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儿童文学与小学语文教育有密不可分的关系,儿童文学因其独有的特点深受儿童喜欢。小学语文教育中,儿童文学是学生认识世界、了解世界并感受世界的重要途径。本文深入研究探讨了儿童文学的起源、特点,儿童文学与小学语文教育的关系,阐述了儿童文学在小学语文教育中的重要性及教学建议。 相似文献
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儿童文学是中国现当代文学的一个研究方向,在师范院校没有学科地位.但在新一轮的小学语文课程改革中,儿童文学却已经成为小学语文教学的重要课程资源.研究儿童文学与小学语文教学的联结,对小学语文教育将会产生直接的影响. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
小学生是儿童文学的主要读者,儿童文学符合小学生的审美需求心理特征,能够提高小学生的文学素养。与此同时小学语文教育的主要组成部分就是儿童文学。然而在小学语文教学中,儿童文学的教学却并不乐观。对儿童文学在小学语文教学中的现状及问题进行了分析,并提出了相应的解决对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
儿童文学是小学语文的重要组成部分,正因为有儿童文学的参与小学语文教育才富有文化内涵,才充满了文化特色。随着教育体制的不断改革,我国小学语文教育有了巨大的进步和发展,教学内容变得丰富有趣,教学效果较为明显。但是,调查研究发现我国小学语文教学仍没有充分重视儿童文学,小学语文教师缺乏儿童文学素养,语文课堂教学不能紧抓儿童文学的本质特征,导致儿童文学在小学语文课堂中流于形式,没有充分发挥自身的作用和价值。 相似文献
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本文试图通过对新编语文教材的选文和对语文教师儿童文学理念现状的调查结果进行分析 ,探讨当前中小学语文教学中儿童文学教育的重要性以及存在的主要问题 ,并认为儿童文学启蒙教育在语文教学实践活动中长期以来未得到应有的重视 ,语文教师对儿童文学缺少了解是问题的关键。因此 ,加强对语文教师的儿童文学理念教育势在必行 相似文献
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师范院校儿童文学课程改革路向 总被引：1，自引：0，他引：1
儿童文学是师范院校应该开设的一门重要课程,因为师范院校肩负着培养小学语文教育师资的重任,并且小学语文教育的对象是儿童,小学语文教材的儿童文学化也已经成为一种必然趋势。但是,目前儿童文学教学中存在的问题,直接影响到小学语文教育的质量。为了能够更好地适应小学语文新课改的需求,师范院校的儿童文学教学需要进行改革。 相似文献
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儿童文学教育在小学语文教育中一直占有不可或缺的地位。本文分析了小学语文教育中儿童文学教育的人文性和积极作用,探讨了在小学语文儿童文学教学中体现人文性的一些方法途径。 相似文献
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优秀的儿童文学对于小学生来说无疑是一种精神食粮,能够给小学生带来一种精神上的满足。小学生的语文教材中,多数是以儿童文学为主要内容。我国教育体制改革提出,必须要培养小学生的儿童文学素养,授课教师必须将儿童文学的内涵和美感牢牢地把握住,并教授给学生,提高学生的素养和知识。但是,目前的小学教育中,儿童文学在小学语文教学中的应用存在着很多的问题,因此,本文通过对儿童文学在小学语文教学中的现状进行讨论和研究,并阐述了儿童文学在小学语文教学当中的重要性以及儿童文学应用在小学语文教学中的有效途径,进而提高小学生的文学素养。 相似文献
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本文从儿童文学精神促进小学语文教育理念的转变、儿童文学对于素质教育的独特功能价值、小学语文中儿童文学教学的教育价值追求三个方面,论述了儿童文学视野下小学语文教学的价值取向就在于促进儿童全面协调健康成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
伴随着新课程改革的不断深入,我国教育事业发展达到了一个全新的高度。在小学语文教学中,儿童文学在小学语文教学中占有着极其重要的地位,充分发挥儿童文学在小学语文教学中的人文育人功能,对促进我国教育事业的进一步发展有一定的作用,通过对小学语文教学中存在的问题进行简要分析,并提出了相关的应用对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>在整个小学教育阶段,学生对儿童文学作品的学习和阅读贯穿于课内学习和课外阅读当中,儿童文学也渗透在小学教育的多种活动中。有效开展并指导儿童文学阅读,是每一位小学语文教师必须深思的问题。一、目前小学语文教育与儿童文学的现状儿童文学教学一直是中小学语文课程建设和语文教学中的核心话题。儿童文学又是小学语文教育的重要资源,是现行小语教材的重要组成部分,教材中约有80%是儿童文学作品,如有童话《小马过河》《小公鸡和小鸭子》《凡卡》等,有寓言《我要的是葫 相似文献
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陈峭燕 《当代教育理论与实践》2013,(1):12-14
儿童文学是小学语文教学的重要课程资源,儿童文学资源与课内外教与学具有有效化的关联。其中,儿童文学阅读成为小学语文阅读教学的重要教学方式,儿童文学理念促进小学语文阅读有效教学。儿童文学作为一个教育资源,对小学语文阅读教学的开展起着正面推动的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在小学语文教学过程中,语文教育的主要对象是七到十二岁之间的儿童,并且,在小学语文教材中,儿童文学作品占绝大多数。可以说,儿童文学的读者对象和小学语文的学习者属于同一个人群。想要保证小学语文教学的有效性,充分发挥儿童文学的重要作用,就需要提高教师的儿童文学素养。只有这样,才能够充分保证小学语文教学的质量,指导学生更加有效地开展课外阅读。 相似文献