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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 187 毫秒
1.
指出学生职业能力评价存在的问题,明确高职学生职业能力评价的原则,提出学生职业能力评价体系的构建思想,最后构建城市轨道交通运营管理专业高职学生职业能力评价体系。  相似文献   

2.
《科技风》2016,(12)
高职英语教学应以学生的就业能力培养为目标,而目前我国现有的高职英语教学还没有形成独立的体系,不能满足当前能力教学的需要。本文从高职公共英语的教学内容、教学方法和评价方法入手,探讨了高职公共英语课程的基本特点,对提高职业英语教学质量提出了教改建议。  相似文献   

3.
职业核心能力是在职业活动中起支配作用和主导作用的职业能力,它适用于各种职业,能适应岗位不断变换,是伴随人终身的可持续发展能力。在我国对于职业核心能力的培养体系基本形成。而大多数高职院校的评价体系相对滞后,构建参评机构、学生、教师、企业,四位一体的多元评价体系,是改进职业核心能力评价环节的一条可行之道。  相似文献   

4.
周艳玲 《科技风》2023,(24):57-59
本文围绕高职院校学生增值性评价的具体原则进行多角度分析,深层次探索高职院校学生增值性评价的主要措施以及相关的实施方案,针对高职院校学生在学习能力、情感态度、社会意识、工作职能、价值观念以及综合素质等诸多方面的发展情况进行系统性分析,逐步探索高职院校学生增值性评价的具体措施。希望通过本文的研究,可以帮助广大教师了解学生增值性评价的具体概念以及相关原则,依照高职院校学生的日常学习情况以及能力发展情况,为学生提供不同类型的增值性评价方案与标准,进一步提升学生的学习能力以及职业素质,完善高职院校人才培养体系以及教学评价体系。  相似文献   

5.
《科技风》2020,(3)
职业核心素养是职业发展的内在核心,是高等职业院校实现人才培养目标的重要保证,具有关键性、全局性的重要地位。利用爬虫技术对国内大型招聘网站大数据进行搜索,分析企业对高职学生职业核心素养的要求。依托模糊层次分析法从职业理想信念、职业关键能力、职业基本意识、职业人格素养四个维度构建了高职学生职业核心素养教育评价体系的数学模型,通过实例验证评价体系的合理性和可靠性。  相似文献   

6.
为提高高职教学质量评价的有效性、真实性,进而提升高职院校教学质量和学生的职业技术能力,将第三方评价(社会评价)引入高职院校教学质量评价体系中,构建推行新形势的高职院校教学质量第三方评价机制已成为现阶段的重要趋势。  相似文献   

7.
高职涉农课程评价体系是检验教学效果并促进教学质量提升的重要手段。本文以涉农专业课程《植物组织培养》为例,探索建立基于专业能力和综合职业素养的课程评价体系。该体系以项目或任务基本考核单元,将过程评价和终结性评价结合,对学生的学习效果进行综合评价。实践证明该种课程考核方式适用于项目化或任务导向型教学的课程,能较为客观地反映了学生的专业能力和职业素养。  相似文献   

8.
为帮助高职生更好地实现就业和工作,高职英语教师应注重学生职业能力的培养。本文主要针对基于职业能力培养的高职英语教学展开研究。认为要想更好地培养高职学生的职业能力,应从如下几个方面入手:确立基于职业能力培养的英语教学目标;构建基于职业能力培养的高职英语课程体系;高职英语教师教学应基于学生职业能力培养。  相似文献   

9.
工商管理类专业是目前我国高校中普遍存在的一类专业,有关工商管理类专业的人才较多,这就使得人才竞争较为激烈。为了能够促使学生获得更大的竞争力,各个高校都在不断改革教学模式,加强职业能力培养,提高学生的实践能力。本文中主要对高职院校对工商管理类专业学生的职业能力的培养以及评价进行了研究,文章首先阐述了提高学生职业能力的必要性,而后以ERP沙盘模拟对抗实训课程为例,对其职业能力评价做出了简要探讨。  相似文献   

10.
高职培养数字媒体学生要以就业为导向,制定明确的培养目标,构建符合岗位需求的课程体系,转变教学模式,开发校本教材,改革课程评价体系是高职数字媒体专业学生职业能力培养的有效途径。  相似文献   

11.
高职生外语职业能力评价方法实践探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
邱葆珍 《内江科技》2010,31(5):167-168
学业成就和能力养成是高职学生在校教育主要成果和发展的重要目标。外语应用能力是不可或缺的职业能力,对外语能力的评价也是外语教学评价重要内容之一:本文基于职业能力评价有关理论及发展性教学评价理念,对高职生外语能力评价方法进行实践探讨,试图通过分析不同评价方式所产生的不同信息,为科学地评价高职生外语职业能力探索出一些实践依据。  相似文献   

12.
本文以层次分析法为理论基础,试图构建适合于高职学生的创新能力评价体系,最终利用建立的创新能力评价体系对内蒙古建筑职业技术学院大学生进行了评价。  相似文献   

13.
刘欣 《科教文汇》2012,(2):174-175
高等职业院校培养的学生应具有较强的职业素质和职业能力,尤其是当前世界经济形势严峻和我国经济社会正处于产业结构调整时期,学生的就业压力与日俱增,职业教育更应根据高职学生的特点和市场需求,探索行之有效的增强学生职业核心能力的方法和途径,以构建适合高职学生的综合素质教育体系。  相似文献   

14.
房兆  莫莉  解晓曦  王佳璐  艾燕 《科技风》2023,(8):166-168
目的:探讨我国高职老年护理人才核心能力评价体系的初步框架,为高职老年护理人才培养、评价提供科学依据。方法:通过文献回顾,针对基于岗位需求的高职老年护理人才核心能力与岗位需求的满意程度、一级指标、二级指标及三级指标对130名调查对象进行问卷调查及半结构访谈,初步构建核心能力指标框架。结果:87.5%的老年科护士长和88.0%的老年护理教育工作者以及87.5%的中高级老年护理员认为高职老年护理人才职业能力尚不能完全满足岗位需求,差异无统计学意义(P>0.05),从而构建了由职业知识、实践技能、职业素质3项一级指标、10项二级指标、44项三级指标构成的高职老年护理人才核心能力的初级框架。结论:从老年护理专业发展的长远目标和教学评价的现实需要来看,构建符合岗位需求的高职老年护理人才核心能力的初步框架,可以为高职老年护理人才的核心能力评价体系建设奠定基础,从而更好地提高老年护理人才培养的质量。  相似文献   

15.
彭海静 《科教文汇》2011,(6):160-160,184
本文分析了现有计算机认证体系在进行高职计算机专业学生职业能力鉴定时存在的缺陷,提出了构建高职计算机专业职业能力鉴定体系的设想,论证了构建该体系的必要性,并从体系结构、组织和领导、考核形式和标准制定等方面对该体系进行了阐述。  相似文献   

16.
高职职业能力测评是运用特定的测评手段对能力发展某一阶段的高职院校学生完成典型工作任务时所应具备能力的测量和评定。本文引进KOMET职业能力模型,构建了职业能力测评指标体系,并选取城市轨道交通运营管理专业三年级学生作为测评对象进行了施测,获得、分析数据,得出学生职业能力评价等级。  相似文献   

17.
随着社会的发展,人们对人才要求越来越高,高职院校作为培养学生的主要场所,在教学过程中,不仅应该重视对学生科学知识的教育,更应该重视对学生体育能力的培养。结合当前高职院校体育教学现状,为了更好地促进学生个体发展,高职院校应该构建体育职业体能创新教学体系,本文在分析高职院校体育职业体能创新教学体系作用的基础上,提出了四点构建策略,希望能够为高职院校体育教学工作提供借鉴。  相似文献   

18.
计算机网络课程是高职院校计算机专业的核心课程,而高职学生就业岗位更注重综合职业能力的要求。本文试从我国高职教育计算机专业网络课程设置的现状着手,提出项目式教学对计算机网络专业学生就业岗位的职业能力的提高进行分析,阐述了课程必须以关注学生职业能力为主要依据,提出了如何运用项目式教学的几点恩考。  相似文献   

19.
高职院校学生职业能力培养研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
余建熙 《内江科技》2010,31(9):167-168
高职教育的培养目标是使学生具备一定的职业能力,为生产和服务一线提供高素质和技能型的应用人才。文章从分析现阶段我国高职教育学生职业能力培养的现状出发,研究了影响职业能力培养的因素,最后从课程实施的角度提出了针对性建议  相似文献   

20.
《科技风》2016,(15)
随着教育体制的不断改革,对高职英语教学也提出了新的要求。由于现阶段高职英语教学还存在着一定的问题,限制了高职英语的教学水平。如何优化专业课程体系和教学内容,增加学生的职业能力,已经成为当下高职英语教学的重要任务。本文主要阐述了以职业能力为导向的高职英语教学存在的问题,并提出了高职英语教学的改革方向。  相似文献   

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