》2017,26(1-2):3-25
The argument that the second law of thermodynamics contradicts the theory of evolution has recently been revived by anti-evolutionists. In its basic form, the argument asserts that whereas evolution implies that there has been an increase in biological complexity over time, the second law, a fundamental principle of physics, shows this to be impossible. Scientists have responded primarily by noting that the second law does not rule out increases in complexity in open systems, and since the Earth receives energy from the Sun, it is an open system. This reply is correct as far as it goes, and it adequately rebuts the most crude versions of the second law argument. However, it is insufficient against more sophisticated versions, and it leaves many relevant aspects of thermodynamics unexplained. We shall consider the history of the argument, explain the nuances various anti-evolution writers have brought to it, and offer thorough explanations for why the argument is fallacious. We shall emphasize in particular that the second law is best viewed as a mathematical statement. Since anti-evolutionists never make use of the mathematical structure of thermodynamics, invocations of the second law never contribute anything substantive to their discourse. 相似文献
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Jayant B. Udgaonkar 《Resonance》2001,6(9):61-66
The second law of thermodynamics makes no distinction between living and non-living things. Indeed, the concepts of thermodynamics constitute the unifying principles of physics, chemistry and biology. 相似文献
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Harjinder Singh 《Resonance》1996,1(12):49-59
A dice throwing game is used to develop the key concepts in statistical thermodynamics of systems with two or three energy states. The experiment will demonstrate how, according to the second law of thermodynamics, an increasing number of molecules in an assembly produces a particular distribution of microstates. It will also lead to a statistical definition of temperature. 相似文献
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介绍了热力学第零、一、二、三定律的宏观表述和应用,用分子动理论和统计物理学知识揭示了它们的微观实质。 相似文献