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对高职英语教学中形成性评价的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职学生英语学习形成性评价体系由教师评价、学生相互评价和学生自我评价等部分构成,学生学习档案是形成性评价的有效工具。实践证明,实施形成性评价有助于提高学生的学习成绩。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2018,(4):136-138
随着对学生主体性学习地位不断深入的探讨,形成性评价已经成为一种行之有效的评价方式,被大学英语课堂广泛引入。所谓的形成性评价就是对学生学习的全过程进行评价,并及时地将反馈信息提供给教师和学生,既是教师保证教学质量的重要依据,也是学生提高学习效率的一个重要手段。基于此,分析形成性评价理论及形成性评价的主要特征,提出大学英语教学评价体系中存在的问题,并对形成性评价在大学英语研究性学习中的应用进行深入的讨论。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
在以教师为中心的传统教学模式中,评价方式采用的是终结性评价,但它存在着诸多弊端不利于学生英语学习的积极性和自主学习能力的提高。形成性评价是在教学过程中对学生的学习情况进行实时评价,有利于教师调整教学思路和方法,对提高教师的教学质量和提高学生的学习效果都有积极意义。因此在大学英语教学与测试中,应当以形成性评价为主或者把终结性评价和形成性评价相结合。 相似文献
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郝晓俊 《吕梁高等专科学校学报》2011,1(6):80-81,84
形成性评价是针对学生的日常学习活动进行记录、考察、评价和分析的一种评价方式。成功的运用形成性评价可以激发学生的学习激情,形成良好的学习习惯,使教师在了解学生的学习情况和学习需求的同时,及时调整教学内容及教学方法。 相似文献
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英语专业综合英语课程中的形成性评价 总被引：3，自引：1，他引：2
形成性评价是对学生的学习过程进行评价,它可以为教师和学生及时提供反馈信息,既是保证教师教学质量的依据,也是提高学生学习效率的有效手段。将形成性评价应用于英语专业综合英语课程的教学中,有利于培养学生自主学习能力、提高英语综合运用能力。 相似文献
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形成性评价对学生自主性的促进机制研究 总被引：9，自引：0，他引：9
张润 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(9):99-101
形成性评价指教师在教学过程中对学生的学习情况进行的动态评价和及时反馈,这种评价形式能引导学生调整自己的学习方式、促进教师不断改进教学.形成性评价如果使用得当,能有效地提高学生的自主意识,帮助学生成为自主高效的学习者. 相似文献
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谢碧玉 《中学英语园地(高三版)》2011,(8):80-82
形成性评价作为教师教学和学生学习过程的有机部分,能有效调动学生学习的积极性与主动性。本文作者主要从形成性评价的概念和作用与方式谈起,再谈到形成性评价在初中英语口语教学中的运用。 相似文献
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贺玉 《荆州师范学院学报》2012,(6):101-102
评价分为终结性评价和形成性评价。终结性评价体系过于单一,不符合英语写作课程的特点;而形成性评价模式对学生、教师、教学过程都有正面的影响。在写作过程中,形成性评价模式调动了学生的积极性,培养了学生自主学习的意识。在形成性评价模式下学生能够积极参与教学任务,不断地自我调整,逐步摸索出适合自己的学习方法,从而实现自主学习,提高写作能力。 相似文献
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在品德课教学中,采取过程性学习评价,能够激励学生学习,又有助于教师及时发现问题,从而引导学生有效学习,形成良好的道德品质和行为习惯.形成性学习评价方式主要有评语评价,语言评价,学生自评、互评等. 相似文献
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形成性评价是现代教育评价发展的趋势,它改变了传统的以考试分数作为唯一评价标准的方式,使更多的学生体验到了成功的快乐,更能激发学生学习的积极性,挖掘学生的学习潜力。初中英语教师可以在英语教学中实施形成性评价,进行教师评价、学生互评、学生自我评价、家长评价等,使每个学生都能体验到学习英语的乐趣。 相似文献
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形成性评价是通过多种评价手段和方法对学生学习过程进行的评价。其目的是"激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心并取得良好的学习成果"。本文通过介绍形成性教学评价的概念,分析了形成性教学评价的有效性、全面性、多样性、描述性等特征。着重提出在中职英语教学中,形成性教学评价对于学生自评,学生互补,教师评价等方面的运用及给予启示如何有效地运用。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(9)
正"形成性评价"是指教师对学生的知识吸收程度和能力的发展过程中的评价。形成性评价的目的在于鼓励学生快乐地学习,在学习的过程中增加对自己的信心和愉悦感。在初中语文课堂中应用形成性评价,有利于提高学生学习语文课程的信心,增加学生对语文课程的学习兴趣,从而提高学生学习语文课程的综合能力。 相似文献
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文章在研究物质的量意义建构形成性评价理论的基础上,编制物质的量意义建构形成性评价问卷,以某校高一学生为研究对象,了解学生学习情况,反馈给师生,并对学生实施形成性评价。研究发现编制的相关问卷能有效反馈学生相关知识的学习信息。反馈的信息不仅帮助教师调整教学而且促进学生进行有效的自评和学习。研究结果表明,对学生进行物质的量形成性评价,实现形成性评价的教育作用、指导作业和调节作用是很有实际意义的。 相似文献
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杨欣瑶 《辽宁教育行政学院学报》2011,28(3)
形成性评价是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而作出的发展性评价.从形成性评价的特点出发,通过对大学英语教学过程中形成性评价的具体实践及反思可以看到:形成性评价在大学外语教学中的应用能够有效地避免大学生平时松懈而临近考试突击复习的现象,体现评价的公平和公正性,提高学生的自主学习能力,促使教师进行教学反思,并有助于教师和学生的情感交流. 相似文献
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受高考指挥棒的影响,学校在学业测量上侧重于终结性评价,而忽视了形成性评价对学生学习能力考查的重要作用。学生的学业活动、学生作出的努力、学习的结果总是不断地被教师评价,因此教师如何评价直接影响学生的学习态度、学习自信心和学习结果,单一的终结性的传统评价方法已经不适应教育教学改革的要求,必须采用多元化的评价方式对学生的学习能力进行测量。下面结合我的教学经验谈谈在高中英语教学中形成性评价的方式和作用。 相似文献
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形成性评价是一种以学生为主体,关注学生的学习过程,旨在挖掘学生学习潜力,发展学生学习能力的可持续性评价.本文阐明了形成性评价的概念、意义、特点和构成要素,期望通过对初中英语形成性评价体系的研究和实践,为英语教师的教学实践提供一定的理论和实践指导意义. 相似文献