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师范大学生合作学习学科教学模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
从对合作学习概念的理解和对国内外合作学习模式与策略的分析入手,提出了包括三种目标(认知、情感、技能)、五个环节(教学准备、教师示范、学生合作、评价奖励、总结改进)、五种策略(团体辅导、授人以渔、综合反馈、激励进步、反思展示)的师范大学生合作学习学科教学模式,该模式包含了教学模式设计的原则、目标、程序、策略、任务内容,体现了合作学习的理论要求与实质内涵。 相似文献
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生物是一门以实验为基础的自然科学.实验教学可以培养学生学习生物的兴趣,帮助学生形成概念、获得知识和技能,培养观察能力、动手能力、思维能力和分析综合能力等.还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.生物实验课是学生进入中学以后首先接触到的实验课,认真组织并上好生物实验课,还能够为以后的物理和化学实验课的学习打下良好的基础.为此,上好生物实验课具有重要的意义.下面是我在十多年的初中生物教学中,对初中生物实验的粗浅探究.
…… 相似文献
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韩金岭 《新乡教育学院学报》2004,17(3):91-92
“四段教学”模式是一种初中化学“学生实验”课模式。其中包括 :启动课堂、学生实验、完善实验、实践延伸四个阶段。启动课堂包括 :身心放松、实验准备 (知识准备、学生分工、用品清点 )、认定目标三个环节 ;学生实验包括 :实验指导 (习惯指导、要点指导 )、学生实验两个环节 ;完善实验包括 :反省实验、补救提高两个环节 ;实践延伸包括 :推荐作业、实验延伸两个环节。“四段教学”模式体现了和谐教学、目标教学的精神 ,注重结合农村化学实验课条件和化学实验课特点 ,是一种新的尝试和探索 相似文献
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随着课程改革的逐步推进,实验教学在生物教材中听占比重逐渐增大.高中生物新课程教材在整体设计上做了较大改动,特别注重学生探究性实验的内容和学习要求,不仅考查学生的理论知识、技能,还考查学生是否形成良好的科学实验习惯.如何上好高中生物实验课,成为每一位生物教师面临的问题.我认为,高中生物实验教学必须遵循"三性"原则. 相似文献
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生物是一门以实验为基础的自然科学。实验教学可以培养学生学习生物的兴趣,帮助学生形成概念、获得知识和技能,培养观察能力、动手能力、思维能力和分析综合能力等。还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。生物实验课是学生进入中学以后首先接触到的实验课,认真组织并上好生物实验课,还能够为以后的物理和化学实验课的学习打下良好的基础。为此,上好生物实验课具有重要的意义。下面是我在十多年的初中生物教学中,对初中生物实验的粗浅探究。一、做好充分准备,组织好第一次实验课《显微镜的使用》是生物实验课的起始课,… 相似文献
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一、什么是课堂教学反馈课堂教学是一个有目的、有控制的活动过程,它由师生双方共同控制,控制的方法就是信息的传输和反馈。“课堂教学反馈”是指师生之间互相输出信息,又反回来作为输入信息,并对信息的再输出发生影响,起到控制和调节教学过程的作用。在课堂教学中,教师和学生互为信息的发出者和接受者,语言是最主要的信息媒介。从“教”和“学”的角度看,课堂教学反馈包括两个方面: 1.教师对学生“学”的反馈。或称学习反馈。学习活动是学生有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的过程,也就是个体吸收和输出信息,通过反馈和评价知识正确与否的过程。信息反馈不但是学习过程的有机组成部分,而且是影响学习进程与效果的重要因素。学习反馈是指教师帮助学生 相似文献
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余松 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(1):107-109
生物实验课是探究生物知识的重要途径.开好生物实验课可以调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,培养学生操作和思维能力,形成实事求是的科学态度和团结协作的精神.结合教学实践,阐述中学生物实验课的开设、研究性学习和实验的设计.阐述个人认识. 相似文献
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俗话说,良好的开端等于成功的一半.在生物课堂教学中,如果我们导入设计得好,就能集中学生的注意力,能有效地引导学生进入学习情境.本文从导入技能的类型、应用和设计原则三个方面进行阐述,探讨了导入技能在生物课堂教学中的作用. 相似文献
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黄继苍 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(4)
以自主、合作、探究为主要特征的"三环六步"课堂教学模式有效地激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习积极性和主动性,促进了学生数学学习能力的发展和教学质量的提升.其操作流程包括指导自学、展示交流、总结反馈三个环节,出示教学目标、检查预习作业、展示预习成果、变式巩固训练、教学目标检测、教学内容反馈六个步骤. 相似文献
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正生物是一门以实验为基础的自然科学.但是在现有高考模式下,高中生物课时数较少.高中生物的实验教学已经被严重忽视,学生和教师追求的并不是实验操作能力而是试卷上的成绩.生物实验课上最普遍的现象是教师讲实验目的,实验原理,实验步骤,每个步骤中的注意点,观看视频资料,最后用习题来巩固学生听到的实验,纸上谈兵.这种教学方式,没有创新更谈不上实验能力的培养.从长远的角度看,不利于学生的后续发 相似文献
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阮莉雯 《中小学心理健康教育》2017,(19):63-64
自我反馈包括了自我检查、自我监督、自我控制等要素,在个人发展中能起到有效的完善作用.学生具备了这样的反馈能力就能有的放矢地学习,提高学习的针对性.不少中学生在学习中缺乏自我反馈环节,导致学习高负低效.本文从案例入手谈了学习后自我反馈的必要性及具体方法. 相似文献
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从认知心理学的角度看,写字属于动作技能领域的学习,因此训练时须参照动作技能形成的规律来把握。从习得支配肌肉动作的规则层面要注重教师的示范与陈述,从写字练习的层面要善于结合儿童的身心特点和汉字的特点灵活施教,从积极反馈层面要强调教师反馈和学生自我反馈相结合。 相似文献
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杨永书 《新课程导学(上)》2014,(2)
正生物实验课是生物教学的重要组成部分。学生的知识技能、观念等综合素质很大程度上是在生物实验课中逐步形成和加强的。在生物教学实验中,要同时关注学生的情感态度、价值观的形成和探究能力的培养。一、生物实验课要关注情感态度的教育学生实验是培养学生动手能力、实践能力和探索精神的重要形式和过程,是学生走向成功的必由之路。只有具备高尚品质和具有远大理想、有纪律、讲文明、讲诚信的人们,才能在学习中掌握科学知识、实现自己的人生价值。教 相似文献
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师范院校要从提高教育实习质量为切入点,加大学生创新能力(包括发现问题的能力、解决问题的能力、实习动手能力、交流能力、表达能力等)和可持续发展能力(包括学习能力、适应能力、协调能力、组织能力等)的培养力度,从强化师范技能、构建有效模式和机制、健全管理制度、强化关键环节管理等几个方面进行探索与实践,以点带面,推进高等学校本科教学质量与教学改革工程的实施. 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
对于小学数学的学习来说,反馈是很重要的一个环节。一般情况下,小学数学的反馈教学包括两个方面的内容,一个是学生在学习的过程当中对自己学习情况的一个反馈,另外一个是教师在教学中对学生学习进度和情况的反馈。这两个方面的内容是相辅相成的。 相似文献
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关于目前中学生物实验课教学的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
中学实验课教学是实施科学素质培养的重要教学环节。调查显示 ,目前中学实验课教学存在诸多问题 ,不尽如人意 ,其中 ,生物实验教学最令人担忧。影响生物实验教学质量的根本原因是主观因素 ,主要包括实验教学观念、教学方式、实验教学的安排、管理和实验教学评价。要走出实验教学困境 ,就应从以下四个方面进行改革 :提高生物实验教学认识 ,优化实验教学模式 ,改进实验评价方法 ,科学、合理地安排实验课。 相似文献
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王惠霞 《杨凌职业技术学院学报》2005,(Z1)
教育创新包括了教育思想、教学内容、人才培养模式和办学模式的创新。通过强化化学实验即重视实验课、进行实验课设计、增设综合实验,可以提高学生的学习兴趣,达到培养提高学生创新能力与综合技能的目的。 相似文献
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张相 《中学生数理化(高中版)》2013,(1):9
导入技能是化学课堂教学中引入新知所采用的一种教学技能.运用导入技能,激发学生学习化学的兴趣,提高课堂教学效果是新时期教学模式、学习模式的必然趋势.本文就从化学课堂教学导入技能的定义及理论依据、导入技能要遵循的原则、导入的主要类型及范例这几个方面来具体应用和评价. 相似文献
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为了进一步提高实验课的教学效果,我们逐步加强对学生进行实验课的考核,并在实践中创造了多种考核模式。现代的教学评价理论认为,教学评价的重点应是教学过程的评价,而不是教学终端评价。因为通过教学过程评价能及时获得信息及反馈,有利于迅速采取调控措施,使教学达到预期目标。再从学生认知的过程来看,学生每一知识的掌握和每一技能的形成, 相似文献