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中国大学英语听力教学经过了漫长的发展历程，但教学手段却十分落后，教学活动主要在普通教室或传统语音室中完成；听力材料主要是教材配套磁带，其数量和质量远不能满足大学英语听力教学需求，这严重影响了我国大学英语听力教学发展水平。 相似文献
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通过对我国高校大学英语听力教学现状的调查发现在英语听力教学中，教学目的、教学内容、教学手段、教学方式等几方面存在着不同程度的问题，使听力教学步入误区。只有改变教师的教学观念，运用科学的教学理论作指导，才能使大学英语听力教学走出误区，真正实现大学英语听力教学的目标。 相似文献
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我国英语听力教学起步较晚,教学现状令人担忧,特别是多位于中小城市的地方大专院校的英语听力教学,更是问题严重.本文从地方大专院校的英语听力教学特性和现状出发,结合调查数据,分析英语听力教学问题的原因,提出切合实际、可操作性强的模式. 相似文献
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本文论述英语听力教学中听的特点和听力的教学原则，提出英语听力教学途径的多样性，并提出新的建议，为提高英语听力水平出谋划策。 相似文献
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英语听力教学是大学英语教学的重要部分。教师要探索有效提升学生英语听力水平的理论及方法，将大学英语听力教学与通识教育相融合，创新听力教学模式，为学生的个人成长奠定基本语言能力、通识能力，创造良好的学习环境，培养跨文化交流能力。本文分析大学英语听力教学的影响因素，探讨将通识教育和大学英语听力教学进行融合的方式，并探索大学英语听力教学策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(7)
大学英语四六级考试的改革,听力理解部分所占比例由原来的20%提高到35%,使得英语听力教学在日常教学中的重要性日益突显。但目前我国高校中的大学英语听力教学效果却并不太理想。本文就目前大学英语听力教学中存在的问题,阐述了影响大学英语听力教学的因素,旨在为大学英语听力教学提供借鉴和参考。 相似文献
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多媒体技术在大学英语听力教学改革中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张灿灿 《湖南科技学院学报》2006,27(7):227-228
根据教育部对各高校大学英语教学提出了新的课程要求，我国传统的大学英语听力教学存在一定的弊端。那么在新形势下，多媒体技术辅助大学英语听力教学有着巨大的优势，并为提高教学质量起到了重要作用。 相似文献
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听力在英语教学中占有重要的地位。我国大学生的英语听力是英语学习中的一个薄弱环节。本文分析了大学英语听力教学和大学生英语听力的现状,结合教学实践,提出了关于听力教学的一些想法。 相似文献
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英语听力作为英语教学的一个重要组成部分,其教学效果对大学生的英语综合素质的培养和提高起着非常关键的作用。因此,笔者在文中对现阶段我国各大高校中影响英语听力教学的一些因素进行了简要的分析,并对如何有效提高大学生英语听力教学提出相应的措施,希望能够为促进我国各大高校的英语听力教学提供一定的指导和借鉴。 相似文献
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听力理解一直是我国英语学习者的弱项,这和大学英语听力教学中长期缺乏理论指导有关。针对这一现象,本文分析了图示理论对英语听力的影响,探讨了如何用图示理论指导英语听力教学,以提高听力教学的质量。 相似文献
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大学英语听力教学一直是我国大学英语教学的一个难题。在英语听力课的教学实践与研究中，因材施教、加强语音语调训练、扩大词汇量、精听泛听相结合、传授文化背景知识和利用现代化视听设备等方法是切实可行而又富有成效的。 相似文献
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陈晓霞 《开封教育学院学报》2003,23(4):46-47
本文从分析视听教学的特殊性着手，阐明了视听教学在英语听力培训中所具有的特殊价值和重要性，进而阐述如何利用视听教学进行英语听力培训，最后指出利用视听教学进行英语听力培训，是教学现代化的客观需要，也是提高英语教学效率的有效途径。 相似文献
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罗春平 《广东广播电视大学学报》2005,14(2):50-53
图式理论在外语阅读教学中的应用由来已久，而且许多学者通过深入研究发现，图式理论同样能应用于英语听力教学中。本文试图在分析图式理论及其与英语听力理解的关系的基础上，探讨图式理论对英语听力教学的启示，以期从理论上和实践上实现对英语听力教学改革和发展的有效地指导。 相似文献
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刘宁宁 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(3):121-124
章首先介绍交际语言教学法的基本概念及当前我国大学英语听力教学普遍存在的一些问题：其次，阐释根据交际语言教学法理论，大学英语听力教学需着重改进的三个主要方面：真实的语言材料、课堂交流、学习策略；最后，介绍了笔根据对交际语言教学法的理解对听力教学所作出的一些调整和改进，在结语部分重申了只有以学习为中心．才能真正创造出效果良好的交际式英语听力课堂。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(27)
高中英语听力词汇量大、语速过快、句式结构复杂等因素,导致我国高中英语听力教学的有效性非常低。虽然多媒体教学在我国英语听力课堂中被广泛应用,但是依旧存在诸多问题影响多媒体英语听力教学的有效性。本文将深入分析影响多媒体英语听力教学有效性的常见问题。 相似文献
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英语听力技能是英语学习中的一项重要的、基本的技能,是掌握其它一切语言技能的基础。本文旨在分析我国英语听力教学的国情,发掘内在的问题,以期提高我国英语听力教和学的能力。 相似文献
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本根据当前大学英语听和教学的现状，强调了英语听力教学的重要性有其所存在的问题，指出英语听力的培养与提高是一个不容忽视的课题，并阐述了提高英语听力的方法和途径。 相似文献
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听、说、读、写是大学英语教学的四个重要环节，缺一不可。针对大学英语教学的现状而言，听力教学可以说是英语教学中的一个薄弱环节。跨入21世纪，我国和世界各国尤其是说英语的国家交流日趋频繁，这就对作为基础教育的英语听力教学提出了更高的要求，听力课堂教学如果不进行改革就势必不能适应形式的发展。为此，笔者在大学英语听力课的教学中着重加强文化的渗透，改进课堂提问的方式，倡导听说结合在大学英语听力课堂进行了新的尝试，收到了学生的好评。 相似文献