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<正>【名家选段】古人说:"人生如萍"——在水上漂流;那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦,萍还有水可借;以我看:人生如絮,飘零在此万紫千红的春天。宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中。人问其故,他说:"国土沦亡,根着何处?"国,就是根,没有国的人,是没有 相似文献
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古人云“人生逆境十之八九”。在人的社会生活实践中,人人都有过说不尽的雄心壮志。但是,很难事事如意。成功了固然是应该高兴的,失败了也并非完全没有益处。英国心理学家布朗(T·Brown)曾说过:“一个人如果没有任 相似文献
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一木 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(10)
“不做贤相,即为良师”。这是他择业与人生的价值观。在这种认识观和价值观的激励下,他在将近二十个春秋里,默默耕耘于三尺讲台,无怨无悔地奉献着自己的青春,奉献着自己的智慧,奉献着自己的真诚。他心里始终记挂的是未来社会的主人———学生;他的脚下永远延伸的是走不到尽头的征途———育人。也许人生的法则是：“养其根而俟其实,加其膏而希其光。根之茂者其实遂,膏之沃者其光烨。”故而,尽管他信奉“沉默是金,平淡是真;尽管他淡泊名利,不求闻达;尽管他总乐于斗室伏案,用笔倾诉,用心旅行。然而,其“实”为他流溢着芬芳;… 相似文献
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胡适先生曾说：“情感者文学之灵魂,文学无灵魂,如人之无魂,木偶而已。”古人也说,情乃文之本,情者文之径。可见作文不可没有自己的真性情,正所谓“情动而辞发,因情而缀文”。“新课程标准”明确提出：“写作时要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”优秀的作文要有真性情,唯有说真话,抒真情,写出自己对生活独特感受和认识的作文,才能展示生命的高度,才能让作文达到更高的层次。 相似文献
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<正>陆地交通十分拥挤，节假日常常出现汽车堵塞的现象。于是，有人会想：如果有能飞的汽车该多好！这样便可以腾空而起，与拥挤的路面说拜拜！古人虽没有机会体会堵车之痛，但面对重峦叠嶂、崎岖长路，难免对“飞车”心向往之。《山海经》提到了奇肱国，据说其民“善为机巧”，能制飞车，“从风远行”。这不禁让人好奇： 相似文献
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王蒙 《小作家选刊(小学)》2006,(11)
选自《经典杂文》责任编辑/珊珊几个老友聚在一起,讨论一个问题:“人生是什么?”第一个人说:“人生就是奋斗。”第二个人说:“人生就是麻烦。”第三个人说:“人生就是奉献,奉献就是幸福。”第四个人说:“人生就是受苦。”第五个人说:“人生如梦。”第六个人说:“人生如戏。”第七个人说:“人生什么都不是。”后来补充说:“你要是知道了人生是什么,你也就没有人生了。”第八个人说:“有多少人就有多少人生。人生不同,各如其面。”众人点头称是,觉得个个都活了七十多岁,都有了点沧桑,也对人生真谛有了点体味了,至少是自以为懂了点事情了。只有… 相似文献
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丁忠凤 《初中生学习(中考新概念)》2005,(12)
有人说人生成功的诀窍就在于经营自己的长处，我说不尽然。靠自己的优势求得人生的成功固然不错，但长处与优势也有让人吃苦的一面。最近，听说这么一个故事：3个人，早上出门。一个带了一把伞，一个带了根棍，还有一个什么也没有带。奇怪的是，晚上回来时，拿伞的淋湿了，有棍的跌伤了，而什么都没带的却安然无恙。拿伞的人很纳闷，问什么也没有带的人：“你怎么没事呢?”他没有回答，而是反问拿伞的：“你为什么淋湿而没有摔伤呢?”带拿的说：“下雨的时候，我因有拿就大胆地在雨中走，却不知怎么就淋湿了；当我走在滑路上时，因为没有棍，就非常小心，所以没有摔倒。”然后他又 相似文献
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古人是十分重视文章的立意的。庄子说：“语之所贵者,意也。”清代王夫之更是把文章的“意”比作三军之统帅,说没有主题的文章就如没有主帅的“乌合之众”,这充分说明了文章的“意”对一篇文章所起的统领全文的关键作用。 相似文献
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张希波 《创新作文(初中版)》2012,(7):26-28
孔子说：“人而无信,不知其可也。”鲁迅说：“诚信为人之本也。”德莱赛说：“诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。”富兰克林说：“失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。”还有人说：“国有诚信必兴,家有诚信必和,人有诚信必贤。”由此可知,诚信如熠熠闪光的金子,折射出人性最耀眼的光辉。 相似文献
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孔庆东 《语文世界(高中版)》2010,(4):12-12
古人说：一日不读书,心源如废井。我也是这种感觉。读书应该是日常生活的组成部分,就像呼吸空气那样。过去中国人见面经常打招呼说：“吃了吗？”将来我希望人们见面时都打招呼说：“读了吗？” 相似文献
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所谓哲理,就是哲学道理,是关于宇宙人生的原理、普遍道理.如初一语文课本上冰心的诗句,说“成功的花儿”,当初付出了“奋斗的眼泪”和“牺牲的血雨”,就讲了一个最根本、最普遍的道理,即要取得成功就必须经过奋斗与牺牲.这道理谁都不会例外,这就是它的普遍性;说它是原理,指它是根本道理,相关的具体道理都由它派生出来,如学习、生活中的种种具体事如何处理,都要从它出发去考虑才能走向成功.生活太宽广,太复杂,哲理能为我们提纲挈领,化繁为简,指示方向,所以读着它会感觉心里亮堂.又因为它内涵丰富、深刻,所以读来会感到隽永,有“嚼头”.这些都是哲理的魅力所在,也是它特别令人喜欢的地方. 相似文献
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贾谊说：“习与知长，心与化成”，反映出古人重视人的行为习惯养成教育。所谓“童蒙养正”或“养正于蒙”，就是在少年儿童智慧开蒙之际施以正当的行为习惯培养。文明的行为举止，是一个人健康人格和成功人生的基础，“教育就是培养好习惯。”“少成若天性，习惯如自然。”因此有人说，习惯造就性格，习惯是成功的秘诀。培根在《随笔集》中也指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”我国古代十分重视少年儿童的行为习惯培养，这一方面受儒家“修身”学说的影响，同时也是儒家所倡导的德化社会的要求。 相似文献