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本文针对《液压与气动技术》教学现状与存在问题,围绕高职高专教育重在培养应用型高级技术人才的目标,从实验教学与创新精神两个方面进行教学探讨阐述,探索能突出培养学生综合素质、实践能力和创新能力的高职高专教学模式。 相似文献
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高职高专院校培养的是适合生产建设一线岗位需要的高等技术应用性人才,需要学生有较强的自主学习能力和终身学习意识。调查发现,高职高专学生的自主学习能力普遍欠缺,制约着高职高专院校教学质量的提高和学生职业能力的发展。解决这个问题,除了采取措施激发学生主动学习的动机外外,更重要的是构建有利于培养高职高专学生自主学习能力的课堂教学模式。其前提是:教师职能重新定位,颠覆传统教学评价标准。其要素有:创建有利于自主学习的师生关系;设定学习目标,创设自主学习情境;传授恰当的学习方法;传授技能培养的科学方法。其模式有:自学辅导教学模式,仿真式教学模式。 相似文献
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高职高专计算机教学应突出应用能力的培养,作为计算机专业的老师,我们应该首先明确高职计算机教学的培养目标——以培养应用能力为中心;根据学生的心理优势和爱好、特长,培养不同专长的计算机人才;建立和完善科学、合理、系统的高职高专计算机课程教学管理模式;采用多种教学方法,注重学生动手能力的培养。 相似文献
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当前,在全球经济一体化的时代背景下,高职高专学生的就业能力需要依靠一定的专业英语技能。该文对高职高专公共英语教学存在的问题进行了分析:公共英语教学培养目标与社会需求有偏离;公共英语教学方式缺乏创新;公共英语的课程设置缺乏职业性。提出了完善高职高专公共英语教学模式的有效措施:明确公共英语教学培养目标和完善师资队伍;公共英语教学模式应进行创新;科学合理地进行高职高专公共英语课程设置。因此,该文的研究有助于改善高职高专的公共英语教学现状,更好地完善公共英语教学模式,为培养专业技术人才的英语素质创造了良好的条件。 相似文献
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高职高专实践教学体系与基地建设的目标与原则 总被引：12，自引：0，他引：12
分析我国高职高专实践教学体系和基地建设存在的问题.提出实践教学体系应达到的培养目标,包括实践能力、综合素质、专业知识、创业能力、资格证书等方面,其构建原则是:理论教学服务于实践教学;面向生产实际;符合学生技能心理;着眼于先进技术和学生潜力的前瞻性;各个要素整体优化;模拟企业环境进行训练;实训基地具备多种功能. 相似文献
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倪秋梅 《湖北广播电视大学学报》2008,28(5):20-21
高职高专教育以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,而其英语口语教学则以培养学生准确、流刹的口头表达能力和交际能力为目标,是培养学生英语应用能力的重要内容。本文从语际语用学理论出发,论述了高职高专英语口语教学的方法,既注重学生英语口语的表达,也注重语言的理解、应用和整个过程的发展。 相似文献
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钟青霖 《成都教育学院学报》2009,23(7):97-99
在高职高专实施模块教学具有重要意义,突出了职业技术教育的特点;加强了教材的专业性,避免了讲授知识的重复性;提高了学生的知识水平和实践能力。然而,在目前,存在着缺乏有权威的专业技术培训教材、缺乏教学设施、缺乏高素质、高能力的授课教师等现实困难,需通过各种途径加以解决,从而在学生培养质量上实现高职高专院校的特色和优势。 相似文献
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由于高职高专院校生源的多样性,在实际的教学过程中存在学生基础参差不齐、班容量大、上课方法陈旧、学生自主学习能力差等问题。为适应高职高专以培养学生的应用能力为主的教学目标,教师在教学中可以实行分类教学,同一班级实行分级教学;有效利用网络、多媒体等教学工具以及培养学生运用有效学习策略等方法,切实提高高职高专英语教学水平。 相似文献
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周游 《黄冈师范学院学报》2011,31(1):118-119
高职高专学生实用英语应用能力培养面临学生基础差、教学设备陈旧、教学方法落后等问题;应把握培养方向,明确培养目标,改善教学条件,改进教学方法,强化高职高专英语应用能力的培养。 相似文献
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孙亚 《兰州教育学院学报》2015,(6):142-143
优化英语翻译教学、提高学生的英语翻译能力,已经成为现阶段高职高专英语教学工作的一项重要内容。本文从文化意识渗透、多元化教学运用以及真实情景教学开展三个角度对如何创新高职高专英语翻译教学进行了分析和研究,旨在优化教学工作,为高职高专学生英语翻译能力的提升奠定基础。 相似文献
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吴鹏 《成都教育学院学报》2010,24(3):93-94
土建类高职高专现行高等数学教材,在内容上未能贴近土建类特色,且存在内容多、教学时数少的矛盾;在结构安排上标准不统一,欠缺增强学生动手能力的内容。对土建类高职高专数学教材的改革应贴近土建类专业特色,适应高职高专学生特点,适度保持教材前后的系统性和逻辑性,增加培养学生应用能力和动手能力的内容。 相似文献
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网络文化背景下的高职高专学生必须具备良好的信息素养。网络文化影响着高职高专学生的信息知识、信息意识、信息道德和信息能力。针对在认识上存在的误区、现实发展条件的制约以及信息道德和信息能力方面的问题,必须改变传统观念,把信息素养教育纳入教学计划;现代教育技术中心、网络中心和计算机中心应相互协调,优化资源;要加强高职高专学生的信息道德教育和信息能力的培养。 相似文献
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现阶段,高职高专音乐专业教学存在很多弊端,影响和制约了现代高职音乐人才的培养,通过高职高专音乐课程教学内容、教学形式、教学方法、教学手段、评价体系等方面改革,可以提高学生的音乐专业能力、增强学生的实践应用能力、完善学生音乐综合素养,并探究和建构高职高专音乐课程的新模式。 相似文献
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现阶段,高职高专音乐专业教学存在很多弊端,影响和制约了现代高职音乐人才的培养,通过高职高专音乐课程教学内容、教学形式、教学方法、教学手段、评价体系等方面改革,可以提高学生的音乐专业能力、增强学生的实践应用能力、完善学生音乐综合素养,并探究和建构高职高专音乐课程的新模式。 相似文献
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高职英语教学中应用能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专英语教学以培养学生应用能力为主要目标.在教学中,要精选重组教学内容,培养学生的应用能力;灵活设计教学方法,增强学生的应用能力;优化教学手段,提高学生的应用能力;优化教学评价,发展学生的应用能力. 相似文献
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旅游管理专业教学模式改革探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
高职高专教育的显著特点是重在培养学生的应用能力,使学生毕业后能够迅速适应企业的生产和经营实际,担当技术方面的基层管理者。为实现应用型、技术型人才培养的目标,高职高专旅游管理专业的教学改革应从常规教学环节入手,建立一个立足于专科层次人才培养要求和体现高职高专特色的教学体系,在校企合作的基础上办出自己的特色。 相似文献
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高职高专实践教学基地建设的研究与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
实践教学是高职高专教学体系中的重要组成部分 ,是培养学生的专业技术应用能力及分析问题和解决问题能力的重要途径。但我国高等职业教育发展不平衡 ,多数院校尚无符合教学要求的实训基地。怎样建立高效的实训教学基地 ,是颇为紧要的任务。现结合我院承担的教育部课题“高职高专教育实践教学体系、基地建设与改革的研究与实践” ,做一些探讨。一、高职高专实践教学基地建设的基本思路和途径目前 ,我国高职高专院校的实践教学存在一些突出问题。在实践项目上 ,重视传统的验证性实验 ,在设计性训练项目上条件不足 ;单一性的基本操作加工训练经… 相似文献
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文章采用问卷的方式对泰州职业技术学院在校生和泰州数家用人单位等400多人进行调查,旨在了解高职高专院校非英语专业学生对英语口语教学的需求,以及社会对高职高专人才英语口语能力的需要。调查表明,在高职高专类非英语专业的学生中加大口语教学的力度对于提高学生的英语综合应用能力大有裨益。文章提出了在高职高专类大学英语教材中口语课程教材的采用、第二课堂的活动形式以及课堂教学模式的思考．对于深化教肇改革具有一定的理论指导素艾． 相似文献